托福阅读最后一题总是错怎么办.docx
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1、托福阅读最后一题总是错怎么办 托福阅读最终一题总是错怎么办? 为了便利托福考生备考,我们就来了解下托福阅读最终一题怎么做。 托福阅读最终一题总是错怎么办 方法一: 选大意的题目:先用最快的速度按细微环节解除的原则作,一般能解除两个细微环节选项,那么最多只错一个了,然后往往还有一个选项是被改动过是错的,所以很快就做对了。 做托福阅读时先阅读每个段落的首句(第一段短的话每句都要看),然后按段落记录关键词。 方法二: 一、分清晰文章细微环节与主题。在读文章的时候做好文章分析,那些是本段论点,那些是段落中的举例,和离体内容。那些确定不是答案。除了一种状况,大段举例可以作为主旨。 二、托福阅读时做好简洁
2、笔记。理清文章思路。那些是论点及论点的支持论据,那些是转折,作者看法,就这三点。 三、解除文章中没有提到的选项。 用这些方法,信任多加练习是可以作对的。 方法三: 托福阅读最终一题感觉大致分为两种状况:比较一般的一种是选三个文章探讨的主要内容,另一种是仅针对文章某一部分的三个主要方面。由此可见,一般状况下文章确定是有三个中心论点(不管是并列或是顺承或是递进),所以可以根据这样的方法解题。 1、回原文 2、跳过首段(首段一般交代背景引出总话题,但最终一题问的是分话题) 3、重读每段首句,读的时候主要确认分话题的组成段落。肯定是某个或某几个自然段组成一个分话题,不行能出现一段中两个分话题的,反正我
3、没见过。 4、心中确认了三个分话题,可以提取出关键词(如候鸟导航里三个:太阳、生物钟、星星),在提取关键词时候是基于做前面题对文章每段内容的了解上,因为有的在段落末句而非首句,有的在句中。 5、最终找答案,很好使,不过留意文章的主要探讨对象不能变(见蒸汽机那篇)。 6、所选答案都是结论性的。 看完上面的托福阅读最终一题解决方法,你确定有所感知。觉得最重要的是把除了首段外的段落归为三部分,不过挺明显的,因为每部分的描写对象都是很不一样,驾驭了这个原则,托福阅读最终一题也就比较好解答了。近日有许多考生询问托福阅读最终一题的答题方法,为了便利托福考生备考,我们就来了解下托福阅读最终一题怎么做。 方法
4、一: 选大意的题目:先用最快的速度按细微环节解除的原则作,一般能解除两个细微环节选项,那么最多只错一个了,然后往往还有一个选项是被改动过是错的,所以很快就做对了。 做托福阅读时先阅读每个段落的首句(第一段短的话每句都要看),然后按段落记录关键词。 方法二: 一、分清晰文章细微环节与主题。在读文章的时候做好文章分析,那些是本段论点,那些是段落中的举例,和离体内容。那些确定不是答案。除了一种状况,大段举例可以作为主旨。 二、托福阅读时做好简洁笔记。理清文章思路。那些是论点及论点的支持论据,那些是转折,作者看法,就这三点。 三、解除文章中没有提到的选项。 用这些方法,信任多加练习是可以作对的。 方法
5、三: 托福阅读最终一题感觉大致分为两种状况:比较一般的一种是选三个文章探讨的主要内容,另一种是仅针对文章某一部分的三个主要方面。由此可见,一般状况下文章确定是有三个中心论点(不管是并列或是顺承或是递进),所以可以根据这样的方法解题。 1、回原文 2、跳过首段(首段一般交代背景引出总话题,但最终一题问的是分话题) 3、重读每段首句,读的时候主要确认分话题的组成段落。肯定是某个或某几个自然段组成一个分话题,不行能出现一段中两个分话题的,反正我没见过。 4、心中确认了三个分话题,可以提取出关键词(如候鸟导航里三个:太阳、生物钟、星星),在提取关键词时候是基于做前面题对文章每段内容的了解上,因为有的在
6、段落末句而非首句,有的在句中。 5、最终找答案,很好使,不过留意文章的主要探讨对象不能变(见蒸汽机那篇)。 6、所选答案都是结论性的。 托福阅读最终一题总是错怎么办? 看完上面的托福阅读最终一题解决方法,你确定有所感知。觉得最重要的是把除了首段外的段落归为三部分,不过挺明显的,因为每部分的描写对象都是很不一样,驾驭了这个原则,托福阅读最终一题也就比较好解答了。 托福阅读关系词的重点解析 所谓的关系词,其实就是以某种逻辑关系来连接词语或句子的词或词组,比如我们都很熟识的and,but,such as等。雅思阅读的文章以科普类的说明文或争论文为主,这类文章通常有着非常严密的逻辑结构,句子和句子、段
7、落和段落之间有着严谨的逻辑关系,因此能够在这些文章当中看到关系词的大量运用。我们发觉,或许是受到国内英语课堂上精讲教学模式的影响,许多学生总是习惯性的去试图理解甚至翻译他们所读到的每一个句子,而忘了考试的时间根本不允许这么做。对于雅思阅读来说,对文章结构的把握要比对文章内容的把握来得更重要,而驾驭了文章里的关系词其实就更简单驾驭住文章的结构。除了文章的结构之外,关系词对于雅思阅读的做题同样有着特别重要的帮助。 关系词从逻辑功能的实现来分类的话,一般可以分为转折(but)、让步(although)、对比(unlike)、并列(and)、递进(moreover)、举例(for example)、因
