我的读书心得体会三分钟10篇.docx
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1、我的读书心得体会三分钟10篇 读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药。下面我为大家带来我的读书心得体会三分钟,希望大家喜爱! 我的读书心得体会三分钟1 青春是一支交响乐,音符中透着激情与希望;青春是一幅印象画,点染间闪着活力与奔放。青春是一江东流水,在朝阳的光辉下荡漾;青春是一艘七彩船,在风雨的洗礼中远航。青春,须要用经典来扮靓。 在我考试失利倍感懊丧时,眼前出现出孟子的名言:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不行怕,只要勇往直前,终将赢得成功。是经典让我再次振作
2、! 在我与挚友发生争吵时,耳边响起孔子的训诲:“已所不欲,勿施于人。”它使我领悟了要容许不同声音的存在,推己及人,才能获得友情。是经典让我重新欢乐! 在我竞选失败悲观失意时,王勃“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”的豪言壮语激励了我,它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。是经典让我不断坚毅。 青春时代,我们起先规划人生,而经典正是我们精神的良师;青春时代,我们起先丰富情感,而经典又是我们心灵的益友。 先秦诸子中,孔子让我读到一颗仁爱之心,以和为贵;孟子让我善养浩然正气,平治天下;墨子让我涌出一腔热血,救助苦难;韩非让我看到一双冷眼,直面人生;老子让我初识艺术人生观;荀子让我读
3、到科学进取心。 有了这些良师,青春不再迷惘。 书中不仅有黄金屋、颜如玉,它有的更是一个深刻而沉静的世界。以书为伴,才得以站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。论语,给了我行为礼仪,人生哲理;庄子,使我神游天地,逍遥无极,;诗经,让我淘情冶性,思想无邪;史记,教会我兴衰荣辱,朝代变迁每本书,都凝合着人类的才智,承载着文明的成果,传递着文化的薪火。 这里我特殊要提的李清照,她诞生官宦之家,书香门第的资本令她饱读诗书,少女时期的“争渡,争渡!惊起一滩鸥鹭”和少妇时期的“人比黄花瘦”令她如梅花般独树一帜,在那特别的年头傲然而立。也犹如梅花一样,她的风华是在寒冷时才爆发得令人眩目。忧国忧民的“怎一
4、个愁字了得”和“生当作人杰,死亦为鬼雄”由一个弱女子创作而出,梅花的绝世风华不言而喻。李清照特别幸运,因为家庭和丈夫的宽容,她拥了那个时代很多女子不曾拥有的自由-读书。长年累月的厚积,孕育出惊世才情,风云际会之时,最终留名,白纸黑字,记载了她的绝代风华。 我的读书心得体会三分钟2 书是无言的老师,在教学中读书是我的乐趣,读书也让我收获颇多。假期里,我学习了给老师的一百条新建议、教化新理念两本书的很多篇章,深有感受,明确了许多道理。作为老师,从书本中获得学问就显得尤其重要。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充溢自己。 老师,作为一种职业,
5、担当着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,老师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,老师是学生学习过程中的引导者,老师要成为探讨者、专家和。 读书让我更深刻得体会了教化的民主,在学生眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生沟通,这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 首先,教化事业是一个崇高的事业。老师对美妙的事物应保持敏锐的看法。老师面对的孩子就是最美妙的事物,他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望,假如不能捕获
6、到那些美,你就辜负了造化的赐予。老师对美妙事物保持高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心高兴。老师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简洁、很新奇、很无趣,有时有点傻劲的人。老师应有独立思想,让我常常思索教化问题,思索人的问题,思索我为什么而教,怎样教,将教化活动与人生思索融为一体。 其次,在新的教化理念引导下,应不断改进教学方式和手段。学生作为人,是须要灌输精神志向的,那么老师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处;另一方面,老师在敬重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓“惩戒”,是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避开其再
7、次发生,以促进合范行为的产生与巩固。但惩戒必需留意几点:一、老师惩戒学生应具有教化性;二、敬重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。 在新的教化理念下,老师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模,而必定的报应就是,在这个多元化、特性化的时代,淘气捣蛋的孩子越来越多,而那些当时的乖孩子,将来他们或许就是“弱势群体”,汇入茫茫的失业大军。 作为一名人民老师,我决心用书中的显明的理论为指引,以“爱”为己任,在今后的工作中,主动进取,顾大局,识大体,努力根据上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品德端正,业务水平高,乐于敬业,
