教师职业道德党员先进个人申报材料3篇.docx

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1、教师职业道德党员先进个人申报材料3篇 老师应当根据中小学老师职业道德规范去做，爱国遵守法律，酷爱祖国，酷爱人民，爱岗敬业，乐于奉献。下面是我为大家整理的老师职业道德党员先进个人申报材料3篇，以供大家参考借鉴! 老师职业道德党员先进个人申报材料范文一 _，女，中共党员，硕士，副教授。_年_月起从事辅导员工作，任生命科学学院专职辅导员、学生第一党支部书记、分团委副书记、书记;先后担当_个班级，共_名学生的班主任，现任_级本科_个班_名学生的辅导员。 曾获教化部_年全国高校辅导员年度人物入围奖，第三届全国高校网络教化优秀作品一等奖、全国高等农业院校学生工作研讨会优秀论文一等奖、_省高校辅导员职业实力

2、大赛金奖、_省思想政治工作优秀探讨成果一等奖等;_年_月，创建学生工作个人微信公众号“温心语录”;出版30余万字专著青春的模样一位高校辅导员的微心语;主持省级课题1项，省级高校辅导员工作精品项目1项，以第一作者发表学术论文11篇。 一、敬畏职业，强化学习，提升职业素养 百年大计，教化为本。参与工作以来，她始终秉持一颗对老师神圣职业的敬畏之心，时刻不忘自己的岗位职责和工作使命，她以辅导员誓词鞭策自己，脚踏实地，从抓好学习入手，努力提升职业素养。 一是狠抓理论学习。从事辅导员工作，首先要讲政治，做好学生政治方向的领航者。她一如既往地坚持对党的最新理论的学习，仔细学习习近平新时代中国特色社会主义思想

3、及总书记在各级各类重要会议上的重要讲话精神;她亲密关注教化部官网，重视出台的各类有关高等教化改革发展的最新文件精神，时刻用最新理论武装头脑，时刻保持高度的政治醒悟和思想自觉。 二是狠抓业务学习。从事辅导员工作，不是思想政治教化等专业的科班生，专业的理论学问总是详细业务工作中最大的短板，总是泛泛于工作阅历的记录，而做不到理论层面的总结和提炼。于是，她自觉于学习行动，自学或通过培训考试，先后获得国家二级心理询问师、高级职业指导师、国家认证生涯规划师、高校创业指导师等资格证书。 三是狠抓职业实力标准学习。教化部_年发布了高等学校辅导员职业实力标准(暂行)，她以此为标准，持续努力着。结合学校开展的“改

4、革创新，奋勉有为”大探讨活动，对标对表，自觉在工作中向标准靠齐。 二、敬重职业，探讨工作，激发职业归属感 她有自己的思索，认为只有敬重职业，才能专心工作，才会深化探讨工作、落实工作，工作的成效才能激发职业归属感。因此在平常的工作中，她注意探讨工作方法，注意“三个相结合”。 一是纵向层级教化和横向层级教化相结合。_对学生开展纵向层级和横向层级相结合的教化模式是新形式下高校生思想政治教化的必要形式。“纵向层级”就是分年级分层次对高校生进行职业生涯规划教化;“横向多元”就是辅导员在工作当中应当全面培育学生，形成教书育人、管理育人、文化育人、实践育人、创新育人长效机制。两者系统全面的结合，符合新时期思

5、想政治教化的特点，符合高校生成长成才的规律，符合人才培育的规律。 二是整体化教化和特性化教化相结合。_有这样的理解，她认为，思想政治教化是一个长期性、引导性的教化过程，每个学生有着不同的培育方式，应当因材施教。_运用整体化教化和特性化教化相结合，有利于针对性、特性化、精细化的开展高校生思想政治教化。“整体性教化”是面对全体学生开展各项活动，以提升高校生综合素养为工作目标;“特性化教化”是依据不同的学生，进行特性化的辅导，精准辅导每一个学生，敬重个体间的差异，激励特性化的发展，培育不拘一格的人才。 三是线上教化和线下教化相结合。新媒体时代，网络已经成为了不行或缺的一部分。思想政治教化要与时俱进，

