高家铺小学教育三年提升计划9003.pdf

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1、-1-高家铺三年提升计划（20182020）高家铺小学创建于 1957 年 8 月，1997 年 9 月改建迁址，建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合精神，多年来学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域进行探索实践，校容校貌、硬件建设、师资力量、教学成绩都有不同程度的改进。进入新区建设的今天，我校教师精神饱满，信心倍增，将着力为创建底蕴深厚、特色鲜明、发展优质基础教育做出贡献。通过师生共同努力，力争三年时间，到2020 年实现以下目标：一是办学条件大改善。二是教师队伍整体素质大提升。三是教育教学质量大提高。全面贯彻党的教育方针，牢

2、固树立正确育人理念，全面实施素质教育，全面落实立德树人根本任务，课堂教学效率大幅提升，学生活动丰富多彩，学生自主合作探究能力和全面发展取得重要成果，群众满意度大幅提高。为迅速提升我校教育教学工作整体水平，根据教育局、中心校要求，特做教育工作 2018 至 2020 年三年提升计划。一、现状分析：1.教师队伍发展水平不均衡，整体素养待提高，梯队建设尚未形成，育人能力还需提升。2.教学管理的精细化、教研功能的发挥需进一步加强。3.学生个体差异促使教师应全方位地关注教学动态，需因人而异。学生整体素质离课改实施要求还有很大差距，需要老师们进一步培养。二、三年总体目标：以课程教学目标为基准，加强对教学常

3、规工作的管理与监督，并以教学质量反馈和调控的制度建设为抓手，深化教学改革，提高师生的拼搏、进取精神和竞争意识，高效快节奏的课堂推广运用信息技术，优化教学过程，构建高效课堂，探索有效教研，提高教学质量。二、目标：1.师资建设：学校培养 23 名在学区内、学校中有一定知名度的教师。-2-通过内培外引等途径，推进“教师专业化发展”，建立一支“一专多能”的教育师资队伍。2.教学流程管理：教学常规管理制度化，建立健全质量监控体系，学校办学质量稳步提升，得到家长和教育主管部门的认可。3.课堂教学：转换课堂功能，使课堂不仅仅是学生学习知识的空间，还要成为发展学生特长的摇篮。4.教学质量：我校虽为边远农村学校

4、，但学校一直致力于培养厚德博学、拼搏进取的学生，为此全校领导班子和教师始终共同努力确保学生的各科成绩逐步提高。三、各年度分目标 2018 年度目标：1.教学常规管理进一步完善，完善教学过程管理，调整课程结构，教育教学秩序稳定。2.提高课堂教学的有效性，各科成绩均有提高。3.延伸办学理念，凸显特色教育。4.实施目标导向管理，加大领导班子对教学管理的力度，领导继续实行检查跟踪制。领导随堂听课，及时反馈、评课，每月的教案，作业检查工作也由分管领导逐一检查，记载并当时、当面提出改进意见。促使教学质量逐步提高，并在每周的班子例会上分别汇报自己的听课及其他教学管理工作。2019 学年度目标：1.教学质量进

5、一步提高，力争在 2018 年教学质量检测工作的推动下有效提高学生基础知识、基本技能的掌握情况，进而提高各科成绩。-3-2.继续加强特色教育。3.继续加强教师理论知识的培训、教育实践培训。通过校本培训的途径提高教师的专业知识、专业技能和驾驭课堂教学的能力。4.进行信息技术的更新学习，通过“内培外训”的方式，充分依托教研室资源，聘请教研员来我校进行有效课堂教学的培训，提高教师专业素养。5.充分发挥教师的积极性和参与面，以创新备课组、教研组活动促进教学内涵发展。2020 学年度目标：1.教学质量继续提高，优化课堂教学，举行校内文化、教学竞赛活动。2.打造一支教风达到正己、敬业、奉献、进取的符合现代教育要求的研究型教师队伍。是我校 23 骨干教师成为我校发展的名牌。措施：组织学生参加竞赛活动，全面提升学生整体素质，在成功意识的促进下使学生体验到成就感的快乐。继续落实各项教学常规检查，教学过程监督工作继续贯彻落实各项教学工作的量化考核，帮助教师形成自己的教学特色。请教研员做专题性的教学指导。.为青年教师提供有效的发展平台，经过三年的努力，培养出县级以上骨干教师 23 名（教学能手）。成功的基础必须有明确的方向，走得远要靠强大而持久的动力。只要我们目标明确、敢于拼搏，收获就不会遥远。2018.2