托福听力具体练习步骤要点讲解.docx

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1、托福听力具体练习步骤要点讲解 托福听力考试中会供应草稿纸的作用是便利大家边听对话讲座边把细微环节要点都记录下来。边听边记的技巧须要提前练习。今日我给大家带来了托福听力详细练习步骤要点讲解,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 托福听力详细练习步骤要点讲解 托福听力做笔记技能怎么练? 1. 训练托福听力做笔记技巧的第一步是听写，也叫听抄。详细来说，也就是在听素材的时候将大意登记。强调一下，一起先只要记大意即可。大家可以先从一句一句渐渐来，等后面娴熟了再起先渐渐增多听写内容。做完后比照文本看看有什么缺漏，或者根据大意将内容复述一下还可以顺便练习托福口语。听写的材料有许多，比如Scientific A

2、merican 60 Second Science，各种托福听力的辅导教材和听力练习资料等等都是不错的选择。 2. 在做练习的时候，考生对于自己所做的笔记不是记完或做完题目就算的，要有一个效果反馈的过程。在对完答案后，大家要针对自己不确定的答案和没有记录的得分点信息参照原文找出相关内容。通过比照自己的笔记，考生可以找出自己没有听出来的信息点并分析详细缘由：是没有留意到提示词?还是由于焦急写了前面没用的东西而漏记了有用的?这一点在做带有原文的听力素材的时候最便利了，因为可以参照原文找出全部得分信息。这样练习多了，考生听信息点的敏感度自然就会提升许多。 3. 针对听写时单词拼法速度过慢的问题。我建

3、议奢侈珍贵的时间在纸上的同学去做另一项听抄练习。现在市面上的托福单词书大都附有CD，大家可以试着在背单词的同时听着单词的音频，然后跟着它读的速度把单词写下来，保证尽量拼法正确。这样记单词和练习写英文的速度一箭双雕。当然，有许多同学在平常背单词的时候就习惯不断在纸上边写边背，这肯定程度上也可以加快写字的速度。 托福听力笔记技巧训练要点讲解 1. 不是听写下很多很多内容就可以捉到得分点。有许多人都经验过记了一大堆东西后，发觉还是做不对题目，因为得分点的信息往往在记其他无用的东西时被忽视了。这就是把握信息点的问题。关键的问题还是提高记笔记的效能，而不是效率。提高的方法前面已经说过了。一位考生胜利练好

4、托福听力做笔记技巧的标记就是到最终记的越来越少，但是正确率越来越高。 2. 不要一听到听力素材中起先讲话就抓紧去记录。ETS没有那么笨，每题都是先提示important，for example，然后在说答案。有时是先说一大堆没什么用的开场白废话，然后再转正题，有些时候是先说了内容，再来个This is.，提示得分点。所以听的时候要留意内容和主题的亲密度，当内容不确定有没有用的时候先记录下部分关键词，并且大脑要有个大致的印象它讲了什么，实在不够时间等后来再补上。 3. 做笔记重点在于自己能看懂而不是卷面是否工整。大家做笔记的时候只要能确保自己看得懂找得到细微环节就足够了，完全可以按自己的思路来做

5、记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有。托福听力考试的时间特别珍贵，在不影响自己阅读理解的前提下还请尽量提升记笔记的效率，把更多时间留着去听之后的的内容才是真正高效的做法。 4. 谨慎地查看和运用记录的笔记，特殊是只写下只言片语的地方。记住，就算你记对了，也不代表你能选对答案。听力大忌之一是看到选项有与原文相同的字眼就选那个。有人说托福听力迷惑性大，我认为这是因为选项往往是原文的同义改写，即paraphasing，要真正理解了才能选对。所以在查看笔记的时候也须要结合理解来解题。 托福听力：重要步骤 1)找茬听 挑几自己打算的听力材料里面的前1-8个听力材料，反复的听录音里的语音、语调。记住，

6、先不能看文字，始终听。或者可以像小学时候听写拼音一样，边听边抄。对于自己听不清的地方，反复的听，多听几遍就有语感了。然后才比照文字。这里肯定要限制住不要看文字，不然就会依靠文字，效果就不好了。 2)探讨听 把前面听剩下的听力材料用来做真题，每一套题要经过3遍。第一遍自己做,做完了以后对答案(不要怕受打击);立刻其次遍比照听力文字答案来听,搞清晰每个听力考点,音的连读,习语,词伙,小字,题型,段子题的信息点,等等,这一遍越仔细越好,尽量驾驭每个考点;第三遍在隔一天或几天(依个人感觉)以后再听,目的是熟识托福的听力考试固有的规律,这样3遍下来,也许一个月左右,是实力提高的必经之路。练习之余背一点习

