托管老师工作计划范文五篇.docx
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1、托管老师工作计划范文五篇 其实工作安排是应有尽有的,一般来说,不同的人、不同的部门、不同的职别,那么他的着眼点和动身点会不尽相同。下面是我给大家带来的托管老师工作安排范文_老师个人工作安排五篇,以供大家参考,我们一起来看看吧! 更多关于“工作安排”内容举荐 大班配班老师个人工作安排 班级关爱留守儿童帮扶安排 将来一年的工作安排 幼儿园资助实施活动方案 幼儿园防控工作活动方案 托管老师工作安排1 一、班级状况分析: 我们班的幼儿,他们都是2岁左右的孩子,他们都是第一次离开家庭,起先集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的特性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此
2、,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定的心情,来培育良好的生活卫生习惯,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、本学期教化教学目标 本学期,我们的工作要体现“养教并重”的原则,特殊是要加强保育工作,细心呵护每位幼儿,从情感教养入手,赐予幼儿以精神上的劝慰,把保育作为重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注意培育良好的生活卫生习惯,使幼儿能左键习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的心情反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 1、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教化的关键期。因此,我们把常
3、规教化纳入工作重点我们要恳切、亲善、有耐性,按部就班,持之以恒地指导每位幼儿,特殊是培育幼儿的生活自理实力,入洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多赐予赞美和激励,使他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到: 高兴奋兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。 渐渐养成饭前便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。 自己学会用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。 会拿小椅子,主动玩完玩具要整理。 在老师的帮助下能宁静的午睡。 在老师的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。 2、教化教学 本学期,我们将通过五大领域来开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式,让幼儿在老师的引导下
4、,主动探究学习,使幼儿乐意参加集体活动。 详细做到: 健康领域:身体健康,在集体生活中心情稳定、开心;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理实力;喜爱参与体育活动,动作协调、灵敏。 语言领域 :情愿与人交谈,讲话礼貌;留意倾听对方说话,能理解日常用语; 能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书;能听懂和会说一般话 。 社会领域:爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动地参加各项活动,有自信念;乐意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心;乐意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。 科学领域 :对四周的事物、现象感爱好,有新奇
5、心和求知欲;能运用各种器官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;爱惜动植物,关切四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 艺术领域:能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 三、家长工作 老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通,刚好沟通孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。召开家长会,向家长公布班务安排,征求家长的看法和建议,取得家长的协作与支持:请家长帮助孩子调整好作息时间,使幼儿养成按时起床去幼儿园的习
6、惯,不要迟到。培育孩子饭前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲,教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等,逐步培育孩子的生活自理实力。教化孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏,以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项,回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情,引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子供应交往的机会,关切孩子结交新挚友的状况,激励孩子独立解决问题。带孩子多参加一些社会活动,给孩子一些自主的空间,爱护孩子的自主性。提示家长周末带孩子去郊游留意保证孩子足量饮水,合理搭配饮食,刚好增减衣服,以便保证
7、正常的生活和学习。 托管老师工作安排2 时间飞逝,在今明幼儿园工作已近一年的时间,回顾一年的劳碌生活和孩子们的进步,还是让人感到很欣慰的!现将我一年的工作做一个简洁总结: 一、思想品德。 作为一名党员老师,我时刻以严格的标准来要求自己、刻苦学习;听从领导支配,自觉遵守各项规章制度,和同事友好相处,关切每一位孩子;仔细做好自己的本职工作。 二、保育工作。 我接手的是托班的宝宝,和搭班老师保育员老师相互协作,使混乱无序的班级状态按部就班到比较有序状态,孩子们驾驭了较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理实力等。我们还定期对玩教具进行清洁和消毒,坚持每天给宝宝进行晨间,适
8、时适当的对宝宝进行三浴活动,以提高宝宝的身体素养,和各方面实力的发展。此外我们还注意平安教化,每次活动前先考虑嬉戏材料的平安性、及先提要求再嬉戏,在嬉戏中我们时刻关注宝宝,将危急指数降至最低。日常生活中我们也注意平安学问的讲解并描述,如不玩小的异物、不乱吃东西等。 三、教化工作。 通过对纲要的学习和实践操作,使我深刻的意识到孩子成为活动主子的重要性。因此在教化教学方面,我设置了许多让宝宝动手操作的活动,宝宝不仅对活动感爱好而且增长了学问阅历。教化教学方面主要体现在,仔细备课、上好每一节课、检查教案,听随堂课、公开课、撰写教化随笔和个案等。孩子们各方面的学问实力和行为习惯也有了明显的提高。会唱3
9、0首左右的中英文儿歌,能区分颜色、形态、1和很多、和简洁区分不同材料的东西及沉浮,比较大小胖瘦,能较宁静的看图书,在老师的引导下能讲简洁的故事等。 四、家长工作。 学期初我们几乎对每位幼儿都进行了家访,了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等,了解了孩子的状况后,在对孩子进行教化时,我们就会有的放矢。园内还开展了家庭讲座,使家长重视孩子行为习惯的培育;家长会可以使家长了解班级各方面状况及工作任务,以使家园更好的协作教化好孩子!另外我们还有成长档案和家长联系手册,以便真实的记录宝宝的成长踪迹,促成家园共育。 五、不足之处。 (1)班级秩序处于稳定状态,仍需常抓不懈。 (2)宝宝的语言表达实
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