师范生个人教育实习总结五篇.docx

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1、师范生个人教育实习总结五篇 在实习的时候还是要做好相关的打算,实习结束之后也要对自己有一个客观的实习总结。那么师范生个人教化实习总结该怎么写呢?想知道更多的师范生实习总结快点击“师范生实习”查看详情吧。 师范生个人教化实习总结1 时间飞逝，转瞬间一个半月的教化实习工作已经结束了。这一段经验将在我的将来的工作生涯中写下不平凡的一页，经验了一个半月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。实习中我收获许多，收获心中的那份经验、那份感受、那份回忆! 这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作。主要状况如下： 一、班主任工作 (1)在工作打算方

2、面 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先实习时，我和几个实习的同学就主动去了解各班级状况。我们通过向各代课老师和班主任的询问，以及对各班班委及较活跃同学的了解，为班主任工作打好了一个基础。 在熟识和驾驭学生的过程中，为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。同学们特别活泼可爱，还且很热忱，相比之下，起先的时候我反而显得比较拘束。渐渐地，我和学生们慢慢熟识起来了，由于年纪相差不是很大，我和他们的培育了深厚的感情，为我的班主任工作的进行有很大的帮助。 (2)在班级日常管理方面 在班主任胡老师的指导下，协助他主持日常工作并组织了一次班级活动。

3、在这短短的一个半月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。我们班的学生们的自我管理实力都很强，每个班级干部都各司其职，并且在同学们中威信都很高，同学们也都很自觉，主动协作各项工作。班级中的各项工作都进行的井井有条。胡老师告知我，平常他的班主任工作都很轻松，因为同学们能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常监督的同时，也试着给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如班级中有一些比较淘气的同学，我发觉他们对老师或班委的要求不能很好的完成。对于这些同学，我没有对他们强硬，那样只会使他们更加叛逆，而是对他们进行思想教化，作为挚友甚至家教的角度，对他们晓之以理，动之以情，找到他

4、们叛逆的根源，知道这些学生们的“捣乱”只是为了在同学中能够更加凸显自己，“出风头”。我和他们进行了民主同等的谈话，和他们达成了一些协议，从那以后，这些学生的表现改善了许多，并且学习也更加努力了。另外，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们的学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。 (3)在班级活动方面 高等师范每年五月份会实行盛大的外语节，主要参加的都是英语师范专业的学生，所以四月份对于我们班的学生们来说是劳碌的。在我实习班主任期间，我和学生们组织了一次主题班会，来探

5、讨外语节的相关活动，以及外语节前夕的各项英语竞赛。大家都对这些活动显示了很大的热忱，主题班会进行的很顺当，并且解决了许多问题。 二、英语教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师王晓丽老师先熟识实习班级的英语上课状况，相识班上的每个学生以及了解他们对于英语课学问的驾驭状况。然后，仔细听王老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是王老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备

6、课、试讲，做足了上讲台的打算。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 由于我上的是英语视听说课，每次一个半小时两节连上的课对学生的留意力要求比较高。经过两个星期的听课,我的体会是必需运用各种课堂活动把学生的学习爱好调动起来，不让他们觉得课堂是枯燥的。这样才能更好的吸引学生的留

7、意力。因此要调动学生的主动性，就必需有好的教学设计。 在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，充分利用各种多媒体工具，来引起学生的爱好和留意力。在课堂上，让学生充分参加其中，把视听说奇妙结合，提高学生的听力和表达实力。 当然，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 (1)在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。 (2)课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。挫折也罢，困难也罢。失败也罢，胜利也罢，一个半月的实习一结束，一切都已经成为过去，

8、而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中，我们现在真正须要的是总结阅历，吸取教训，学好学问，迎接新的一天，迎接新的挑战。 师范生个人教化实习总结2 教化实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教化实习对每一个准老师来说，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作实力，而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟

9、的帮助辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教化教学工作的基本情 况总结如下： 1、听课 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重

10、难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教化学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告知我哪些地方须要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾

11、画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得30分钟怎么就说四五页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的接受实力有限，

12、一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的学生，而是与自己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，以模拟最真实的教学过程。 老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛，并且与学生进行个别沟通。我在刚起先时心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不是非常强，课堂出现了实习老师会常常会犯的问题：备课“太完备”了，始终按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。 4、说课 实习工

