我的老师记叙文作文.docx

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1、我的老师记叙文作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们;老师像夏季的暖风把学问送给我们;老师像秋天的落叶带走我们的错误;老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。下面是我整理的我的老师记叙文作文，欢迎阅读。 我的老师记叙文作文1 今晚，当我拿起笔写作文时，思绪万千，脑海里出现或许多画面。那些画面，都是与您有关：那就是从四年级开学的第一天，我们班里来了一位英俊潇洒的语文老师-平老师。 平老师的耳朵很长，我觉得特别有“福气”。话说那弥乐佛是人们特别敬重的佛，高高在上，不知道你们有没有留意到，弥乐佛耳朵特别的长，长到下坠。老师也是这样的，并且，特别的“好玩”，所以

2、，只要是没有其他老师的状况下，我就会“玩玩。平老师总笑着说：“有那么好玩吗?”然后我说“是呀，呵呵”。 我们班从一年级起先，是全年级里最出名的淘气的班级，好多老师也管不了我们，也怕管我们。别的班级的同学说我们都是一些调皮的孩子，每天上课时要么说话、要么画画、要么搞小动作、玩嬉戏、有的胆子大点的还在上课时睡觉。但是，自从您担当了我们班语文教学的任务时，我们班级有了很大的进步。第一，上课时有一些同学不说话了。其次，上课时也很少有同学搞小动作、玩嬉戏。第三，已经有一些同学都起先努力地学习了要求上进，这一切都是您平老师的功劳。 平老师上课前总是给我们出出题，才讲课。而且每讲一课都告知我们一个道理，并常

3、用这些道理来谆谆教导教化我们。从平老师的眼睛中看到了目光亲善、平易近人，使我们上课时不敢在胡闹、倒乱课堂纪律让老师生气、发火。 平老师的到来，使我爱上了语文，喜爱学习语文。语文课上他的滔滔不绝，使我佩服;他的声情并茂的朗读，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，从今，我上平老师的课总时全身贯注地听讲，语文学习水平快速提升。是平老师，挖掘了我的潜力，指引了我。 记得有一次上普罗米修斯盗火时，您让我读课文。里面有几个神的名字我不懂读，您让我查了字典，我会了。但是我不敢，因为我没有志气。平老师就激励我说：“不用怕，大胆读吧，就是读错了也没关系，老师信任你是最棒的。”你的一句话让我信念倍增，结果

4、我全读对了。 平老师，是您始终在为我支撑着成长的天空，是您始终在守望我的进步啊!您辛苦了，我会好好学习不让您悲观。您的训诲之恩，我终生难忘! 我的老师记叙文作文2 叮铃铃上课铃响了，今日可有两节语文课。当一身斯文装扮的黄老师走了进来，忽然“喧闹的菜市场”变得万籁俱寂，个个都把腰挺得像一棵松树似的。那是因为语文课都是我们期盼着上的。黄老师“刚柔相济”的教学风格，让我们对语文产生了深厚的爱好。先说说“刚”吧：别看黄老师总是笑脸相迎，可是在我们学生眼里就是“笑里藏刀”，有些胆小的同学甚至连呼吸也不敢太大声，也许是被老师的威历镇住了吧!老师对我们很严：比如作业要按时完成，坐姿要端正，作业要写靓总而言之

5、。她对我们是要求多多，这正所谓“名师出高徒”嘛!我们喜爱! 我们更喜爱的还是老师的“柔”：只要是黄老师上课，我们都会毫不厌倦，课堂上黄老师常常会让我们诵读课文，她也跟着我们读。每次，我们都被她那富有感情的朗读深深感动，有些同学甚至读上了瘾。不到半个学期，我们班就改掉了读书时像“唱歌”的坏习惯。每当她教我们学习课文时，都让我们先预习，再由浅入深地给我们讲解，她那精辟的分析，让我们一听就懂。课堂上黄老师注意和我们心与心的沟通。所以，每次上语文课，我们都很仔细听，大胆地谈自己学习的体会。英勇地提出自己不懂的问题。每当看到我们举起的小手，黄老师总会露出满足的笑容。 平常，老师批改作业，不管我们做得好与

6、不好，她都会在作业本上写一些激励的话，比如：“GOOD”或“接着努力”，“信任你会做得更好!”等字眼。让我们感觉写作业也是一种享受。 老师对工作是那样的负责，每天围着我们忙得不亦乐乎。黄老师对我们从不放松。让我们在严中学到学问。在乐中学会做人。 我深感自己很幸运，有这样一位“刚柔并济”的好老师。 我的老师记叙文作文3 老师是什么?老师就是那静默无闻的大地，呵护着它们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是夜里的星光，为迷失的学者开拓了大道，老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。 在人生成长的道路中，除了父母，我们还会有很多多的老师陪伴，在这些，欢乐的时间中，我，遇到了一位良师教我两年的英

7、语老师白老师。 新的一年要开学了，我进入了中学时期，在这个重要的时期，我遇到了我的英语老师。她有着金黄色的头发，圆圆的眼睛，一张亲善可亲的面庞，总是那么慈爱，从哪黑边眼镜中透出的目光总是那么炯炯有神，她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 记得有一次，她让我们背英语短语，过了一段时间，我特别有气志气的去找她背，但正值我开口背第一句，却张不开嘴了，也许是因为当时过于惊慌。但她并没有生气，而是很耐性的亲善的对我说，别惊慌。我再次向她背，这时，时间过得很快，我竟背了下来，之后，她便对我说有两个单词读错了，并用红笔画上红线以示标记，并领着我读这两个错了的单词。 还记得那是一个晚自习，她给我们讲