8、果(because)、类比(like)和总结(in general)这九类。而从所连接信息的方一直分的话,其来源:考试大的美女编辑们实只有两类,第一类是变更方向,包括转折、让步和对比;其余剩下的都是其次类,维持方向。比如,假如听到某人说:“Id love to go with you,but”这时我们心里肯定都会感觉到这人十有八九去不了了。而假如他说的是:“Id love to go with you,and”那么后面的话至少不会表达出不去的意愿。也就是说,维持方向的关系词连接的前后信息必需是同向的,而变更方向的关系词所连接的信息则应当是反向的。当我们在做题的时候,可能有些句子结构或单词不理解
9、,假如句子中有关系词,那么至少可以帮助我们推断出句意的方向,而有些题目只须要推断出方向其实就能得出答案。下面举两个推断题的例子进行说明。 原文:IPhone is gaining popularity, despite its cost。 题目:IPhone is costly。 题目要我们推断iPhone 是否昂贵,但原文并没有干脆给出其价格的凹凸。可是我们留意到原文句子中含有一个关系词despite,它是属于变更方向的词,也就是说despite前后连接的这两个句子方向得相反。前面说iPhone越来越受欢迎,应当算是件好事,那么后面说到它的价格,明显是不能令人满足的,也就是比较贵,这样才符合
10、句意的逻辑。因此我们立刻就可以推断出该题的答案是TRUE。 原文:Baekelands invention (Bakelite), although treated with distain in its early years, went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of the twentieth century。 题目:Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material。
11、 这是剑5Test2的12题,题目要我们推断Bakelite是不是立刻受到欢迎,原文提到它treated with distain in its early years,但麻烦的是可能会有相当部分的同学不相识distain 这个词,这样好像就没方法推断出Bakelite在早年被如何对待。但是千万要留意这个句子有一个关系词although,它表示让步,属于变更方向,那么由它连接的两个句子句意得是相反的,这样我们可以试图从已知推未知。后面这句话我们从enjoy,popularity可以得出一个信息,就是Bakelite在20世纪的前半期始终是受欢迎的,方向是好的,那么前半句treated with
12、 distain in its early years必需就要表达出不好的信息,也就是在前几年受到不好的对待,这样才能符合句子逻辑。因此,我们立刻就可以做出推断,既然在前几年受到不好的对待,那么Bakelite就不行能立刻受到欢迎了,因此该题的答案是FALSE。这样,我们在考试时根本就不用详细去理解distain(指名誉受损)的真正含义,只用推断方向照样能够做对题目。 除了推断题之外,关系词对Summary题也非常有用。Summary是文章或部分段落的缩写,有时候某些词同义替换的形式改变比较大,假如只用关键词去查找,许多时候并不简单定位。但是不管词怎么变,逻辑关系一般不变。假如题目中表达出因果
13、关系或转折关系,那么所找到的原文一般也会表达出同样的逻辑关系。这样,我们就可以利用上关系词来帮助一起定位。 比如剑5Test2的3031题:In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30_ nor the 31_ to express their ideas。这两道题用词去查找并不好定位。但我们也要留意到这两个空有一个关系词词组“neithernor”,它们表示并列,并且是否定的并列。通过这点在原文中很简单就留意到有一个信息是:“First, it lacked the necessary tec
14、hnical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources”其中,“First, Second”表达出了两样事物的并列,而lack(缺乏)这个单词则表达出了否定。这样就比较简单能够定位到这两句话并且得出答案是technical vocabulary和grammatical resources。 相对浩瀚的英语单词词海来说,关系词要少得多,也相对简单驾驭。而于单词或语法还没有相当纯熟的同学来说,关系词多少都可以弥补我们不足的地方。因此,建议大家在背单词的千秋大业起先的时候,最好把全部的关系词以及它们的用法先牢记,这份努力肯定会为我