13、作的最终阶段是检查教学效果的环节说课，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是学生，述说的也不是学问的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特殊是由于说课者的教学实力、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容更须要详说、细说。说清晰教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步支配的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于我们这些师范学生，一旦脱离了实际教材和详细内容，突然感到无话可说了，也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的学问，教学方法和探讨学生

14、的实力同样不行或缺! 以上就是教化教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细细致的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心接受同学的建议，重新修改教案，仔细思索改进教学过程等等。这一系列的环节我都特别仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还须要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 从整个实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点惊慌，但现在我能特别自如地面对多位同学;当我第一次教课时，我有点胆

15、怯他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是须要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是

16、我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 师范生个人教化实习总结3 老师实习对于师范生来说是走上老师行业的一门必修课，也是我们师范生将来走上社会的一个转折点。从20-年-月-日到20-年-月-日，近66天的实习期已接近尾声，能来到-中学实习，很是幸运，遇到了许多可亲可敬的老师和一群活泼可爱的学生;在这段实习期间，我经验了许多人生的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次在73名学生面前讲授学问，第一次体会到为人师表的味道那么多的第一次让我学到了狠多高校和专业课本上学习不到的学问，这段充溢酸甜苦辣的实习生活，将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大的财宝，通过这次教

17、化实习，老师和班主任工作让我的教化教学水平有了很大的提高。 这次实习的工作主要分两大类：教化实习工作和班主任工作，另外我还做了关于高一年级学生因留守问题对心理健康的影响，主要任务完成如下： 1.教学任务 在教化实习的66天内，我分别听取了指导老师-老师的10节课，其他老师的18节课，听取了实习队同学讲课4节，共完成了9个新课的实习教案。对于备课，我们一般用自己先找寻资料写教案，然后和组内的同学沟通探讨，在交给指导老师修改，依据学问的重难点及须要修改的建议写出教案，大家在一起试讲，指出各自的优缺点，这样做可以集合大家的看法和思路，使得一堂课无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都可以比较好。在每

18、次上课前都要抽出时间进 行试讲，除了小组内大家相互提出看法和建议外，指导老师也很负责，基本上每次都会听课并赐予看法，我们通过试讲刚好地发觉问题，找寻应对策略，这样更有利于我们的讲课，通过听课，发觉自己的不足，正视离一位合格老师的差距，它将是我们奋勇向前的动力。 2.班主任工作 在日常生活方面，根据要求每天6：40按时到班，检查班级状况并督促每天的卫生状况，和班级学生一起参与每周一的升旗仪式、课间操和检查每天的眼保健操;中午，管理班级的午休秩序，平常，留意和班上同学沟通，解决他们的学习、生活的各种问题;同时，还了解学校各项德育工作，主动协作学校的各项活动，比如激励学生参与学校的征文竞赛、中华经典

19、诵读大赛、十三届艺体节等等。班主任实习期间，应学校要求，给学生们开了一次班会，以“感恩”为主题的班会，班会结束后取得了很好的效果。同时，实习期间，帮助班委组织班上的黑板报，其中，以“庆国庆”主题黑板报获得学校一等奖;信任在19班全体学生及老师的努力下，在十三届运动会上定会取得佳绩。 3.教化调查 我的教化调查是有关留守问题对高一年级学生心理健康的影响。我们以走访和亲自和学生沟通为主，走访学生进行抽样调查，最终总结并撰写教化调查报告。 学记中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是学问传授的桥梁，老师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，滋润学生的心田。教学和 教化过程中须要创建老师友好的信任学生的气氛，多给

20、学生以赞扬，更重视学生的心理健康;当学生相识和行为上出现问题时，老师要实行“晓之以理，动之以情”的方式进行劝服教化，信任老师的谆谆教导、亲切训诲必定感化学生，对于培育学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。 4.听课 实习的66天期间，一共听了32节课，不仅听取指导老师上课，还听了其他老师和队友上课，多向老师和同学学习，听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中的思路，汲取老师的一些优点，同时还登记自己怀疑，想老师为什么要这样讲，以“老师”的身份去听课，每个老师都有各自的风格，都有值得我们学习的地方，再综合自己的想法，确定一个较高效的学习方法，常常思索以后要以怎样的方法

