年度班主任工作总结最新大全【5篇】.docx

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1、年度班主任工作总结最新大全【5篇】 对于班主任，是学校中全面负责一个班的学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，知道班主任工作总结应当怎么写吗？下面是我给大家带来的年度班主任工作总结最新_班主任工作总结大全【5篇】，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“班主任工作总结”内容举荐 班主任学期工作总结 第一学期班主任工作总结 小学班主任学期工作总结 初中班主任工作总结 班主任年度工作总结报告 年度班主任工作总结1 回首每个学期的工作,有太多的共同点,接新班、定安排、培育班干细致品尝每个细微环节,共性中又尽显着一个个不同:不同的孩子须要不同的教化方法,不同的阶段须要不同的管理方式,在一个个相

2、同点与不同处之间,我不段地摸索着,总结着。在上学期工作的基础上,依据班级实际,本期工作我主要从以下几个方面开展: 一、铸造班级精神. 开学初,我即为学生灌输了“班兴我荣,班衰我耻”的精神,大到学校活动,小到班级小组,都留意培育学生的集体留意观念。“欢乐每一天,进步每一点”既是我工作的目标,也是全体学生的努力方向。为使学生有足够的自信,我领先垂范,以自身的自信去感染他们,用赏识的眼光去关注他们,用激励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用胜利的喜悦唤醒他们。为增加集体意识,在日常形为管理中,我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来,我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓

3、舞了士气,学生值日更主动了,质量也更高了。虽说我们负责的是始终三楼的楼梯,但卫生始终保持特殊干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“胜利”的甜头,我又不失时机的告知学生,“付出终有回报”,学习亦如此。激励学生一鼓作气,坚持到期末。日常生活中,激励学生事事为班级争光,为班级添彩,实现“人人为班级,个个是主子”。以增加主子翁意识,促“班级精神”的形成。 二、构建和谐班级. 良好育人氛围的形成,良好学习环境的创建,和谐是关键。个个因素之间的关系都是特别重要的。和谐班级的创建,我主要从以下几个方面入手: 1、师生之间的和谐 教化的本能就是爱,爱是教化的基础。面对不同性格,不同爱好的学生,我用爱

4、心,耐性感染他们,用恒心去感化他们。一年来,我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位。我充分利用班会课,结合学校感恩教化活动的开展,在班里开展感恩父母,感恩老师,感恩挚友等一系列感恩教化活动,不段从报刊、杂志上选取感人文章,组织探讨学习,并要求学生在日记中登记自己的真实感悟,让学生从文章中,从现实生活中专心感受情感的无私和宏大,感受人性最纯净的一面。课余时间,我会主动走到学生中间,陪学生闲聊,了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文老师,我想对您说,我发觉这个各方面都很优秀的女孩,心胸并不宽敞。当时我便在教化随笔中写下了乖乖女的思索,而后,就在思索如何化解她

5、心中的冲突,和别人的相处如何宽以待人。思绪一再,我提笔给她写了一封信,信中,我以一个挚友的身份,给她讲与人为善的道理,消退她对老师的误会,对同学的误会。事后,我还真诚地请她看我的日记乖乖女的思索。看后她流泪了,在回信中,她感谢我对她的帮助,信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目,署名是:你的挚友蕊薪。心与心的沟通,使我赢得了学生的信任,拥有了宝贵的友情。纸条传阅、书信沟通等方式,使我走进了更多孩子的心中,也使学生感受到了“老师是最亲的人”,师生关系和谐了,我也从中吸取了更多的工作热忱与动力。 2、学生之间的和谐 学生在沟通中,由于每个同学性格不同,行为方式不同,极易产生冲突,出现摩擦,甚至成为正面

6、冲突,以至打架。真是时时有冲突,事事有冲突。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子,容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足,否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出;郭志豪是特性格较内向的孩子,午休时,躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息。寝室长刚把头探过去,他便当即一巴掌打过来,着实令人生气。凡此种.种,我在教化中,便把“珍惜缘分,重视友情,与人为善,淡化冲突”的思想,不断灌输给每一个学生,对班级的好人好事,大力宣扬,正面引导,并定期请在学生中有肯定威信的孩子在班会上沟通。梁致彬住院不过三五天时间,学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、劝慰,正所谓“帮助别人,欢乐自己”,使得其家长连连道谢,赞扬懂事的孩子们。 3、学生与干部的和谐 班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的一般一员,但班级的和谐发展,他们的作用举足轻重。经过一年的努力,马曼琳,冯银博等同学已能独立与一面,除了给他们找本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页