图书资源审查管理制度10023.pdf

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1、-1-/3-1-图书资源审查管理制度 为充分发挥高校立德树人的功能，丰富学生阅读内容，营造良好的学习环境，防止问题读物进入校园，切实做好图书资源管理工作，结合学院教育教学实际，特制定本制度。一、指导思想 坚持以“弘扬优秀传统文化，打造优质教育活动”为主题，突出校园课外阅读的重要性和紧迫性，以鼓励学生积极扩展课外阅读、真正提高综合素养为目的，齐心协力营造安全、文明、和谐的教育教学环境。二、工作目标 建立联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园图书资源选取的监管，确保师生课外阅读绿色、人文、科学、有效，培养学生的阅读习惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、人文情怀和

2、爱国情怀，促进阅读对教学的助推作用，推进学院教育教学活动。三、成立领导小组 学院成立图书资源审查管理工作领导小组，严格实施审查监督管理，切实履行进校园图书资源的监督检查责任。组长：常务副组长：副组长：成员：-2-/3-2-工作职责：领导小组负责对进校园的图书资源做好统筹监督和检查管理工作，每年组织开展一次校园图书资源全面排查，对进校园的图书资源进行审核，全面清理不符合要求的图书资源，并加强图书资源进校园过程的监管。四、审查管理原则（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视图书资源价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）全面性。着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联

3、系学生思想、学习、生活实际，全面发展素质教育。（三）适宜性。符合高职学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。图书资源应使用绿色印刷，适应视力保护需求。（四）多样性。兼顾图书资源的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外，要严格把关、控制数量。五、审查管理标准（一）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。（二）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。