快速记忆高中生物知识的方法.docx

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1、快速记忆高中生物知识的方法 中学生物学习，方法很重要，记忆学问点的须要驾驭正确的记忆方法。下面是由学习啦我给大家带来关于记忆中学生物学问的方法，希望对大家有帮助! 记忆中学生物学问的方法 1. 简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆。 例如：DNA的分子结构可简化为;五四三二一;，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、许多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。 2. 联想记忆法 即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。 3. 对比记忆法 在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比

2、法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差显明，简单记忆。 例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。 4. 纲要记忆法 生物学中有许多重要的、困难的内容不简单记忆，可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要。抓住了纲要则有利于学问的记忆。 例如：高等动物的物质代谢就很困难，但它也有肯定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过;消化;、;汲取;、 ;运输;、;利用;、;排泄;五个过程，这十个字则可成为记忆学问的纲要。 5. 衍射记忆法 以某一重要的学问点为核心，通

3、过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。 例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发觉、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。 中学生物的基本学习方法 1. 驾驭基本学问要点，;先记忆，后理解; 与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，中学阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。 对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中

4、的力、光等等。 而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇妙的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能驾驭生物学的逻辑规律，既所谓;先记忆，后理解;。 2. 弄清学问内在联系，;瞻前顾后;、;瞻前顾后; 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 如：关于DNA，我们会分别在;绪论;、;组成生物体的化合物;和;生物的遗传和变异;这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要

5、前后联系起来思索，既所谓;瞻前顾后;。 又如：在学习细胞的结构时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这须要大家做了比较才能知道，既所谓;瞻前顾后;。 3. 深刻理解重点学问，读书做到;六个W; 对于一些重点和难点学问，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思索;六个W;。这六个W分别是： Who →谁或什么结构 What →发生了什么改变或有什么 How →怎样发生的 When →什么时间或什么依次 Where →在什么场所或结构中发生的 Why →为什么会发生这样的改变 学习中学生物基础的原则

6、 一、落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系 考试说明(下称;说明;)是高考生物命题的基本依据，也是指导高考复习的纲领性文件。每年的;说明;都清晰地阐明白当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此，考生必需仔细学习，深化探讨。以高考说明中要求的实力层次为依据，以2022年考试说明所列出的学问点条目为线索，比照课本中的有关学问点和内容逐条复习，以明确考试目的、实力要求和考查内容。依据近几年高考生物试题的特点，生物命题的思路是：;遵纲不循本;，即学问点的考查一般遵循说明不超越课本，但实力要求不肯定是课本涉及的，可能会超越课本。也就是要求考生在复习时对学问点的处理应源于课本，但对实力

7、的要求应高于课本。 力求抓住五点：学问点，考试点，实力点，应用点(联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保学问的实际)，结合点(各章节的结合)，要正确处理好;说明;与;课本;的关系。 二、重视课本，夯实双基、突出主干学问，抓好学科内综合 夯实;双基;，立足点首先放在课本上，课本是生物学问的载体，是学生学习生物学基础学问、形成基本技能的;蓝本;，应当重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的学问点，把握好学问点的内涵和外延，根据高考的实力要求，对相关学问进行横向拓宽、纵向加深。 纵向着重在;理解;，应有层次、有序，横向着重的是;渗透;，应有意识、有

8、机。对课本中的学问点要进行提炼、梳理、归类、对比，将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、学问间的联系整理出来，使学问系统化，构建学问网络体系;同时对以往学习中的薄弱环节或未驾驭的学问进行补缺强化。 立足课本，可以用专题形式进行复习，抓好学科内综合，构建学问网络体系，特殊是那些反映生物学科主干学问内容、反映学科思想的内容和能够与高等教化相连接的内容，要稳扎稳打、脚踏实地。要理清学问的发生和本原，在老师帮助及自己的努力下通过分类、整理、综合，形成一个完整的学问体系。这样有了坚固的基础，就可以从容应对高考，以不变应万变。 三、驾驭方法，提升实力 复习时要突出主干学问、重点内容 主干学问内容不

9、仅包括学习的重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、动植物生命活动的调整、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、遗传育种、生态系统、免疫、克隆技术、基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等等。对这些主干学问内容的理解要有肯定的深度和广度，才能以此去分析和解决新情景的问题。要力求做到学问点、实力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数，那种不分主次泛泛复习以及题海战术，无疑都是有害的。 重视试验实力培育 生物学是一门试验科学。其培育目标与学生学习方式、实力、技能和看法有着紧密的联系，与探讨性学习的培育目标和学

10、习方式是相辅相成、交互作用的。因此，我们在复习时要重视试验学问的产生过程，重视科学方法的训练，驾驭好与生物试验有关的学问和技能。 要讲究科学的思维方法 思维方法指导着学习方法，学习方法是思维方法在学习中的详细表现。现阶段是驾驭方法、提升实力的关键性复习阶段，讲究科学的思维方法很有必要。正确的思维方法，对于学问的驾驭和学问的运用，起到很大的促进作用。特殊是分析、综合、比较、抽象、概括、分类、系统化、详细化、归纳、演绎推理等基本思维方法，肯定要驾驭好，并且牢牢抓住。 强化训练、多思善问 实力考查是近年来高考的;主旋律;，现阶段实力提高可以通过强化训练，以潜移默化的方式，实现学问向实力的转化，达到刚

11、好检查复习的效率。现阶段强化实力的训练，老师认为应当以做中等难度题为主，在保证精确的状况下，力求提高解题速度。应当检查自己是否具备适应高考的题型和题量，还有适应高考的审题、题意分析等各种实力。 考生应当接触新情景的习题，加强识读图表实力的训练，擅长从图、表供应数据的处理过程中理解试题，作出正确结论，以提高解题质量。擅长归纳总结，想一想该题运用了哪些概念、原理?解题的基本思路和方法属于哪一类，彼此之间有什么相像之处?又有什么不同之处?经过比较，以少胜多，抓住了代表性，就可以以一当十。这就要求考生找出题目原型，摸索解题规律，以后再做类似习题就可以运用规律性方法解题。 另外，现阶段的训练试题涉及的学

12、问面广，有时要用到整本书，甚至跨课本。解这类试题，必需站在学问的全局和整体的高度来思索问题。对一些一时想不通的问题，肯定要问，问老师、问同学，千万不要轻易放过。 四、分析失误、查漏补缺 现阶段还应当把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节，刚好补救。方法是，比照自己平常练习中发觉的问题，以及自己在学问、思维、实力方面存在的缺陷，有针对性地练习，进行查漏补缺。特殊要重视在;双基;学问方面存在的缺漏，增加学问的覆盖面。 还应当把自己做过的各类试卷中错误的部分装订成差错本，复习时细致看看，边看边思索，找出易错学问和易错缘由;检查是否能够活用学问，有无临场应变的实力。检查自己对前期所犯的错误有没有真正弄懂，错误有没有重犯。只有这样做，才能提高复习效率。 猜你喜爱： 1.中学生物的三高校习法和五大记忆法 2.中学生物学口诀 中学生物记忆口诀 3.中学生物记忆口诀大全 4.中学生物记忆技巧 5.中学生物第三轮复习重要考点记忆口诀 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页