托福阅读修饰目的题讲解.docx

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1、托福阅读修饰目的题讲解 为了帮助大家备考托福。提高阅读成果，打有打算的仗，下面我给大家带来托福阅读修饰目的题讲解，希望大家喜爱。 托福阅读修饰目的题讲解 1、托福阅读修辞目的题的两种考察形式： 在阅读考试中，这类题目有两种不同的考察形式：一种是给出修辞手段问目的，另一种是给出修辞目的问手段。 其常见的题目形式如下： The author uses X as an example of Why does the author mention X ? Why does the author compare to ? Why does the author use the word in discu

2、ssing? The author discusses X in paragraph X in order to The author uses X as an example of 2、托福阅读修饰目的题解题技巧 找出这些修辞方法所用的关键词，例如定义中所用的同位语;描述事物大小、形态的形容词和名词;举例用的词，如，for instance, for example, in other words用来说明的词语，如because, this is why, due to等。 我们来看一个例子： One of the most puzzling aspects of the paintings

3、 is their location. Other rock paintings，for example, those of Bushmen in South Africa are either located near cave entrances or completely in the open. Cave paintings in France and Spain, however, are in recesses and caverns far removed from original cave entrances. Why does the author mention Bush

4、men in South Africa in paragraph 2 ? To suggest that ancient artists from all over the world painted animals on rocks To contrast the location of their rock paintings to those found at Lascaux To support the claim that early artists worked in cramped spaces To give an example of other artists who pa

5、inted in hidden locations 首先分析问题题目，找出其中的关键词：Bushmen in South Africa之后回到原文看其前后的句子，找到原文的关键词for example，通过分析知道，这一例子的目的是为了说明它前面的那句话，即这些绘画的位置令人费解。作者以对比的手法来说明这一点：Bushmen in South Africa的绘画常位于洞口或洞外，而法国和西班牙的洞窟绘画(本文所说的绘画)却位于远离最初洞口的深处。由此可见，Bushmen in South Africa的例子是为了说明Lascaux绘画位置的怪异。其次个选项符合此意，为正确答案。 托福阅读理解满

6、分训练 托福阅读理解满分(full mark)的出现必需依靠于三个方面的训练： 1 词汇(vocabulary) 从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础(basis)和关键。假如词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。 2 托福阅读技巧(reading skill) 3 解题训练(training) TOEFL的阅读量特别大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质(ess

7、ence)问题。那么，文章究竟应当怎么读法呢?一句话，主动地(initiative)阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地(passive)接受信息，而应当不断的进行思索和预料;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物(publication)，文章的逻辑(logic)结构特别完整(complete)和严谨(rigorous)，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预料可以做到特别精确的程度(accurate degree)。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系

8、，也就解决了问题的70%。 解除法(exclusive method)唯恐是始终以来大多数学生在解阅读理题目时运用最多的方法。事实上(in fact)，这种方法具有致命的缺点(fatal disadvantage)：干扰大、费时间。更有效和快速的方法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案，然后干脆在选项中找寻接近的(close)答案进行推断(to judge)。这种实力必需在平常的训练和讲解中渐渐(gradually)养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代(to replace)。 提高托福阅读速度的方法 提高托福阅读速度有许多种方

9、法，比较常用的有以下几种：快速泛读、计时阅读、寻读、略读。 快速泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和驾驭文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。 而计时阅读每次进行510分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，简单疲惫，精力分散反而乏味。 寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。它是一种从大量的资料中快速查找某一项详细事实或某一项特定信息，如人物、事务、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。 它与略读不同，略读时，读者事先对材料一窍不通，而寻读则是在读者对材料

10、有所了解的状况下进行的。详细地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。 略读又称跳读(readingandskipping)或阅读(glancing)，是一种特地的，特别好用的快速阅读技能。 在进行托福阅读略读时，要利用印刷细微环节(typo鄄graphicaldetails)，如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预料略读(previewskim鄄ming)。预料略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细微环节及其 相互关系。 以一般阅读速度(200250wpm)阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景状况，作者的文章

11、风格，口吻或语气等。阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就驾驭了段落大意，然后略去细微环节不读，以求得略读速度。留意转折词和序列词。转折词如 however，moreover，inaddition等;序列词如firstly，secondly等。 托福阅读正确率的两大技巧 这里必需承认，当正确答案是原文重现的时候，我们去采纳，原文当中出现的词，在正确答案之中也出现，这种做题方法，从理论上是说得通的。但是事情往往不是这么简洁!这里有可能出现问题的点，就是在于“最优选项”。 所谓的最优选项，一种可能形式与原文更为接近的选项。另一种可能性，则是解除掉其中3个错误答案，最终得到那个与原文关系不大，但是也

12、没有明显错误的选项。这里很明显，最优选项之中的正确答案，都不是可以通过简洁的找寻哪个选项之中的词，在原文之中也出现这种方法来解决的。而且考虑到中国考生在阅读之中必需拿到27分以上的成果，因此，细微环节题和句子简化题是肯定不被允许错的!因此，这种通过简洁的找寻一一对应的词汇的方法也是行不通的。 此路不通，另寻他路。他路为何路?其实很简洁，就是读懂!哪怕你不能完全懂，退而求其次，其中的逻辑关系肯定要懂!或者说，对于托福阅读来说，核心的内容就是要弄清其中的逻辑关系。不过，句子之中的逻辑关系，并不是简洁的so，because这些连词，里面的逻辑更多指的是，各种动词所体现出来的因果关系，这才是核心。 换句话说，在打算托福阅读的时候，应当尽一切可能去读懂每一个句子之中的每一点细微环节，只有这样才是拿到高分的捷径，而不是去通过只言片语进行揣测。 托福阅读修饰目的题讲解本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页