托福阅读的实用技巧整理.docx

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1、托福阅读的实用技巧整理 在托福考试中，想要阅读拿高分，你不得不驾驭以下技巧，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 托福阅读的好用技巧整理 为了帮助大家高效备考托福，新东方在线托福频道为大家带来托福阅读的好用技巧整理，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线托福频道! 首先，无论什么技巧都必需要有基本的单词量做基础。没人喜爱背单词，但是只有有足够的单词量才能应对托福阅读中的各种层出不穷的问题。用的是谁的单词书其实没有多大分别，你只要认仔细真的把一本单词书背个70%，那也就差不多了，托福阅读的主要考察对象不是单词，只是透过单词来表达一种意思，只要你能猜出来这种意思并且在这个基础上把题答

2、对，那么，对少单词都不是问题。 其次，对于难句长句的理解。还是要明白大意就好，但是要能够依据大意精确定位找到答案。大家可以特地找些难句和长句来进行有针对性的练习。把那些句子反复读，反复看，看上十几遍，觉得很通顺、觉得句子写得很好自己以后也要这么写了才算好。速度慢不是问题，但是坚持下来，大家对难句和长句的理解实力就好冥想提高。 再次，大家在特地练习托福阅读题的时候，还是多看看OG，OG是特别有指向性的，而且那上面说的一些小技巧还是不错的。Delta上的题目要难一些，主要是有一些题目须要考生进行引申、做一些文学上的理解，当然这些在托福中是不会出现的。所以做题的时候不要想得太困难，第一感觉是什么就选

3、什么，很有效。 提升托福阅读实力的方法有哪些 方法一：概括地视察 在练习时我们会读一些文章或者段子，首先我们可以进行略读。对于文章的首段或者每段的内容进行概括，我们就可以知道这些文章都讲了些什么，而不是去通读，逐字去读，逐词去读，这样不仅奢侈时间，而且对于自己的阅读实力的提升也是微乎其微的。 方法二：要学会提问题 在阅读的时候，考生要学会提问题，在阅读完一个段落之后，可以在每段的句首位置写出一个问题，当你看到这个问题的就会想到这个段落讲的是什么意思。这样不仅让自己的对段落有了清晰的相识，还能做到很的归纳总结的作用。 方法三：学会来引导阅读 当你在阅读文章的时候，可以为文章的标题、副题、图片及首

4、句设定问题，可以把它们写在各自己的位置，这样你在看问题的时候，就可以帮助你更清楚的了解文章的内容了。 方法四：找寻问题的答案 我们在做托福阅读题的时候，最主要的就是要找到阅读题的答案。这个问题的答案是跟随着我们的问题的，我们在阅读的时候，要带着问题去阅读，这样对我们把握阅读文章重点来说是特别重要的。 方法五：学会做标记 假如在托福阅读的时候，我们假如遇到了所答问题关键词或者短语，我们要将它标登记来，并且要将它们积累起来。因为假如这里考到了，说明之后 也可能会考到，这些关键记号和短语就是我们平常练习时须要的积累的学问，不但在之后做阅读题或许会用得到，在托福考试的其它学科可能也是会用得到的。 方法

5、六：修正问题 前面提到了，在阅读的时候要带着问题去文章中找答案，假如我们发觉有几个答案都很相像，我们不是很确定哪一个是正确的，那么这时考生就要重新看到下问题，并且将有关的答案标记出来。再重读文章的时候，遇到的不明的地方可以查阅资料，也可以问一下老师和同学。这样久而久之，你的全部问题都会得到解决，这的阅读水平也就随之不断的提高。 方法七：学会举一反三 在托福阅读的整个学习过程中，考生要学会类推，也就是在你完全驾驭了文章内容之后，对于文章中出现的一些问题，我们可以把它联系到日常的生活当中，假如在生活当中我们会怎么样，利用这样的联带的关系，考生可以更加的对阅读文章时行融汇贯穿，大在的提高自己的阅读爱

6、好和实力。这也是托福阅读提高的一个很好的途径。 如何有效提高托福阅读实力 详细分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特殊是读者依据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的实力。总结发觉，它主要包括以下几个详细题型： 词汇题：考查读者依据上下文理解特定词和短语的实力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后全部题目的三分之一，故考生仍应重视起来。 指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的实力。 句子简化题：考查读者认定文章中某一特定困难句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰

7、，用简化的句子表达原句基本内容的实力。 插话题：考查读者将特定的一句话插入文章依次相连的四个句子之间的实力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必需深化理解各个句子间的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特殊重视。 事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息，并解除干扰回答问题的实力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。 正误推断题：考查读者依据文章中阐明的信息，推断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。 推论题：文章中有些论点/观

8、点没有明确阐述，但却剧烈示意出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。假如文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。假如文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，须要考生花大功夫打算。 修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的实力。要求读者发觉外在修辞特征背后的修辞目的。 二、篇章应用题 新托福阅读篇章应用题不仅仅要求依据词汇、句法和语义内容理解详细的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。详细说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关

9、系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者依据原文内容，运用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。对全篇有系统深化的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。假如读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必定能依据课文重构中心思想和相关重要信息。事实上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合实力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发觉，它主要包括以下几个详细题型： 篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的实力。读者通过区分主要和次要观点、以及

10、文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。事实上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和驾驭， 以及瞬间的归纳总结实力是考查的重点。欲提高此题的分数， 考生应将功夫下在平常：常常熬炼自己在完成某篇章的阅读后，快速赶写总结的实力。 图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的实力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简洁的归类整理。 托福阅读中的五大提分要素 1、举例主体 有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。事实上(in fact)，TOEFL考试

