托福考试阅读有什么技巧.docx

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1、托福考试阅读有什么技巧 托福阅读是是公认的中国学生最擅长的部分，但是想拿到满分30还是得下一番功夫的，其中阅读速度就是中国考生的一大软肋。下面我为你整理托福考试阅读技巧，希望能帮到你。 托福网考 TOEFL iBT (托福网考) 阅读部分由35篇文章构成， 每篇文章大约700 字，有1214道题。 考试时间为60100分钟。 而在TOEFL iBT 阅读中文章中涉及到各种不同的学科， 假如考生不了解一篇文章所涉及的领域也没有关系，因为回答问题所须要的全部信息都在文章当中。 托福考试的类型 根据作者的写作目的，全部的 TOEFL 阅读文章都可以分为三种类型： 1)说明说明型文章; 2)立论型文章

2、; 3)历史题材的文章。另外，文章会从不同的角度或观点来阐明关于其主题的多种信息。 这一点是大家在读文章的过程中应当特殊留意的， 因为至少会有一道题来检验大家是否理解了全文的结构。正是由于这种全文结构题的出现，考生须要驾驭快速阅读的方法，从而在整体上快速了解一篇文章的结构。在此君君先向大家大致介绍下快速阅读的思路。 托福考试快速阅读的方法 在一篇文章中，句子之间的关系只有两种，一种为顺承关系，另一种为转折关系。顾名思义，顺承为观点的持续，后句的内容是对前句内容的进一步说明、说明或补充。 而转折为观点的转变，后句的内容往往是对前句内容的反对。在托福阅读中，我们可以理解为：只有在出现转折词的状况下

3、，才是转折关系。其余的全部为顺承关系，其中包括两句话之间没有任何关联词的状况。 1n1，n2，n3…结构 在此种结构中，只要相识其中的一个名词即可。因为在这些词之间没有任何转折词，也是就表明这些词之间是顺承关系。依据上述顺承关系的特征，这些词都是一种意思的表达，故在此结构时，只需识别其中一个相识的单词即可。 例： Aggressive behavior is intended to cause injury, pain, suffering, damage, or destruction. 在这个句子中，injury，pain，suffering，damage，destructi

4、on 几个名词并列，只要读其中的一个单词(如 pain) ，我们便可知这是一些表示;负方面;感觉的词汇，这样我们就可以知道 aggressive behavior 是一些有意造成;负方面;影响的行为。 2n1 or n2，n1 and n2 结构 在此结构中，通通将其理解为 n1 = n2。或者进一步来说，只要相识 n1 或 n2中的任何一个词即可。没有必要去了解 or 是表示;或;的关系，而 and 是表示;和;的关系。因为在快速阅读中，or 或 and 所表示的关系都是顺承关系。它们连接的前后两个词所表达的意思是相同的。故在阅读时，将其理解为;=; 。 上例中的 injury，pain，s

5、uffering，damage destruction 这几个单词是用 or 连接的，即 injury = pain = suffering = damage =destruction，所以它们所表达的意义还是一样的，都是;负方面;感觉的词汇。 例： Base-20, or vigesimal, systems are less used. 在这个句子中 base-20 = vigesimal 译为;20 进制; 。 3n1 of n2 结构 在这种结构中，要始终留意 n1 才是核心名词，故 n1 是阅读时的关键。而n2 对 n1 起修饰、限定作用，译为;n2 的 n1; ，所以在阅读时不相识

6、 n2 大家也不必惊慌。 但在阅读中往往出现多个 of 连接几个名词(即 n1 of n2 of n3) 。现在对 n1 of n2 结构的理解重心推广，便可知在 n1 of n2 of n3 结构中，n1 仍是核心名词，仍是理解句义的关键。其修饰关系为从后向前修饰，即在翻译时实行从后向前的翻译方式，译为;n3 的 n2 的 n1; 。 例： An understanding of the derivation of the word competition supports that… 在快速阅读时，依据上面对大家讲到的 n1 of n2 of n3 结构的读法，不难读出此句的

7、主要意思为;an understanding supports that…即可，译为：对;竞争(competition) ;这个词(的)起源的理解支持了…… 4A such as B, C, D;such A as B, C, D 结构 此结构中，若相识单词 A，则 B，C，D 可以完全读，若不相识单词 A，则只须要读 B，C，D 中的任何一个相识的单词即可。such as 是表示举例的词组，是一种顺承关系，其后的 B，C，D 都是对 A 的进一步举例。这样在相识 A 的状况下，大可没必要奢侈时间再去读 B，C，D。 在不相识 A 的状况下，B，C，D

8、 与 A 表达的意思是相同的，所以读 B，C，D就可以了，而 B，C，D 又是刚刚向大家介绍过的第一种结构，而此结构中相识其中的一个单词即可。故在不相识 A 的状况下，读 B，C，D 中任何一个相识的单词都可以。 例： Verbal attacks such as screaming and shouting or belittling and humiliating comments can also be a type of aggression. 通过上述方法，可将该句简化为：Verbal attacks can also be a type of aggression.(语言上的攻击也