8、题，我就在班级前排，因为前面灯光太亮，反光后面同学看不清晰，大便让同学们先把灯关下，便问我们会不会看清晰，之后我便让课本上记题。她接着说妙果看人清待会抄，我便说：“老师，会看清晰。”然后又接着抄题。她不紧对学生亲善，并且和其他老师和谐相处。 老师像春天的微风，把心愿与蓬勃推给我们;老师像夏季的暖风，把学问与理智送给我们;老师像秋天的凉风，谛视我们的错误与缺点;老师像冬季的寒风，无情的吹走我们的杂蓬与污点。 我的老师记叙文作文4 老师，像辛勤的园丁，细心地浇灌着祖国的花朵;老师，似燃烧的蜡烛，静默无闻、无私奉献，却不求回报;老师，如雪白的春蚕，将学问的细丝留给我们，而自己却死亡啊，老师，您的精神

9、，永记我心! 在我的脑海中，我最难忘的老师就是我的小学老师。她是我的数学老师陈老师。陈老师是个40多岁的人，个子中等，既亲善，又严格，你肯定产生了一个大大的问号吧? 陈老师是亲善的。在自习或课间的时候，她是那么地亲善，脸上总是挂着笑容。因为我的数学成果好，所以是老师的得力助手。记得有一次，我上课听不懂老师讲的，放学便去问老师。老师听了，耐性地给我讲解，但我并没有听进去。老师一遍遍地讲着，丝毫不顾已经到了晚上6点半。等到我听懂了，这才肯回家。老师一遇到这种类型的题，就让我回答。久而久之，我再也不怕了这种难题了。 陈老师是严格的。在上课的时候，她并不许我们放错误，就连班里的“尖子生”也不例外。那一

10、次，老师让我们背诵数学概念，那次，我认为这并不重要，所以没有去背。当老师在抽查时，我低下头，一副“老师别叫我”的模样，没想到，这样就露出了马脚。陈老师一下就点了我，我站起来，嘴里都是乱说的，结果被老师罚抄5次，我抄好时，交给老师，老师语重心长地对我说：“你真让我悲观，你怎么能这样这么不仔细。老师布置的作业你怎么能不去完成呢?”陈老师是公允的，并不会因为成果而偏心于谁 陈老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影! 我的老师记叙文作文5 老师是漫漫长夜之中为我们引路的盏盏明灯，他们泼洒辛勤的汗水，浇灌一朵朵含苞待放的花蕾。 我喜爱我的中学老师，我喜爱

11、他们不同的性格、不同的教化方式、不同的处事看法。下面让我来向大家介绍我们班的几位“风云”老师。 博学善谈的班主任 走进教室第一眼望见的老师便是我的班主任。班主任姓曹，是一位政治老师。他方方正正的脑袋，鼻梁上架着一副眼镜，显出一副肃穆的样子。班主任博学善谈，也许跟他所教的科目有关吧，他说的话都极其富有哲理性和感染力。我最喜爱曹老师说的那句“耐得住孤独的人，终究不会孤独。”这句话用于生活非常的贴切。只有在关健时刻能沉得住气的人在以后才会有大的成就，才不会孤独。曹老师有三个孩子，每个孩子都非常的优秀，每当他谈起自己的孩子，他总会露出一丝骄傲的笑颜。真可谓：有其父必有其子。 信任在与曹老师相处的日子里

12、能向他学到的不仅仅是学业学问，还能在他身上感染到一些为人处事的看法。 风趣幽默的数学老师 数学老师姓熊，高高瘦瘦的，一看就知道年轻时是一大美男子。数学老师说话时总是挤眉弄眼的，活像一只猫，所以大家都偷偷在他背后亲切的叫他“猫哥”。一起先我便认为数学课是最无聊的，可自从听了熊老师上课后，我便认为数学课是最好玩味的，他的口头禅是“哦”。每说完一句话，句末总会蹦出个“哦”字。他说话时的动作和语气时常逗得我们捧腹大笑。 信任在与熊老师相处的日子里是充溢欢声笑语的。 漂亮大方的语文老师 语文老师姓吴，瘦瘦的，一头金黄的卷发。吴老师给我的第一印象就是一位慈母。她端庄得体的装扮，温柔细腻的性格。一见面便留给

13、人深刻的印象。吴老师的朗诵水平也是不容置疑的，记忆最深刻的是她朗诵大堰河我的保姆一文时，当她读到大堰河命运的凄惨时，她差不多声泪俱下，而当她读到大堰河的和善纯朴时，语气之中充溢讴歌与赞美，朗诵完毕后，她赢得了雷鸣般的掌声。不过吴老师有个小毛病，那就是丢三落四，她时常把自己的手机遗忘在教室，看来她是一个在生活上随意而不拘小节的人。 信任在吴老师的细心栽培下，我们班的语文成果会蒸蒸日上。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我喜爱我的中学老师，喜爱我们班的“风云”老师。 我的老师记叙文作文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页