11、中考查这些例子详细内容(specific content)的时候特别少，而更多的是考查作者运用这些例子的缘由(reason)或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只须要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的详细信息，可以适当忽视(omit)。 2、新概念和局部核心概念 所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现(appearance)，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必定也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应当留意(

12、pay attention to)，因为它明显是作为重点在文章中被强调的(emphasized)。 3、重要的逻辑关系 许多考生在阅读文章的时候只留意到了文章所阐述的重要内容，但是忽视了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不精确(incorrect)，这也是一种严峻的错误(mistake)。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避开(avoid)考生丢失信息之间的关联信息。 4、时间和数字 一般来说，出现时间概念的文章(essay)或段落通常和时间依次(order)有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索(clue)。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽

13、视的(ignored)，因此，除非文章中出现了数据积累的现象(phenomenon)，考生都须要把数字记录(record)下来。在记录时间和数字时须要留意两个问题(question)，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事务的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式(form)，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。 5、主题段和主题句的关键词 托福阅读考试文章中的主题段和主题句都是参加搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构特别重要。同时，文章中有许多的重要信息(information)也会包含在这部分内容中。 托福阅读做题技巧共享

14、 有些考生文章根本不读完，干脆做题。这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部的感觉，整个文章的概念无法获得。要提示考生的是，近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以，这种不看文章干脆做题的方法是极其危急的。 有些考生则喜爱把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种状况，其一，考生已具备相当的阅读水平，长期以来运用这种方法效果甚佳;其二，某一篇详细的文章是考生所熟识的内容，细读文章并不会花太多的时间。一般来说，大部分考生采纳细读文章方法，做题时间严峻不足。考生不应当遗忘，阅读理解测试速度和理解两个方面。 在做词汇题时，很多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，相识单词能做对，不相识单

15、词就会做错。事实上，那些相识的单词常常做错，不相识的单词反而能做对。缘由是，做不相识单词时，考生会细致研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做相识单词时，忽视上下文的重要性，往往是装腔作势的看一下上下文，便匆忙做出选择。所以，做好词汇题关键在于透彻分析上下文-词汇题的句子以及上下一句话，有时候，个别词汇题或许须要在文章其他段落找寻线索。 读文章的方法 第一步：花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松应付，有的文章则须要15分钟左右。一般来说，5篇文章中有2篇难度大一些，比方说：假如最终一篇文章难度大，且12

16、-14道题，在这种状况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学安排阅读部分的做题时间。 其次步：实行"结构扫描"法阅读详细的一篇文章。所谓结构，即文章的骨架子。TOEFL文章是纯学术体(Academic)，是北美国际留学生在高校里每天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均争论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。 TOEFL文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应当是把文章首句先吃透，文章首句常常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段

17、落实行同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白白奢侈时间。所以，实行"结构扫描"法，意味着以最快捷的方式了解文章大意，从而正确引导下一步做详细的题，而不至于出现大方向的理解错误。 做题的方法 1.做题总则： 文章大致看完之后，才能起先做题。做题时，应牢记以下几点： (1)每篇文章的题目基本上依据文章布局一步一步向前推动，即使有个别题打乱文章布局，在题干里总是有供应信息的关键词将考生带入文章的详细部位。 (2)做题时，依据题干或选项的关键词回来文章找寻重现关键词或其释义的语言区域，同时解除

18、相应的选项。 (3)到难句子时，最干脆有效的方式就是对其进行句子结构分析，快速把握整个句子的意思，不要盯着单个的词不放，不然就会因小失大。 (4)每个问题的四个选项或者是对文章中相关部分的正确释度、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。换句话说，命题专家在设置试题时会玩一些文字嬉戏，用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应当明白自己的职责是辨别真伪，找到合符文章意思和题意的选项。 2.区分对待几种题： (1)主旨题。主旨题有三种：A、作者的意图;B、文章标题;C、文章的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最终做，因为做其他题时，考生会逐步了解文章的各个细微环节，在做题的过程

19、中就会对文章个总的理解，最终处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。 (2)列举题。列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。依据某个选项的语言提示，回来文章找到一句话，这句话包含三个选项的内容;其次类：局部列举。依据题意，回来文章发觉连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：文章列举。选项内容涉及整个文章。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，依据题序做题，不必区分对待。文章列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。 (3)文章结论题。文章结

20、论题即依据文章可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为文章第一道题时，相当于文章主旨题，应放在最终一道题时，有可能针对文章最终部分，也有可能针对整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的细微环节。所以文章结论题应当详细状况详细分析，并不肯定是面对整个文章。 (4)作者看法题。作者看法题分为两种：A、局部作者看法题;B、整体作者看法题。文章最终一道题问及作者看法时为整体作者看法题，它涉及通篇文章，要依据整个文章数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不行以依据某一个语言点答题，因为整体作者看法题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作

21、者看法题位置比较敏捷，往往问及作者对文章中某一个详细内容的看法，题干通常信号请将考生带回文章某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者看法题时，考生肯定留意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。 (5)文章结构题。文章结构题三种：A、文章前面的段落内容是什么?B、文章下面接着将要讲什么?C、文章组织结构是什么?推断文章前面的内容立足于文章首句，因为文章首句承上启下，尤其留意首句中诸如this、so、other than之类的结构词。预料下文的内容则分两步走：第一、读文章每段首句，文章每段首句表示文章内容的逻辑走向。假如文章讲解并描述某一事物的两个阶

22、段或方面，下文将介绍这一事物的第三个阶段或方面。我们把预料下文内容的题称之为坐标题，即竖看文章每段首句，横看文章最终一句，其他句子是文章所讲内容，而不是下面将要讲的内容，往往选项干扰来自文章所讲内容。至于文章的组织结构题，只须要读文章每段首句即可，因为这些句子是文章框架。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页