教育类三分钟即兴演讲.docx

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1、教育类三分钟即兴演讲 以平常心做着平常事;开拓进取中，不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我静默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。这里给大家共享一些关于教化类三分钟即兴演讲5篇，供大家参考。 教化类三分钟即兴演讲1 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 在这个秋高气爽，桃李金黄的九月，我们全体老师团聚一堂，共同庆祝第_个老师节。在此，我谨代表全体老师向给与我们亲切关怀的领导们，表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿!并向全镇老师们致以最美妙的节日祝愿。 从1985年第一个老师节至今，_年的时间匆忙而过，也正是这_个由鲜花和掌声、关注与期盼交织在一起的老师节，让更多的人把热忱与敬重，理解与关怀

2、的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义。因为有了我们在静静的课堂上播洒才智的阳光，懵懂的孩子们才听到了学问的声音，远大的志向激励他们迈出了创新的脚步;因为有了我们在教化的沃野上挥洒耕耘的汗水，_镇的教化事业才会生气勃勃，蒸蒸日上。每年老师节的喧闹与隆重更让我们感受到教化的重要性，感受到国家、各级政府对教化事业的重视，感受到老师社会地位学的习提网高。 十年前，怀着对老师职业的无限崇敬，我满腔热忱的走上了三尺讲台。教化，是我从事的神圣的事业;老师，是我选择的崇高职业;育人，是我承载的终身使命。作为人民老师，我将一心一意地投入到教书育人的工作之中，履行教的全

3、部职责与义务，努力钻研，不断改善我的教化教学实践，使学生在我的教育下不断进步，无论我的学生来自何处，无论我的学生贫困与否，无论我的学生学习如何，我都会一视同仁，付出我的真爱，为学生的全面发展奠基，托起孩子们华蜜的一生。信任今日在座的老师同仁们，们们也同我一样从踏上讲坛的第一天起，就无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，沿着近十年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把老师当作一种志向与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们纯洁的眼眸给了我们力气，是领导

4、关切的话语给了我们暖和，是同事们的微笑给了我们激励，是家长的信任给了我们信念。让我们英勇的去战胜一切困难，去体验教化生命的真谛。我想，作为一种职业，教化，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经验的从无趣到渐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与快乐，真正体会到老师是光荣的、教书是肃穆的、讲台是神圣的。 作为一名老师这份职业是平凡、艰辛、清苦的，但我们既然选择了教化，就应当静下心来，心无旁骛。为了下一代，我们无怨无悔，就像夜空中微弱的群星，始终在自己的轨道上运行。在我的身边，很多老师始终坚守着自己的课堂，静心守护着自己的每一个学生。很多老师因为家庭经济拮据一筹莫展，但当学生出现

5、困难时，他们坚决果断，慷慨解襄。这一切的一切，使我更深的体会到了，尽管外面的世界很精彩，很绚丽，但教化的空气更纯更净，教化的意义更重大更神圣，从事这样的职业我无怨无悔，我甚至感到庆幸!在过去的日子里，我用自己的良心、责任来实践自己的诺言，那就是：为人师表，爱岗敬业，努力成为一名好老师。 是啊，耕耘与收获是并存的，靠着自己对教化事业的酷爱与执著，换回了很多期盼、信任和敬重。家长会上一句句“孩子交给你我们放心”，来自远方的一封封学生书信，读起来是那么亲切。领导的评价、群众的口碑、学生的敬重，犹如一股股暖流融进心田，我剧烈地体会到老师这份职业带给我的欢乐和华蜜，体会到自己当老师是特别幸运的，骄傲的。

6、老师职业平凡而又宏大，人们把老师比做蜡烛，春蚕这样的赞誉数不胜数，但我们不能沉醉和沾沾自喜。面对新形势下的教化改革，我们任重而道远。站在三尺讲台上，一枝粉笔，一块黑板，一本教材，已经远远不适应教化的发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在全面推动课程改革的今日，教化情感的投入、教化观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教化教学的领域，我们捕获到新的时尚与流行。于是，教化改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充溢而愈发坚决!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!我们将接着为打造“高

