教师职业道德的基本内容.docx
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1、教师职业道德的基本内容 老师是向受教化者传递人类积累的文化科学学问和进行思想政治品德教化的专业人员。下面是我给大家搜集整理的老师职业道德的基本内容。 老师职业道德 法律是调整人们行为的一种标准。它与我们的学习、生活和工作有着千丝万缕的联系。它渗透在我们生活的各个方面,是我们的爱护神。作为一名老师,人们有必要了解法律。 我记得在全国宣扬会议上,我们指出,建设有中国特色社会主义的过程中,发展社会主义市场经济,我们应当坚决不移地加强社会主义法制建设,法治的国家,同时,我们应坚决不移地加强社会主义道德建设,统治这个国家的美德。我们应当把法治与德治紧密结合起来。这是新世纪同志们提出的中国特色社会主义执政
2、方略。它是马克思主义政治权力理论与我国社会主义政治权力建设详细实践相结合的产物。这对促进我国社会主义民主法制建设和精神文明建设具有深远的意义。 法律反映了统治阶级的意志。它是国家制定或承认、国家强制力气保证的行为准则的总和。在中国,法治的实现意味着权力的国家机关、行政机关、司法机关和其他社会组织的领导下的政党应当依法治理国家的和系统,反映了人民的意志和利益。既要有中国特色社会主义完备的法律体系和完善的行政执法、司法、监督制度,又要逐步提高人们的法律意识和法律观念。 作为一名新老师,了解法律是一项重要的权利和义务,学习法律是一门重要的必修课,遵纪遵守法律是老师师德的重要内容,运用是一项重要的基本
3、技能框架,爱护法律是一项重要的基本责任。 1993年10月31日,第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国老师法。然而,作为一名人民老师,我们可以说,在这支队伍中,对老师法则的理解是,盲人感觉到了大象。在过去,我国老师长期处于无法依靠的状态,老师的合法权益屡遭侵扰。例如,殴打老师,拖欠老师工资,无故解雇老师。然而,很多老师不了解老师法,所以即使他们的权益受到侵扰,他们也不知道如何运用这些法律武器来爱护自己,所以没有方法有法律。作为一支文化素养较高的社会队伍,学好法律是老师的重要任务。尤其是老师法是一门必修课。 此外,我们也明白,我们所探讨的权利可以分为两类:一类是诗歌权,
4、另一类是私权。后者是一种可以放弃的权利,而前者不是。或者说,公共权力是一种义务。公、私权利的合理行使也是我们作为老师的一个重要素养。 中国始终被西方国家指责为;人治;国家。在国家政治理论由最初的;人治;向;法治;转变的今日,每个公民都自然地担当起了相识、学习、遵守、运用和爱护法律的责任。 很长一段时间,;老师法;存在,但当老师的合法权益,违反了,没有许多人可以主动运用这一法律武器来爱护自己,这表明,老师只知道法律,遵遵守法律律是不够的,因为运用也是我们的基本权益。所以我想给这些新老师 老师是教化活动的组织者和领导者,在教化活动中起着主导作用。老师要想有效地从事教化活动,必需具备肯定的专业素养。
5、这就是我们所说的职业道德。 在共产主义道德指导下,老师职业道德是在教化和劳动过程中逐步形成的道德规范和行为规范的总和。 老师的职业道德素养的基本内容 1.老师爱岗敬业。 老师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上——爱校爱教爱生 对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至;痴迷;对从事职业活动的场全部一种剪不断的;情结;。能把自己的情感世界与教化的兴衰、学校的兴衰联系在一起,为教化之忧而忧,为教化之乐而乐。 以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的,也是长久的,不会因老师职业待遇的凹凸或条件的忧劣而轻易波动。老师
6、只有酷爱自己所从事的职业,才能敬重自己的事业,并为之而骄傲;酷爱自己的本职工作,才可能以尊敬之心履行自己的职责,才能对学生、对事业肃穆仔细、用心致志、兢兢业业、恪尽职守。 (2)理念上——教书育人 老师对职业的爱心要在懂教化规律、思想方法科学和醒悟头脑的前提下,否则这种爱就会盲目和没有方向。 老师爱岗敬业要体现在既要培育学生具有符合社会要求,适应时代发展的综合素养,又要开发学生潜能,使每个学生的特性得到发展。 老师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习,想方设法提高学生的学习成果上,更要体现在留意培育学生具有良好的思想品德上,体现在教学活动的教化性上,体现在关切学生的内心世
7、界上。 老师爱岗敬业不仅要教会学生做事,还要教会学生做人,要培育学生形成做事、做人应具备的良好品德。 (3)看法上——仔细负责 老师对工作、对学生的看法是老师爱岗敬业的干脆体现。中国古代闻名思想家朱熹强调;敬业者,用心致志以事其业也。;老师工作的对象是人不是物,容不得半点疏忽。教化的影响触及心灵,容不得丝毫大意。教化过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响,因此老师的职业看法除;仔细;二字,别无选择。 详细讲:老师在工作上要仔细落实教学常规,决不敷衍了事,在行动上,科学规范、遵规守纪、严以律己,为人师表。在学生面前,老师没有个人行为,老师的言行举止在学生的视
8、野之中,老师应随时留意完善自己的职业形象。 爱岗敬业,一般分为乐业、敬业、勤业,精业等不同状态。 乐业——是建立在对自己所从事的老师职业的主动看法、深厚爱好和深深酷爱的情感基础上的。乐业的老师对教化工作、对学生由衷的宠爱,不计较待遇多少、地位凹凸,工作再苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋,这属于情感型的爱岗者。 敬业——是老师对其职业的理智思索基础上形成的主动看法。敬业型的老师出于对老师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的相识,树立起自己的世界观、人生观、价值观。以仔细、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则,这属于理智型的爱岗者。 勤业
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