小学班主任教学工作总结范文_1.docx
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1、小学班主任教学工作总结范文 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。以下是我整理的关于小学班主任教学工作总结范文,仅供参考,希望能帮助到大家! 小学班主任教学工作总结范文1 本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;要有
2、剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作: 1、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能
3、百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动,如广播操竞赛、体育花会竞赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系 平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我
4、总是刚好性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教化了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足。如: 1、预见性不强 总不能在事情发生之前,对学生进行刚好的教化,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的阅历,但假如专心去当,根据宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事务”的不开心事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,假如对孩子熟识的话,知道他与
5、其他小挚友的关系不是太友好,要不四周的孩子必定会抢着来告知老师,而自己假如擅长关注到每个孩子,发觉他在课堂上与平常不同,立刻关切他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事务反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事务,有同学流血,竟没人告知班主任的我。所以我肯定要以此为监,以后做任何事都必需不仅要心细,更要勤思索,从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己精确清楚地看到,潜藏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。 2、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻
6、能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持究竟,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有变更他们的长久之心。 3、加强正、副班主任之间的沟通 我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙过来了,而且自己的副班担当的工作还许多,所以自己把许多班级的工作都自己想自己做。所以
7、大半个学期下来,我们班上的很多方面都不如别班。自己冷静下来找缘由时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创建出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身点,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关切与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 小学班主任教
8、学工作总结范文2 一学期转瞬即逝,作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时,也有失败困惑时,一丝感慨,五味俱陈。总结本学期的教化教学,我有以下几点感受: 一、加强心理疏导 依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比,已经发生了很大的改变,但是,由于在学段上他们仍旧属于小学阶段,因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一样性所掩盖,致使他们很多心理和生理上发生的本质改变,没能得到老师和家长的足够重视,教化方式没有跟上学生生理和心理上的急剧改变,从而导致因教化行为与受教化者接受方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的很多异样表现,甚至
9、出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。 针对这种状况,我亲密地关注着每一个同学,发觉问题刚好地解决,加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的志向,以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。 二、把握谈心尺度 我知道,孩子须要激励,须要信念。我经常在不经意的时候,发觉学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们须要爱,须要激励,须要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包涵,有时也
10、会严厉的指责,这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并激励他们下决心改正,给他们信念。 三、激发竞争意识 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加,学校征文,手抄报,书法竞赛,孩子们都很主动的参加,也都能尽
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