师德师风建设承诺书.docx
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1、师德师风建设承诺书 身为老师,要关切学校,到处维护学校集体荣誉,事事为学校着想。团结同志,虚心谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系。下面是我给大家整理的师德师风建设承诺书,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 师德师风建设承诺书1 闻名的教化家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民老师不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。 1、在工作中以育人为本,酷爱学生,不加重学生课业负担,不卑视、羞辱、排斥、挖苦学习有困难的学生;不体罚或变相体罚学生,敬重学生的人格,关爱每一位学生。 2、忠诚于人民的教化事业,履行老师神圣职责,全面贯彻党的教化方针,敬业爱岗,依法执
2、教,促进学生全面发展。 3、崇尚科学,追求真理,严谨治教,精益求精,仔细做好各项教学常规工作;在教学中不出现科学性、学问性错误。 4、在教学中更新观念,树立科学教化发展观,主动探究教化教学方法,努力驾驭现代化教学手段。 5、因材施教,传承文明,启智求真,注意学生的.特性发展,不单纯以考试成果衡量学生。 6、持之以恒的廉洁从教,不接受、引导、强迫、示意学生赠送物品,不向学生家长谋私利。 7、在工作中淡薄名利,洁身自爱,不做和老师身份不相符的任何活动。 8、在工作中我会敬重家长,虚心听取学生家长看法,主动向家长宣扬科学的教化思想和方法,亲密保持家校联系。 9、为人师表,留意自己的仪表举止,在教学工
3、作中运用规范的一般话,诚恳、守信、公正、严格,到处为学生表率。 10、终身学习、不断进取是师德的升华。老师必需转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。 11、老师必需转变教化观念,有剧烈的服务意识,视学生为挚友,亲人,家人,和他们和谐相处,沟通思想,刚好沟通。 师德师风建设承诺书2 为仔细实行幼儿园老师职业道德规范、老师职业道德行为准则的规定,更好地履行老师职业道德,塑造良好的老师形象,做一名受幼儿敬重、让家长满足、赢得社会好评的人民老师,我承诺如下: 1.遵守老师职业道德规范,酷爱本职工作,酷爱学校,教书育人,敬业爱岗,忠于职守。 2.坚持以法治教
4、,仔细执行老师法等有关的法律、法规。不参加色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损老师形象和尊严的活动。不传播低级庸俗的思想文化。 3.好学上进,勇于创新。主动参与教改试验和教化科研活动,探究教化教学规律,改进教化教学方法。刻苦钻研业务,精益求精,不断提高自身素养,提升个人业务实力。 4.关爱幼儿,敬重幼儿人格和特性。信任、亲近、理解幼儿,不讽刺、挖苦、卑视幼儿,不体罚和变相体罚幼儿,杜绝任何有损幼儿身心健康的行为,并爱护幼儿避开受到他人损害。 5.自觉遵守幼儿园各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不在教室运用通信工具;不在工作时间参加下棋、打牌、炒股、玩嬉戏、闲聊等与教学无关的活动;不参
5、加邪教活动,不传播低级庸俗的思想文化。 6.模范遵守社会公德。为人师表,衣着得体,工作时间不着奇装异服,不浓妆艳抹;作风正派,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教化引导幼儿。 7.敬重家长,主动与家长联系,争取支持和协作,仔细听取看法和建议。家长来访热忱接待,不指责、训斥幼儿家长。 8.廉洁从教,情操高尚。不乱收费,不搞有偿家教,不强求幼儿购买书籍资料,不向幼儿家长索要或变相索要钱物。 9.身正为范,以德立身。 10.关切幼儿园,到处维护幼儿园集体荣誉,事事为幼儿园着想,爱惜公物,关切幼儿园一草一木。团结同志,虚心谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,听从组织领导。 以上承诺
6、,保证自觉遵守,如有违犯,情愿接受幼儿园和教化行政主管部门或其他有关部门的处理。 承诺人:_市_小学幼儿园 _年_月_日 师德师风建设承诺书3 依据教化中心关于开展师德集中教化活动的通知精神,为提高我校老师坚守职业道德规范的自觉性,树立“依法执教、敬业奉献、为人师表、服务育人”的行业新风,努力提高师德师风建设的整体水平。努力争办人民满足的教化,争创人民满足的学校,争做人民满足的老师。中原油田机关一小的全体老师,在师德师风建设工作中,向我们的学生和家长作出如下承诺: 一、努力实践学校员工精神:爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。全面贯彻党的教化方针,树立一心一意为学生服务的思想
7、。对学生全面负责,定期召开家长会,虚心听取学生和家长各方面的看法和建议。 二、严格执行中小学收费的各项制度,每学期初将收费项目及标准向家长公示。不从事有偿家教,不开办收费补习班,未经学校批准不受聘于任何单位和个人担当业余老师。 三、廉洁从教。不利用职务谋取私利,不让家长为自己办私事,不向家长和学生索要财物。不接受学生和家长的礼品及有价证卷。不向学生推销复习资料和教辅读物。 四、敬重、酷爱、关切每一个学生。因材施教,注意学生的特性发展。不讽刺、挖苦学生,不讥笑学困生或有某种缺陷的学生,不体罚、变相体罚学生,建立民主、同等、和谐的师生关系。 五、举止文明,为人师表。老师着装整齐大方,符合老师职业特
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