7、语,探讨一下题型,揣摩一下语气,设想一下场景(场景尤其重要)。 3)忘我的听 有空就把耳塞挂在耳朵上，但是不能只是泛听，要把留意力集中，仍旧是要听里面的内容的。每天坚持3个小时以上。当然,听听力时假如持续10分钟以上感觉听到的是一堆噪音,就不要再听了,否则会损害留意力。 4)最终，再探讨 听得多了，难度没那么大的时候，就要练习挑取重点来听，例如文章里面的关键字，短语。因为考试时不行能像平常练习这么多的时间探讨，所以必需熬炼听关键字。这样才能够承上启下，知道答案。 托福听力如何解决不相识的单词 语音(pronunciation)入手 从语音入手猜词是解决(solve)猜词的主要方法(main w

8、ay)，只要语音学问(knowledge)扎实，一般状况下都能依据(according to)发音找到相应的词。从语音入手猜词时要留意以下几点： 1)不要一遇到听不懂的地方就去看书中的听写记录(report)或问别人，否则来得简单走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子(brain)里生根。 2)反复听录音(tape)，直到能仿照出播讲人的发音为止。搞清晰听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节(syllable)组成，然后依据语音学问试拼出一个词后去查词典(dictionary)，查不着再试拼一个再查。例如听到一个(L：)的音，它可能是li可能是le、可能是le

9、e、可能是1ea、可能是lie、可能是ley、可能是lae等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。 试拼单词时要特殊留意相近的(similar)发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.、ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。 要留意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou的字后，试拼出rino去查，词典里没有。依据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。 要留意元音的特别(special)发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发i：的 j上、曰。 留意以

10、下一些简单混淆的(mixed)语音：there、their和they，were 和will等。 TOEFL听力中须要特殊留意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是特别清晰的(clear)，全部这些的确给初学者(beginner)带来了不少困难。因此大家在平常练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地(continually)练习与积累阅历，才可取得优异成果。 从语法(grammar)学问入手 有时可以觉察到某处录音中有个词(应当说，能觉察出来某处有个词也是有肯定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其精确的(correct)发音。此种状况以“弱读”的各种“小词”和名词及

11、动词后面加的s、ed等为多。遇到这种状况，可以运用语法学问进行推断(judge)。假定这篇短文(essay)由你来写的话，此处应当用什么词。例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the 相互混淆，依据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己推断出来的。有了一个初步推断以后再去听录音，可能又会有些新的体会(experience)，说不定也就知道是什么词了。 录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清晰应当是什么词，但是与语法联系就可以作出推断。例如一次有的人把 in fighting听成in Friday，但是依据语法，假如是Friday的话，应当是on Friday

12、，而不是in Friday，听成in Friday明显是不对的，接着推敲下去有可能听出in fighting。 英语水平提高到了肯定程度(extent)以后，遇到听不清的词就假定自己是作者的(author)话，在这个地方应当用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。 英语新闻中常常运用同位语说明主语(subject)或宾语(object)，留意这一点有利于快速判定句子的语法结构(structure)。例如听到(不是看到)以下一句： In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets

13、 were wounded; 如能熟识到能马上地听出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men的同位语，就可马上听懂。否则可能把意思搞错。 以内容(content)含义人手 多次试拼找不着时，可以依据上下文的关系推想一下可能是什么意思，要逐步养成依据上下文推断生词的释义(meaning)。在初学阶段一有问题就应当查词典，水平提高了以后，是否还必需一遇到生词就马上查词典呢?不肯定。可以先依据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。假如自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么冲突，就先这么理解着，等到发生冲突

14、时再查词典(look up)。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一样的，是有可能依据上下文的意思多(断出新词的含义或者词的新义)的。 有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应当是什么(should be)。例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing will set a bad precedent .(克林顿总统说不实行行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad president. (总统克林顿

15、总统说不实行行动会树立一个坏的总统)。 precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。假如渐渐地单独(separately)读这两个词，有肯定辨音实力的人或许能区分出两者的区分(difference)，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太简单听出来两者的区分。但是只要从内容含义方面细致想一下，就可以发觉set a bad president是讲不通的，应当是set a bad precedent。 从词语常用搭配关系(connection)人手 句子中的某些音不清晰时可以从词语常用搭配人手去揣测。例如听写He has been accused

16、 of spying for foreign country一句，如能听写出He has been caused(前面的音听不清)。of spying for foreign country，依据词语常用搭配关系，一般状况下可以认为这个词是accused。 托福听力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页