6、创新形式。_运用个人微信平台，推送和学生相关的原创文章，更高效、便捷、有针对性的对学生进行网络思想政治教化;她还运用线下的实践活动，创新创业活动，师生面对面进行答疑、探讨，实地的实践调查。 三、酷爱职业，潜心育人，强化职业获得感 她酷爱辅导员职业，9年时间没有丝毫的动摇过，将来依旧会坚守，用她的话说，“工作的付出，不在于能有什么回报，在于这个过程感受、体会到的职业获得感”。 一是凝练工作思路。辅导员工作事无巨细，她注意总结自己工作，逐步形成了自己的工作思路，即以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，通过实施“五大工程”，构建“一档两课三请”联动式学生职业生涯培育模式，实现引

7、领学生思想、精准帮扶学生、全程培育学生的教化效果，努力为助力学生成长、成才，成就幻想，为学生全面发展最终目标的实现而奋斗。 二是做好日常工作。学生日常工作的有序开展、平安开展，是一切工作的基础和保障，也是职业归属感获得的最基本要求。工作中，她和同事们将学生日常管理的各项工作进行了分类，梳理了工作程序，明确了工作目标、职责，使学生管理等各项工作规范化、科学化，提高了工作效率，提升了服务学生质量和效率。 三是打造特色亮点。她于_年创建了学生工作个人微信公众号“温心语录”，坚持每周至少在平台推送一篇原创文章，迄今已推送270余篇文章，累计50余万字。她围绕思政教化的重点内容，创新开展了“微信平台，思

8、政教化” 工程、“读书引领，思想铸魂”工程、“身体力行，榜样示范”工程、“青春仪式，教化引导”工程、“帮扶关爱，助力成长”工程等“五大工程”，逐步形成了具有学院特色、自我风格的特色亮点工作。 辅导员的工作没有豪言壮语，只有和风细雨，不会震天动地，只会脚踏实地。9年来，她专心雕琢着辅导员这份事业，进入新时代，她将不忘初心，砥砺前行，以改革创新，奋勉有为的精神状态，接着在辅导员职业化、专业化道路上，为服务青年学生健康成长成才作出更大的贡献，奋力书写辅导员职业、事业新篇章。 老师职业道德党员先进个人申报材料范文二 _，男，_年_月生，经济管理学院老师。世代为农的家庭背景，使他在童年学习之余从事了大量

9、的农业实践活动，让他对“面朝黄土背朝天”有切身感受。启萌老师在艰苦教学条件下的那份执着，深深印在他的脑海中，让他立志要努力取得好成果，为变更农业农村的落后尽自己一份力，高考时毅然选择报考农业院校。拿到农业经济管理硕士学位后，他放弃了从事其他行业的机会，坚决地选择了留校从教。从教15年来，他时时刻刻提示自己，要严于律己，勤奋工作，不断进取。“要把我的学识和阅历建成学生的灯塔，要让每一位学生在与我的沟通中都有所收获”是他事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是他的自律信条。 一、仔细教学，传道解惑 教学过程中，他时刻以一个优秀老师的标准严格要求自己。工作上勤勤恳恳、兢兢业业、从不迟到早退，从不无故

10、缺席。在他的时辰表里，信守“课后可以迟走半小时，课前必需早到非常钟”。在平凡的岗位上尽自己的最大努力做好本职工作，仔细讲好每一节课，耐性回答每一个问题。做到教书育人，传道解惑。 参与工作伊始，由于一些缘由，政治经济学课程无法按安排开出，学院领导找到了他，希望他能够担当起该课程的教学任务。重担在身，不容退缩，时间紧，压力大，查阅资料，细心备课，他很好的承接了政治经济学的授课任务，受到了学生的好评。此外，他还担当着农业经济学、企业策划学课程的教学任务，从教十几年来，年均担当教学工作量800学时，年均授课学生1000人左右。在教学之余参编专业核心教材4部，其中政治经济学和物流管理均为农业部十二五规划