15、们带来事半功倍的回报。 托福阅读提高速度的方法 “方法一”:快速泛读(fastextensivereading) 这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章,要求读得快,理解和驾驭文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额,定额要结合自己的实际,可多可少,例如每天读20页。来源:考试大网 “方法二”:计时阅读(timedreading) 计时阅读每次进行510分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,简单疲惫,精力分散反而乏味。 “方法三”:寻读(Scanning) 寻读又称查读,同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。 寻读是一种从大量的资料中快速查找某一项详细事实
16、或某一项特定信息,如人物、事务、时间、地点、数字等,而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。 寻读与略读不同,略读时,读者事先对材料一窍不通,而寻读则是在读者对材料有所了解的状况下进行的。详细地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。 “方法四”:略读(skimming) 略读又称跳读(readingandskipping)或阅读(glancing),是一种特地的,特别好用的快速阅读技能。 (1)、略读有下列几个特点: A.以极快的速度阅读文章,找寻字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。 B.可以跳过某个部分或某些部分不读。 C.理解水平可以稍低一些,但也不能太低。 (2)、略
17、读可以运用下列技巧: A.要利用印刷细微环节(typo鄄graphicaldetails),如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对文章进行预料略读(previewskim鄄ming)。预料略读要了解作者的思路、文章方式(模式),以便把握大意,有关的细微环节及其相互关系。 B.以一般阅读速度(200250wpm)阅读文章开头的一、二段,力求抓住文章大意,背景状况,作者的文章风格,口吻或语气等。 C.阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就驾驭了段落大意,然后略去细微环节不读,以求得略读速度。 D.留意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddi
18、tion等;序列词如firstly,secondly等。 托福阅读备考的四大策略 新托福阅读学习四大策略之一:词汇是基础词汇记忆策略 词汇是托福考试,尤其是阅读部分的基础。一般而言,词汇量越大,考试胜利的可能性就越大。短期而言,可以运用一些行之有效的记忆方法快速驾驭托福词汇。长期而言,扩大词汇量的最佳方法是花大量的时间阅读和练听力,并充分利用词典和词库(thesaurus)等参考书籍。 如何记忆单词 可以依据自身的状况制订记忆策略: 1.词汇记忆目标8,000词汇左右(学完六级,再记2000-3000就够了) 2.每日记忆数量60个-100个左右(复习已记词汇不算在内) 3.主要记忆方法例句加
19、词根(一般辞典后附有常见词根词缀) 例如,记忆emit(释放)时,可以利用例句巩固记忆:The fireplace emitted a pleasant warmth(壁炉送出一股宜人的暖和)。还可以依据词根mit/mis(送,传递)记忆一组词: admit(允许进入), commit(从事,承诺), intermittent(断断续续的), omit(省略), permit(允许), remit(邮寄,往回传递), submit(上交), transmit(传递)。 为了使记忆效果达到最佳状态,可以参考下列建议: 1.利用零散时间(无需长时间记忆,只需把一天中的零碎时间加以利用即可) 2.分
20、次高频重复(每天3次,1、2、4、7天均复习已记单词) 3.背词做题结合(做题时遇到生词可以揣测,反复出现的重要词汇应当记录并记忆) 4.视觉听觉共用(用听单词来减轻看单词之累,借助讲解单词的音响资料学习与巩固单词) 如何运用词典 适合托福和GRE考试的词典不少,但是以选择韦氏(Merriam Websters)词典为佳。其中韦氏高校词典(Merriam-Websters Collegiate Dictionary)又是运用较多的,注释较具体,而且对应托福和GRE中所考的意思。该词典有电子版,运用便利。例如,buck(雄鹿;美元(俚语)在TOEFL 和GRE考试中常考它“反对”的意思,这一意思
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