21、或形式去上课才能达到良好的效果。 5.上课 实习期间，我一共上了4节新课，上了十几节习题课，整体来说比较好，就是没达到预期的效果，信任自己多总结多吸取阅历会有更大的上升空间，每堂课都有须要改进的地方，我常常在课后对前一次课进行总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我仔细听取指导老师和同学的看法和建议，我觉得他们给了我许多的帮助和支持，使我在不断的成长。虽然每节课都会出现不同的问题，信任以后走上工作岗位上亦是如此，信任通过从不断的失败、不足中不断总结，将来肯定会成为一名优秀的老师。 回想起66天的实习经验，很难用语言描述其中的酸甜，深深体会到做一名优秀老师的不易，不过对老师更添敬意。最

22、多的感想就是感动和感恩，感谢遇到了比较好指导老师和班主任;同时，当我在讲台上书写没一笔的时候，能察觉到学生的激励和支持，那是学生带给我的感动。 师范生个人教化实习总结4 伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈出枫林绿洲小学校门的那刻，我们的实习生活圆满地画上了句号。有许多的感到，有许多的不舍。短暂的实习生活，劳碌而充溢，艰苦而欢乐，在这里我们真正展示了自我，释放了自我，教化实习的舞台上挥洒了我们的火一样的热忱。感谢枫林绿洲小学为我们供应这么好的机会。在这里简洁地介绍一下枫林绿洲小学。 枫林绿洲小学于-年起先建设，-年11月教学楼主体与综合楼竣工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色显明。学校以“包

23、涵、同等、和谐、欢乐”为宗旨，以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校内内部湖湘特色突出，文化氛围深厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的沁园春。 长沙，家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色调相得益彰，整个校内文化不失庄重，凝练，又充溢活力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教化局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。学校有722。8平方

24、米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。 我们这次实习只有短短的三周时间，第一周是教化见习周，这周我们的主要任务是跟班听课，了解班级的基本状况，了解原任老师的任教风格，为下周真正走上讲台做好打算。这周我仔细听课，登记自己的心得、体会，遇到不懂的问题虚心向老师请教，老师们都能耐性地为我解答。平常在课间，到班上多与学生沟通，与他们谈心，沟通，这让我渐渐地了解他们，并与他们建立肯定的感情。在与孩子们相处的过程中，我发觉他们是那么的可爱，那么的须要人关怀，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我相识了很多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，有。班上学生的面孔都不生疏了，班上有很多淘

25、气的孩子，但他们都很可爱，也有很多你去关切的学生。与孩子们熟了，发觉他们都很喜爱我，每天听到他们甜甜地叫我 “欧老师” 心里就有一股暖流涌上心头，华蜜就在那一瞬间。这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，后来这两名学生在后来的讲故事竞赛中分别获得了一等奖和二等奖，这让我感到特别的欣慰。 其次、三周里我总共上了七节课，有英语、语文、数学、美术课。第一次课上得挺糟糕的，出现了很多细微环节问题，指导老师细心地一一指出来了，这些问题在以后的课中都没有出现，每次课都有进步，在后来的课中还受到老师的表扬，并赐予高度的评价。但我发觉自己在组织教学和语言组织方面有待加强。在教学中不会表扬学生是

26、我们每一个新老师最大的缺点。或许你的一句不经意的表扬会让学生兴奋半天，或许会让他牢记在心。因此在教学中，我们不要吝啬表扬，表扬比指责更有效，但是适时的指责也是有必要的。孩子是天真的，纯朴的，你的一句关切的话语，会让他心里暖洋洋的;你的一个不起眼的小贴贴，他会拿去给别人看，并说：“你看!你看!这是老师奖给我的。”你的一个绚丽的微笑，或许会让让增加一份信念。 师范生个人教化实习总结5 我实习的学校是zc市高级中学，作为省级一级学校，有着良好的教学环境，优秀的师资，特殊是学校良好的校风，让我感受到增城高级中学别出心裁的地方。学校在高一的时候就起先支配晚修答疑的安排，为学生在课余时间可以进一步的巩固课