11、教材，政治经济学作为农业农村部十三五规划教材，再次参编。几门专业主干课程的讲授，使他驾驭了较为扎实的专业理论学问，也为进一步指导学生实践奠定了坚实的基础。 二、做好本职，勇于分担 经济管理学院学生人数多，教学管理任务坚巨，人手短缺。在完成教学工作之余，他还主动为学院分担压力。_年帮助学院领导兼管探讨生工作。学院现有全日制探讨生100人，非全日制探讨生105人。_年夏季91名硕士探讨生顺当通过论文答辩获得硕士探讨生学位，其中全日制66人，非全日制专业型硕士25人。_年冬季41名非全日制专业型硕士探讨生顺当通过论文答辩获得硕士探讨生学位，全年合计132名探讨生通过论文答辩获得硕士探讨生学位。在探讨

12、生实行二级管理的背景之下，管理事项更加繁杂。虽然任务艰难，他没有向相关领导提更多要求，而是通过加班、牺牲晚上休息时间等方式，主动应对克服各种困难，精彩地完成了探讨生招生、日常培育管理以及毕业论文答辩等各项工作，受到各对接部门的一样好评。 三、关爱学生，无私忘我 课堂外，他总是不失时机地带领学生参与各种校内外教学实践活动。利用课间休息，星期天甚至休息时间和学生探讨和沟通，内容涉刚好事、政治、经济、文化生活各个领域。对每一个学生提出的问题，他都会仔细回答。在给学生建议和看法的同时，他也从他们身上学到了很多，这使他更加坚信了自己的奋斗方向，促使自己奋勇前进。遇到学生思想上的问题，他会主动地开导他们，

13、帮助他们，使他们能从失落、悲观的阴影中走出来。当看到他们取得成果绽放快乐喜悦的笑容时，他感到很欣慰，很满意。 一份耕耘，一份收获。_年，他利用暑期时间带学生参加_省建设社会主义新农村高校生进万村科技信息化工程，由于成果突出，被评为“优秀指导老师”。_年指导的高校生创业项目“食为天农业经济技术开发中心”参与_省第三届“兴晋挑战杯”获得银奖，同时被共青团_省委授予“优秀指导老师”。_年校第四届“兴农挑战杯”高校生创业安排竞赛中，指导的创业项目“小菜篮无公害农产品社区连锁店”获得大赛金奖。_年指导的本科毕业论文探究_白茶的可持续发展之路获优秀论文，被授予“优秀指导老师”。_年获得了由农业部培训中心颁

14、发的“农夫创业培训合格证书”、中国就业培训技术指导中心颁发的“职业培训证书”。_年被评为“工会主动分子”、“暑期三下乡社会实践活动优秀指导老师”、“_农业高校五四青年标兵”。_年被学校评为年度优秀。_年被学校评为“职业道德模范提名奖”。_年被评为“工会主动分子”、“_农业高校五四青年标兵”。 四、服务社会，实现价值 教学之余，他尽自己所学主动服务社会，努力实现自己人生价值。_年8月和11月，受省农广校和汾清酒厂邀请做了两场培训课程，受到各方好评。_年12月主动担当了由省委托付学校组织的_年脱贫成效三方评估，作为组长负责完成了_县、_县和_县三个县调研及评估报告撰写。_年2月参加了_市_县脱贫成

15、效评估工作。_年1月担当了由省委托付学校组织的_年度贫困县退出第三方评估，作为组长负责完成了_县、_县和_县三个县调研及评估报告撰写。_年12月担当了_年度贫困县退出第三方评估，完成了_县调研及其相关工作。 五、锐意进取，不断超越 参与工作以来，他在教学以及多方面取得的成果，赢得了领导、同事和学生的认可和赞誉，也多次受到上级部门的表彰，但他从担心于现状，停足不前。他把每次优秀评比都作为将来工作的新起点，更加努力学习，不断完善自我，勤奋工作，开拓进取，不断超越，为自己的生命添姿加彩，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，付出的是汗水，收获的却是那一份沉甸甸