8、端正看法,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增加自己的一分力气,为校增光、添彩。自觉维护学校利益,遵守规章制度,听从支配,舍小家顾大家,明哲保身,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子。 总之,通过这一个阶段的学习,自己的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更详细了。信任在今后的教化教学中,这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。 我的读书心得体会三分钟3 有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假,教化才智从哪里来这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪浅。 这本书让我明白了,身为教化者,全身心地去爱学生当然重要,但教
9、化才智不行少。只有既有爱心,又具有教化才智,才能更有效的教书育人。 爱原委是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化,爱,应当是教化力气的源泉,是教化胜利的基础。爱的教化中有这样一段话:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教化。”假如我们对学生的爱是无私的,没有功利性的,老师对学生的激励,对孩子无微不至的关爱,甚至是一个无意的微笑,让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱,并把这种美妙的感受带给更多更多的人。 “才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点
10、评案例1的标题,是啊,对学生每个老师都倾注了爱,但爱不肯定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了,老师上门探望,课落下了,利用业余时间补,校内跌了,碰了,当心呵护,刚好与家长联系。但结果不肯定如你所想,可能会令其家长感动,令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上变更。我想,收效不明显的缘由主要是我的教化才智还不够,没有能解决他真正的心理问题,客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹,斗嘴绊脚,我总认为是小儿科的事,所以总是用很简洁的谈话和相互致歉来解决。却很少会想到去找找发生冲突的真正缘由,是它自身的,还是和家庭环境有关。王老师告知我们,学一点心理学,走进一点学生,花一点耐性
11、,这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界,我在书上看到这样一个词换位思索。并不生疏,却有那么生疏。它唤醒了我沉睡的心灵,让我豁然开朗,使我不断设想:假如我是孩子,我最须要的是什么?假如是我的孩子,我会怎么做?换位思索使我明白:多一些理解,多一些宽容,多一些耐性和等待,就会多一种教化的方法,就会让自己让学生多一份欢乐。换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵,感受他们的喜怒哀乐,感受他们细腻、透亮、五彩的童心,换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教化工作者,面对一个个活生生的孩子,应当把阳光洒在他们每一个人的心田,要化更多的心思去了解他们、探讨他们。”一语道出我们
12、班主任比别人更要专心,不仅对每一个学生专心,要专心关注“优秀生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”,慧眼识金,挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生,每个学生都是“变数”,在发展,在改变,老师对他们投入细致的感情,加温到肯定程度,他们会成长,会进步。每个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬,我们要擅长发觉他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和激励,多给他们一些关注,限度地为他们创建表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得! 我的读书心得体会三分钟4 我喜爱读父与子,每当读它,我总是觉得内心像拂过一缕春风,轻轻的、暧暧的;每当读它,我总是对父亲充溢
13、了深深的爱意。 父与子是德国大师奥卜劳恩创作的漫画集。他用一幅幅小巧精湛的画面记录了父与子之间发生的一系列好玩的故事,无言地流露出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。看过这本书的人,肯定忘不了父子俩的形象:脑袋扁圆,总穿一件马甲的父亲,一头乱发,小不点儿的儿子。 父与子的每一副漫画都很好玩,其中有一篇叫找寻逃走的儿子,儿子用球打破了玻璃,父亲打他,儿子逃走了。父亲在家等,等了几个小时也不见儿子,心急了出去找,没找到,回家时望见儿子又打破了一块玻璃,还被球撞了一下,望见儿子,父亲激烈地抱起儿子这一抱,深深的父子情流露出来,让我特殊感动。 想到我的父亲,从小对我宠爱有加,但从不溺爱我。他常常和我谈心,
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