27、堂学问供应了极大地帮助。同时，校领导也非常注意对学生综合实力的培育。在高一新生中就开展了探讨性学习的课程、校本课程，并单独开课，由老师辅导，此次实习，恰逢高一的学生正在进行探讨性学习的选题和校本课程开展工作，我也借此机会辅导学生，一方面与学生沟通在自己高校开展探讨性学习的阅历，另一方面增加与学生的沟通的机会。我实习的年级高一，虽然现在距离高考还有两年的时间，但是高一的学生已经被要求像高三看齐，时刻把学习放在第一位，其教学重视程度可见一般。在这么狠抓教学的中学，老师的教学压力是特别大的，所以想让自己也像其他同学一样上几十节课是不现实的，但在我的争取中自己也上不少课，相比自己在其他实习队的同学所上

28、的课是少了一点，同时也没有固定上课的班级，但两个月的实习还是让自己有一些深刻的体会 热忱，让我享受过程 我想，并不是每一位师范生从一起先就对老师这个职业充溢热忱与憧憬的，自己就是其中的一员。或者说，对一件事物或工作地热忱须要我们在接触与体验的过程中渐渐的去挖掘。其实，在实习之前自己只是觉得老师工作只是一份相对稳定的就业选择，至于自己是否酷爱，并没有多大的关系，可以说：为了工作而实习。这样的话就为我一起先的主动性有所打折了。直到在学校，与那班可爱的学生相处之后以及实习期间在指导老师的开心合作中，自己渐渐的懂得教学中的乐趣，从而使我对此事业渐渐的充溢热忱。 其实，对教学的热忱，是在学生与老师的沟通

29、中萌芽的。自己也是从学生的身份一步一步走过来的。当时的自己，也希望老师可以多一点对自己一点关注。从自己身份角度动身，我一起先就尝试跟学生进行挚友式的沟通。在课间操的时候、在晚自修的时候、在答疑的时候其实，我们都知道学生的心态是年轻的，与学生的沟通的过程中，自己也会很受感染。有时，就是一个无意中的笑话，让我与我的学生在笑声中拉近了距离。在学生答疑的时候，我也会问一下学生的生活状况，遇到有一些心理有许压力或困惑的学生，耐性的开导是我所扮演的角色。记得有一次开导一个女生，看着她哭的红红的脸，我不由得感叹学生的压力，并激励她：不哭她则抽泣的笑着说没哭，我只是眼睛不舒适而已。至此，我心起先触动了，自己的

30、角色不仅仅是传道授业解，更是心灵的指示牌。 对教学的热忱，是在自我的成就感中成长的。虽然在高校有过教学技能的训练，但是终归是教学模拟，没有真实的学生赐予自己反馈。现在，我有了自己真实的听众，他们是在专心的听;，讲台上的自己也明白在课堂的每一句话，每一个示范都是一种负责，一种责任。每当我从学生眼睛里看到豁然清晰地眼神时自己不由得充溢成就感。其实，学生问的问题对于我们来说，通常都是小菜一碟，三两下就能解决掉。这时心中也会油然而生一种成就感。也有一些时候，学生问的问题，一下子想不出来，而独立思索最终解决时也会有众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的成就感。或许成就感的建立来自于自己的被须要，

31、老师就是这么一种被须要;的职业。过程就是一种自我价值的体现，不过老师的职业不是自我价值的体现，而是民族价值的体现。现在，自己也起先在享受了。 仔细，使我受益匪浅 实习起先前，学院的老师就对我们提出了一个要求把自己看做是一名老师。或许这在其他同学耳中仅仅是一句临行前的叮嘱，而我则是把它看成是实习的准则。的确，把自己看成实习的主子才可能在其中学到实实在在的东西。 把自己看做是一名老师，会用老师的准则要求自己。老师，在三尺讲台上是一声沉甸甸的称呼。它代表着学生对学问之门的守钥人，你的一言一语都是学生打开大门的钥匙。不要用实习生的角度看待自己，这样是对自己的一种麻痹，麻痹自己去放松。其实，对于教学时一

