描写朝花夕拾读书笔记心得.docx
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1、描写朝花夕拾读书笔记心得 朝花夕拾记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经验,生动描绘了当时社会的生活画面。而它用特殊的名字示意了作者写它时的心情。这本散文集中刻画了很多显明的人物形象。下面是我整理的关于描写朝花夕拾读书笔记心得,欢迎阅读! 描写朝花夕拾读书笔记心得1 朝花夕拾是鲁迅晚年时写的一部回忆性散文,但记叙的却是他少年和青年时期的事,让我感受到脉脉温情,也透露出年少轻狂的童真。 阿长是鲁迅家的保姆,她和鲁迅有着很深厚的感情。因为旧社会的习俗,阿长留下了很多看似迂腐的规则:总喜爱切切察察,竖起其次个手指上下摇动,过年的时候要说“恭喜!恭喜!”,据说这和一年的运气有关,还要吃福橘现在,我们
2、过年的时候也要相互说:“新年好”,也要吃饺子,这是我们的传统,只是和一年的运气无关。 虽然鲁迅在为阿长踩死他心爱的隐鼠而怨恨她,但不久后阿长买来了他渴望的“三哼经”山海经,这让鲁迅大吃一惊,他信任阿长有神力,长妈妈去世后,鲁迅还在为她祈祷:仁厚黑暗的地母呵,愿在你的怀里永安她的魂灵! 三味书屋里的先生是极方正、质朴、博学、亲善、严而不厉的人;鲁迅的父亲倒显得有些封建了,五猖会是一个迎神赛会,鲁迅很期盼这个赛会,可他父亲却让他背完书再去看。父亲并不理解他急迫的心情,批判了旧社会的思想扼杀了儿童好玩的天性。可是,我艳羡鲁迅,他还能去看五猖会,我们是学习学习再学习。 藤野先生是一个真正的君子,他不像
3、另一些日本人对中国人轻视、讽刺,而是给了鲁迅更多关怀和激励,藤野先生有着严谨的治学看法,鲁迅把一根血管移了一下位置他都能看得见。 最终一个人物是范爱农,起先鲁迅很看不起他,他的老师徐锡麟被杀害了,他竟然连一个电报都不敢发,这让鲁迅很愤怒。但随着与范爱农熟悉了,到他英勇就义,鲁迅对他的看法慢慢变更了。范爱农或许是自杀,他无法在这个黑暗的社会中立足,所以就去了阴间,希望在那里得到光明。 我们的童年也在慢慢逝去,不一样的年头,却有同样的快乐,让我们一起细细品尝朝花夕拾吧! 描写朝花夕拾读书笔记心得2 狄德罗曾经说过:“不读书的人,思想就会停止”。是呀,只有读书,才会让人变得聪慧。在暑假期间,我也读了
4、一本书,叫朝花夕拾,早晨的花傍晚时再去摘,会散发淡淡的芳香,韵味无穷。一如作者幼年的时间到了暮年再去细细回味。 书中有不少是对童年温馨的回忆。不同的童年味道呈现得淋漓尽致,一切感受都是那么天真烂漫,令人回味。其中,我最喜爱的是从百草园到三昧书屋这一章节。 鲁迅先生的朝花夕拾从百草园到“三味书屋”,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。文中的大致内容是:鲁迅家后院有一个很大的院,叫百草园,那里面有碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树和紫红的桑椹。还有很多小昆虫,例如胖胖的黄蜂,轻捷的云雀,还有在唱歌的蟋蟀这里就是他的乐园。那还有一个关于美女蛇的传闻,一看到这“美女蛇”让我又胆怯又忍不住
5、想去看看究竟是什么传闻。怀着这种困难的心情读完这个传闻,还好是个比较完备的结局。 他写的景物活灵活现,读着读着,仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生,趁大人不留意,钻进了百草园。与昆虫为伴,采摘野花野果,与伙伴一起捕鸟,虽然捕不到许多;又常听保姆讲故事,因特别胆怯百草园中的那条赤练蛇。这不禁是我想起我的习作来,每次都那么枯燥,读起来索然无味。 哎,开来我真得多读一些名著,好好学学作家们的文笔。最终,鲁迅先生被送到了“三味书屋”里去读书,结束了在百草原的自由生活,过起了无趣的读书生活。先生对他们很严厉,有一次鲁迅问了一个不该问的问题,结果,先生很不兴奋地说:“不知道!”有时候还要他们罚跪,跪完后再叫他们
6、读书。 读完之后,我才知道原来的私塾这么严厉,动不动就会被罚,而现在就不同了,现在我们读书的条件多好呀,不但学校的学习条件特别好,而且还有下课的活动时间。我觉得我们应当珍惜现在的美妙时间,好好学习。仔细读完这本书,觉得获益匪浅,怪不得有人说“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书才会获益不少”。 描写朝花夕拾读书笔记心得3 暑假,天气特别燥热,知了在树梢唤个不停。而我,却丝毫不畏惧那浓浓的暑气。因为,手中捧着一本朝花夕拾的我,已然沉醉在很多好玩的片段之中。在这本回忆性散文里,鲁迅给我们刻划了一个个特性显明的人物形象:和善朴实的长妈妈,贪玩新奇的小鲁迅,亲善方正的寿镜吾先生但是,令我印象最深的
7、,还是鲁迅的父亲。 提起鲁迅的父亲,大家肯定会想到五猖会这篇文章吧。在文中,父亲的形象是严厉、专制、古板和迂腐的。他会在孩子急迫想去看迎神赛会的时候,突然要求他背诵“无聊至极”的鉴略,令少年鲁迅万分扫兴和苦痛。虽然,父亲心中也不乏对孩子的爱,但他的所作所为,却扼杀了孩子活泼好动的天性,在鲁迅心中留下了恒久不能抹去的灰色。 在鲁迅的父亲的身上,我仿佛看到了现代家长们的缩影。为了望子成龙、望女成凤,他们在孩子身上倾注了爱和希望的同时,也给自己的孩子带来沉重的压力和负担。我们常常会在培训班或电视上看到这样一幕:家长怒目圆睁,或厉声呵斥,他们的孩子则可怜兮兮地坐在书桌前,愁眉苦脸、抓耳挠腮,捏着笔在作
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