7、素养、自主创新”的教化教学模式而奉献自己的力气。 作为一名人民老师，我们必需加强师德修养，保持开放的心态，树立终身学习的思想，不断学习和驾驭现代教化技术，不断对自己的教化教学进行总结反思，不断学习汲取新的教化思想、教化理念、教化模式、教化方法和途径，才能不断充溢自己，改进自己的课堂教学，提高自己的教化教学水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。今年“暑期农村老师远程课堂培训”就使我们获得一次特别珍贵的学平台。“捧着一颗心来，不带半根草去”我们应以身立教，育人育心，为托起明天的太阳，为谱写_镇教化的新篇章，让我们大家携手努力，共创辉煌。最终，祝各位领导、老师们节日欢乐，工作顺当，身体健康，阖家华

8、蜜。 感谢大家。 教化类三分钟即兴演讲2 各位领导、各位评委、各位同事： 大家好!春华秋实，悠悠曲调，唱响着一种追寻!漫漫征途，花开花落，执着着一份坚韧!带着真诚的期望，纯真的热忱，我站到这个演讲台上，很兴奋能和大家一起共享对“三生教化”的体会和感受。我叫_，来自_中学，我演讲的题目是三生教化，导航美妙人生的坐标。 “三生教化”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教化”真实地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注意基础，强化创新，培育可持续发展的中学生。” 近年来，在德育探讨领域，很多探讨者已深刻相识到德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一甚至违反

9、学生道德心理发展规律所带来的严峻后果，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践慢慢成为一种探讨趋势。 “三生教化”是教化发展对学校教化提出的新的要求。对学生实施“三生教化”要靠老师和广阔教化工作者去落实，我们肯定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾经说过：教化者应当首先接受教化。“三生教化”也是这样。对学生实施“三生教化”，主要靠学校和老师去落实。我认为，老师和其他教化工作者对“三生教化”的学习，要做到自觉、内省、反思、调适、实践，这五个方面都有详细的要求，而且构成一个有内在联系的按部就班、循环往复、螺旋上升的过程。 “三生”教化就是通过教化的力气，使受教化者树立正确的生命观、生存观、

10、生活观的主体认知和行为过程。这是“三生教化”的内涵。其中有三层意思：第一，教化不仅仅是学校的教化，还包括家庭教化、社会教化共三个方面的教化力气，通过这三个方面的力气实施生命教化、生存教化、生活教化，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，“三生教化”是主体认知和行为的表现，主体是学生，是学生的自我认知和行为实践过程。因此，在整个教化实践活动过程中，必需充分调动、发挥、引导好学生来认知、来实践，从而变成一种行为的主动性、主动性，变更以往被动的德育教化的缺陷。第三，“三生教化”是相互联系的有机过程。生命教化是前提、是根本，没有了生命，何谈教化;生存教化是基础、是关键，把生命和生活连接起来;生

11、活教化是方向、是目标。 发呈现代教化必需坚持以人为本的科学发展观，以民主为本，以老师为本，最终以学生的发展须要为本，一切为了学生，为了学生的一切。而“三生教化”就是立足于帮助个体成长，着眼于促进个人发展与社会发展的统一和人与自然的和谐发展，着力于培育建设现代化社会须要的现代公民。实施“三生教化”以来，明显感觉学生对生命、生存、生活的相识更加客观，身心健康发展，学生综合素养明显提高，三生教化卓有成效。 中学阶段正是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期。学校教化对学生正确的“三观”形成具有举足轻重的作用。在和学生的日常接触与沟通、沟通中发觉学生思想中存在着很多对人生不正确的看法和误会。如对生活

