教科研课题管理制度10251.pdf

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1、-1-/6-1-教科研课题管理制度 为了加强对我校教育科研课题的规范化、制度化和科学化管理,提高课题研究整体水平和效益，促进“科研兴校”战略目标的实施，充分调动全体教师参与教育教学教研的积极性，更好地发挥教育科学研究对学校改革与发展的促进作用，依据*市教育科学研究课题管理办法，特制定本管理制度 一、性质与地位 1我校的科研工作为学校常规工作的一部分,学校的一切教育教学改革将以科研为先导。2学校鼓励、支持一切从事以提高教育教学及学校管理水平为目标的校内外科研活动。3学校提倡教师人人参与各种教科研活动。4建立教科研成果评价和奖励制度。二、教研机构 学校教研机构分为三个层次：1领导小组：由校长担任组

2、长，负责领导、管理人员调配、经费筹措和政策制定等；分管副校长担任副组长，负责教科研课题研究的校级立项审批、教研理论和方法的指导以及教育教研活动的检查评价；教师发展中心在领导小组指导下具体负责教科研工作。2管理小组：由学科主任和各课题负责人组成，负责-2-/6-2-各课题研究的实施和操作。课题负责人要在领导小组的指导下，组织本组教师制定详尽的课题研究实施方案和课题阶段性目标。课题负责人严格执行计划，加强协调、监督与指导，确保课题研究如期完成。3实施小组：其成员是所有课题实验教师，是所承担课题的具体执行人。实验教师应以严谨认真地态度对待课题研究，按实验方案有序地开展实验研究，注意发现和记录教学实践

3、中与课题有关的事物和现象，做好材料的收集整理，认真学习，不断增强教研意识，提高教研能力。实验教师还要总结经验，及时反思，积极撰写教研论文。三、课题管理（一）课题分类 1按级分类：国家级、省级、市级、校级；2按性质分类：管理课题、德育课题、教学课题；3按隶属关系分类：主课题、子课题；4按人员分类：集体课题、个人课题。（二）课题的申报与立项 1课题申报实行“三自原则”：自愿承担教研任务，自主选择教研课题，自由组建课题研究组。2教师选定教研课题后向教师发展处申报，填写课题申报表。教师发展处收到申报表后，组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题给以立项。市级以上课题在上级教研部门立项后，课题负责人需按相关级别课题立项管理要求提交课题研究具体实施方案等并报