9、是攻击行为的一种。 ) 5In addition to…, …In addition, …It is not just…, …rather than…, …while/ though…, …结构 以上几种结构是在托福阅读文章中常常出现的句式结构。 在遇到这些句式结构时，只读逗号后面的句子，而逗号前的 in addition to… it is not just… rather than… while/ though&hellip

10、;这些句子可以先不读。in addition (to)表示对某个已经提到过的内容再作进一步的补充，紧接在 in addition to 后面的内容往往是上文已经介绍过的内容，而逗号后的内容才是作者真刚要补充的内容，所以我们只关注逗号之后的内容。 另外，大家须要了解一下基本的出题原则。在题目设置时，否定内容往往不作为考点，因为否定内容处的答案可能不唯一。如： 原文：世界上只有两种人，男人和女人。小白不是一个男人。 题目：小白不是一个_。 A.男人 B. 女人 C. 猪 D. 狗 这道题有的同学会说，很明显，就是选 A。但再细致想想，若小白是个人，且不是男人，那么她是一个女人，从而她也不是一只猪或

11、狗。所以 A，C，D 可能都是正确答案。 所以在原文表否定的地方一般不会设出题点。 出题点往往是原文确定或强调之处，这样答案唯一。再以上个例子为例，若原文说：小白是个男人。而题目为小白是个_。选项不变，则此题必定选 A。 It is not just…, …和 rather than…, …这些句型表否定意义，逗号之后的内容是作者要确定或强调的内容。在快速阅读中遇到这样的结构时，干脆去读逗号后的内容即可。 while/ though 引导的句子是作让步状语的从句， 逗号后面的句子才是作者所要强调的句子，因为把 while/ though

12、去掉后，相当于要在逗号后面的句子前加but，这样作者所要强调的内容就自不待言了。 例： Cooperation, rather than evoking a characteristic at the opposite extreme of human nature from competition, is in reality a necessary factor in competition. 此句简化为： Cooperation is in reality a necessary factor in competition. 这样很简单就了解了作者的观点。 Though the actu

13、al boundaries and sizes and shapes of the plates are not known for sure, it has been postulated that there are six major plates. 此句简化为：It has been postulated that there are six major plates. 上述方法只适用于在托福阅读中常常出现的一些句子的结构， 但并不是每句话都有这样的结构让考生特别简单地进行取舍。 因此还需驾驭适用更加广泛进行快速阅读的方法。 托福考试中如何阅读长句子 在托福阅读中，常常见到一些很长的句

14、子，而这些句子进行快速阅读的方法就是简化句子，只读它们的主干成分。而一般而言，一个句子的主干就是它的主语、谓语和宾语，其他成份均为从属成分，在快速阅读时不作为我们重点读的内容。所以，在遇到介词结构，分词结构，定语从句，状语从句时，我们应当快速阅读这些内容，不要细致翻译理解。 但须要大家留意的是在三大从句中(名词性从句、定语从句、状语从句) ，只出名词性从句是须要细致阅读的，因为它是一个句子的主要成分。而在托福的阅读文章中 that 常常引导从句。that 一方面可以引导名词性从句，另一方面又可以引导定语从句。而依据刚刚向大家介绍的，名词性从句是须要细致阅读的内容，而定语从句则是属于快速阅读的内

15、容。这样，如何推断 that 之后的内容，什么时候应当细致阅读，什么时候应当快速阅读呢? 在这里，大家可以登记以下两种结构，以帮助大家快速推断，快速进行取舍： 1、n. + that + V. = 定语从句 2、v. + that… = 名词性从句 在名词后出现 that 且 that 后又干脆接谓语动词时，that 引导的肯定是一个定语从句，这时暂可将 that 引导的这个句子略读。 在动词后干脆出现 that，此时 that 引导的是名词性从句，即要细致阅读 that引导的句子。 此外，当句子的主干成分还不完整就被逗号隔开时，我们须要干脆去找寻下一个逗号再接着读剩下的部分，而

16、两个逗号之间的部分我们短暂不读，因为它们常常是插入成分，其结构表示如下： S，…，VO. 或 SV，…，O. 其中：S 表示主语，V 表示谓语，O 表示宾语。在这两种结构中，两个逗号之间的内容往往略过不读。 例： Other possible defenses, while not directly toxic to the parasite, may inhibit some essential step in the establishment of a parasite relationship. 此句简化为：Other possible defenses m

17、ay inhibit some essential step in the establishment of a parasite relationship. 最终，把握句子间的逻辑关系，若某句话是对其前一句话的进一步举例、说明说明，则可以干脆跳过不读。快速阅读只读观点性内容。 快速阅读技巧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页