12、的看法过于消极，得过且过，对人生、对将来缺少美妙的向往和志向;缺乏奋斗精神，个人独立、自强不足，对任何事情不以为然，自以为是，我行我素;还有的认为人生就是刚好行乐，读好书不如有个“好爸爸”，比吃比穿比玩，对老师和家长的训诲置若罔闻等。 通过“三生教化”，学生对生命、对生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以为是的、我行我素的起先懂得守序守纪了;思想偏执的也会主动找老师沟通了，个人的主观能动性加强了，对同学、对老师、对集体有了“热度”了，起先对自己的人生有了新的思索。 还记得那是一节关于父母的课，或许学生从未真正留意过父母，当大屏幕上出现了自己父母的照片时，学生们先是一阵不好意思的嬉笑，但随着照片

13、越来越多，学生们就越来越缄默了，因为他们看到了自己父母熟识的样貌后或许有丝丝白发，或许有道道皱纹;那些再熟识不过的生活照片周五校门口等待的双眸，隔着校门送水果的双手，做饭时的背影，吩咐时的表情学生们起先楞住了，这些一般到可以套用在任何父母身上的画面尽然就是生活最真实的样子，而每一幅画后都有一个名字，叫付出。离家来上学的学生们此时更是泪流满面。此时此刻，不须要言语，他们已经明白所谓的爱其实就是这些平淡的日复一日，年复一年。最终，屏幕上出现了父母写来的信，信里父母道出了真心，或许，他们也从未对自己的孩子讲解并描述过那些专心良苦背后的缘由课后，孩子们都没有离开教室，一个女生说，在他父亲的名字出现在大

14、屏幕上的那一刻她就呆住了，她从来没有从这样的角度看过父亲，她始终觉得父亲就是那个只会说“多穿点”“上课别走神”“来分析下为什么没考好”的人，从没有想过父亲也会在内心里挣扎，也会如此动情，是她将一个原本潇洒内敛的人变成了一个暖和琐碎的父亲这次轮到我愣住了。晚上，收到了许多家长的邮件，家长们说，坦白的去和孩子沟通内心话，这是第一次，也是第一次将自己作为成人的苦恼倾诉给孩子，没想到孩子的爱护和懂事甚至远远超出了他们的想象 “三生教化”是学校德育工作的灵魂，是德育的拓展和持续，我坚信“三生教化”定能成为导航美妙人生的坐标! 我的演讲完毕。感谢大家! 教化类三分钟即兴演讲3 敬重的各位评委、老师： 大家

15、好! 人人都说教书苦，在古代有"家有五斗粮，不做孩子王"的说法。的确，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但假如心中充溢了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教化旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同共享一下吧。 张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟识他的人讲，他在那边可以说是"罪行累累"，学习成果自不必说，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉、与老师顶嘴、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，

16、那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。 听他爸爸讲，他的语文，那我就从这里入手吧，只要他有值得确定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应当不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人惊讶的是杜甫的"杜"字写成社会的"社"字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇静的上黑板默写古诗，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚恳，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候，我信任他肯定

17、能完全写对，我用激励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经静静在他的心中种下了一颗小小的种子诚恳。 后来的一次平常的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，终归他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说："老师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!"我问"为什么呢"他说："我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。"我想他已经渐渐向学习靠拢了，我不能打击他的主动性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我

18、说："分不能随意加，但是，我可以给你把总分改成60分我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。"他迟疑了一下说："我借。"结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子进取。 时间一每天过去，随着我播种的种子越多，他也起先变得安分了很多，我很欣慰。从那以后，我起先试着和他交挚友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的激励和赞扬使他发

19、生了变更，慢慢的他也起先融入到我们的中间来。 对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，每天浇水、每天施肥、每天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成果不如人意，有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完备的呢?连佛桌上都能开出花朵，何况人呢?因为，因为爱，所以爱! 我的演讲完了，感谢大家! 教化类三分钟即兴演讲4 敬重的老师、敬爱的同学们： 你们好!新年伊始，万象更新，我们送走了严冬，迎来了春天，更将迎来我们_小学发展的春天。 在