32、刻也不能放松的，就连课堂的一些用语，也要尽量的做到文字精准，表达清楚，这是教学的要求，更是学科教学的特点。记得自己有一次在讲台上犯了一个语言表达的小错误，在接下来的小测验中全班有多数的学生都在这个问题上丢分了，可见，教学无小事。为此，我也自责过，反省过。就是自己在备课时没有仔细对待，遗忘了自己就是一名新老师。 把自己看做是一名老师，学会在教学中成长。在教学中成长，指的更多的是对自己教学技能的熬炼。原来，在高校的模拟训练仅仅只能帮助我们熟识教材，学会处理教程和教法，这是备教材与备教法。但是“备学生”往往就被我们忽视了。实习中，在一两次的上课阅历中自己就明显感到了这一点。有时同一问题，用同一种讲法

33、在一个班很快就被接受，但是到了另一个班用同样的讲法却使学生难以明白。在指导老师的指导下，才发觉原来我忽视了两个班的差距，整体的差距在课堂的教学中很简单体现出来。既然是一名老师了，就要在平常多一点了解学生的状况，学问的驾驭程度。备课，除了备教材教法，还要备学生，否则就会收不到效果。而备学生就视乎自己平常有没有以一个老师的身份与学生沟通，在沟通中了解。 把自己看做是一名老师，归根究竟就是要求自己要具备仔细的看法。备课须要仔细，因为只有仔细分析教材，吃透教材，才能找准一节书的重点难点，才能确定哪些地方可以一笔带过，哪些地方又是须要反复强调的;上课须要仔细，因为只有仔细地投入，对自己说过的每一句话都确

34、保它的正确性，才能做到不犯或少犯科学性错误，才能不谬种流传，误人子弟;改作业须要仔细，因为只有仔细地看学生作业中的每一个步骤，才能发觉学生错在哪里，才能发觉作业中歪打正着的状况(即答案对，而方法错误)，才能发觉有哪几位同学的作业是相互抄袭的;跟学生答疑须要仔细，因为学问这东西来不得半点虚假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告知学生只会害了学生;改卷须要仔细，因为只有仔细地制定评分标准并在改卷过程中仔细实施，才能做到对全部的学生都是公允的。 一句话，学会对待实习应有的看法仔细。这，让自己受益匪浅。 思索，帮我探究前进 班主任工作是一份很琐碎的工作，所幸自己带的班级的学生很乖，不用自己多去嘱咐。

35、但是两个月的班主任实习中，自己也总结了一些阅历。 第一、要处理好人际关系。我们到学校去进行实习工作，并不是每个老师都会欢迎的。因为我们去实习，其实也是给实习学校增加了不少的麻烦。他们不但要给我们支配各方面的事情，我们也可能会打乱了实习学校的正常教学工作，所以会出现个别老师并不很协作我们的实习工作。这个时候，我们不能与原老师发生冲突或是冲突，而是要以自己的实际行动博得他们的支持。工作上要主动主动，但是当须要有什么工作要开展的时候肯定要先征得原老师的同意之后才可进行，千万不行自作主见。与他们看法不同时也要充分敬重他们，并尽量按他们的要求去做。因为我们终归只是实习两个月就走，无论是教学工作还是班级管

36、理，他们才是主子。其它的一般礼貌上的问题当然不用多说啦，这不但关系到个人的素养，也关系到整个华师的形象，因些须要多加留意。 其次、宽容、同等对待后进生。后进生的转化是班主作工作中重要的一项。由于中学生所处于的年龄阶段特别，具有较强的叛逆性，很多后进生尤为如此，所以难免会犯错。这时候不行一味地指责、训斥，如此只会引发他们的叛逆心理。应当以宽容心对待，谅解学生的错误，再耐性地、心平气和地教育。我信任，只要你对学生好，学生也肯定会对你好!很多学生都有听温言训诲，而抗拒严厉训斥的心理。而且对待全部的学生要同等、公正，千万不行偏心，这样学生才会信服你，而你在学生当中也有威信. 回顾两个月的时间，我结束了这次实习的生活。时间说短不短，说长不长，在当我看是与学生熟识起来的时候，我就要离开他们的。在回校前，他们送了一本留言册给我，看着本子上那些童稚未脱的文字，我感动了. 师范生个人教化实习总结五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页