16、的果实。“我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中执著追求。我很庆幸自己选择了教书育人这光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片广袤的土地上，让教化的生命之花恒久绽放在这希望的田野上!” 老师职业道德党员先进个人申报材料范文三 _，男，中共党员，毕业于_农业高校农业机械化专业，在35年的基层一线从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、静默耕耘、乐于奉献、酷爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教化教学和担当学校安排的各项工作中取得了可喜的成果。 一、爱岗敬业，辛勤耕耘 _年本科毕业后听从组织支配留任农机系农业机械教研室老师，担当了果树、农学、植保等专业的农业生产机械化课程试验实

17、习教学和课堂教学的协助工作，并负责农机专业试验仪器、教学设备等的管理维护工作，从每节试验实习课程的筹划、仪器的调试、课用设备的打算，到试验实习报告的评阅、课堂作业的批阅、试卷的评阅、考核成果的登录报送、试验指导材料的编写、教学挂图和课堂授课教具的打算，再到教学大纲、教案、教学日程表等文件打算，还有试验室的清洁整理、各类教学用农业机械的保养修理等，在担当教学协助工作时，就本着一心一意为主讲授课老师和学生服务的思想干好每项工作，扎实的教学工作经验为日后胜任专业教学工作奠定了坚实的基础。 二、扎根基层，静默奉献 从35年前从教至今，始终未离开过基层一线的教学。上世纪九十年头初，农机系领导曾考虑让其兼

18、职从事系属“银河”低脂雪糕生产经营管理工作，尽管兼职会给个人带来更好的收入，但考虑到兼职势必影响教学，因而坚决果断依旧回绝了此事。由教辅到助教，由助教到讲师，由讲师到副教授、再到教授，由一般老师到系主任、硕士生导师，任职教学工作以来，尽管职称职务发生了一系列的改变，但从事一线教学的工作始终未变。坚持在教学一线也积累了丰富的教化和教学阅历，能以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，无论职称职务如何改变，都能以高度的职责感和事业心将全部的热忱投入到教书育人的工作中去。 三、迎难而上，勇挑重担 任职以来始终从事农业工程学课本科、硕士、博士、函授等专业相关的授课教学。面对由于高

19、校扩招和学课专业的快速扩展而呈现的高校师资严峻不足的状况，担当完成了多门专业相关课程教学。担当完成了农业机械学农业生产机械化农产品加工机械等20余门本科生课程;担当硕士探讨生的生物环境测控农业机械化促进法农业机械推广条例等课程。其中10余门为新开设课程。工作至今的35年里，他全身心地投入到教学工作中，时刻要求自我做到坚固驾驭所授学科的基本理论学问，熟识相关学科的文化学问，不断更新学问结构，精通业务，细心施教，把握好教学的重点难点，仔细专研教材，探究教学规律，常常与资深老师进行探讨，刚好进行总结与反思，并从中获得了丰富的教学阅历。在工作中能够仔细对待每一堂课，受到了学生和老师的一样好评。 四、潜

20、心钻研，注意实践 除了毫不懈怠地完成日常课堂教学工作外，吴老师潜心钻研、不断充溢和创新实践教学。他常常与老师们沟通教学心得时说到“教化教学工作是一项良心工程，而试验实习是教学中必不行少的重要环节，对于学生驾驭学问和熬炼实力意义非凡”。为了做足做实实践教学，确保实践教学应有的效果，对待每一次试验实习不仅仔细打算，而且细心组织，从不打“无打算之仗”，经常牺牲休息时间和放弃节假日购置器材和调试教具。对待实践课程的严谨仔细，受到了学生的一样好评，同时学生动手解决实际问题的实力有了显著提高。 五、专心做事，以诚待人 几十年的教学工作中，总是专心做事、以诚待人与同事和谐相处。在工作中能团结老同志，带领新同

21、志，仔细落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把自己的教学阅历无私传授给年轻人。年轻的老师们亲切称他为“海先生”。吴老师也总是以自己特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时能换位思索，替别人想的多。同事们遇到问题时，都情愿与他沟通。他也总是耐性倾听，力所能及帮忙同事们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一样认可和赞誉。 辛勤的耕耘，换来了可喜的收获，他多次获得优秀指导老师和先进个人的殊荣。 老师职业道德党员先进个人申报材料3篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页