20、此，我代表学校对任劳任怨、敬业奉献的全体老师表示真诚的谢意!对持之以恒、勤奋学习取得优异成果的同学表示诚心的庆贺! 美妙的东西总让人感觉很短暂，开心的寒假生活好像是一晃而过，值得留恋，回顾寒假生活，我们的很多同学都能合理支配作息时间，使寒假生活丰富、多彩、充溢、有意义。你们的这些所作所为使你们的寒假生活更显绚丽，也为我们_小学倍添光彩，学校以你们为荣。 俗语说：“一年之计在于春”，那么，新学期无疑是我们师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，耕耘和播种要付出艰辛和努力，只有辛勤地耕耘才会结出累累硕果，今日我想给大家提几点要求，希望同学们认清我们所处的时代，肩上所担负的责任，在今后的学习中做

21、到有目标、有安排地支配自己的学习生活，为早日实现心中的幻想做好全方位的打算。 第一，将学习视为学生的天职，把学习当成生活的乐趣。 一个人成就有大小，水平有凹凸，确定这一切的因素许多，但最根本的是学习。学习是不能取巧的，一靠积累，二靠思索，综合起来，才有了创建。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思索，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的阅历来充溢自己，先学习前人，然后发展前人，最终才有自己的发觉和创建。学习是获得人类学问阅历、文化的手段，一个人从诞生到生命的终结须臾也离不开学习。只有不断地学习，才能发觉自己的不足，只有在不断地学习中发觉、探讨和解决困扰自己的难题，

22、才能使自己更加明智起来;通过学习使自己具备收集、沟通、处理、运用信息的意识和技巧，为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。学习是一件苦事，须要付出努力，须要有克服困难的意志，有战胜懒散的志气。但学习更是一件欢乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获得了更多的信息，让视野更开阔，让思路更灵敏，让心灵更充溢，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的志向。 其次、学会赏识别人，学会合作学习。 我们处在竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处。在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大的作为。重大科技成果的获得者，往往是团体冠军，在集体中更能充分体现个人

23、的价值。自己在科学上有成果是一种享受，但同时也要学会如何从别人的成就中获得乐趣。近年一些很有学术潜质、在学术和技术方面才华出众的年轻学者，由于素养缺陷，缺乏与他人合作精神，限制了自己的发展。美国贝尔试验室取得许多举世瞩目成就的根本缘由，不在于该试验室的科学家有特殊高的智商，而是这些一流学者之间的友好、开心和有效的合作。哈佛高校校长陆登庭认为，在国际化社会里，每一点簇新见识的增长均得益于全球学问渊博的学者之间的合作。今日的事业是集体的竞争，与他人相容，擅长合作的人胜利机会更大。 第三、正确面对困难，始终对自己充溢自信。 困难是人生中不行缺少的一部分。有的人在困难面前意志坚毅，信念百倍，有的人则胆

24、战心惊，畏畏缩缩，失去进取的志气。困难是磨练个人意志的试金石，如何面对困难的看法确定着一个人是胜利还是失败的最终结局。美国独创大王爱迪生独创蓄电池的试验，到一万次还没有胜利，但他说，“我没有失败，我只是发觉了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的限制者，是特性最显明的执行者，是创建性思维中最重要的因素。一个人失败了并不行怕，可怕的是失去对自己的信念，一个人对自己都没有自信，那才将是真正的失败。请同学们记住：酸甜苦辣都有养分，胜利和失败都是收获。 教化类三分钟即兴演讲5 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好! 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担

25、当班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严厉点，才能镇住他们。”于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成果差，常常欺压同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就

26、被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。(说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。) 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁。下课后，他更加肆意地欺压同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却变更了他，更教化了我。有一次习作，题目是老师，请听我说，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，因为他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因

27、为我知道你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语损害了你，老师真心向你致歉。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。 这件事已过去十多年了，但这段给了我教化的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一

28、点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、激励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会成为学生喜爱的好老师。 因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。去年，我接受领导支配到宝善街小学进行轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们

29、，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨老师，我好舍不得您走。”当时我也特殊难受，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善接着教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教化了我，感动着我。 一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民老师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚决地一路前行。 感谢大家!我的演讲到此结束。 教化类三分钟即兴演讲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页