长方体正方体解决问题说课(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上长方体正方体解决问题(说课稿)说教材一、教学内容长方体正方体解决问题选自西师大版小学数学五年级下册,是在学生掌握长、正方体的基本特点和表面积、体积的计算方法的基础上利用相关知识解决实际问题的一课。二、教学目标1、在熟练地掌握长正方体表面积和体积计算方法的前提下,能正确地分析所求问题是求表面积还是体积,灵活运用有关知识解决实际问题。2、引导学生分析和理解例题,在独立解决问题中发现解决此类问题的一般方法。3、在解决问题中联系生活,激发学生的学习兴趣三、重难点1、重点 综合利用长正方体的相关知识,根据实际进行分析,正确的解决问题。2、难点 分析问题时区分好哪些问题是求表面积
2、哪些是求体积。并能注意到题目中的单位名称是否统一。说教法、学法本节课倡导自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过观察、分析、总结,培养学生的解题能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和主动性,培养学生自主学习的精神。四说教学过程课前热身长方体正方体的表面积体积公式分别是什么?1播放一首儿歌粉刷匠,师问学生:这是一首什么儿歌?大家想不想当一名粉刷匠,运用我们学过的长方体正方体的表面积体积公式来解决生活中的实际问题。板书课题:解决问题。2、走进生活例1、师:为了节约材料,我们得先算出要粉刷部分的面积。算粉刷部分的面积我们需要调查哪些数据呢?(指名回答
3、)生:教室前后黑板的面积。生:教室左右两面墙共有多少扇窗?多少扇门?它们的面积是多少?师:门窗和黑板面积共26平方米。生:还要量出教室的长、宽和高。师:同学们真聪明。教室长8米,宽6米,高3米。接着出示课件教室情境图,它的长宽高分别是8m、6m、3m门窗面积26,如果要给我们的教室的四壁和屋顶粉刷一遍,粉刷的面积是多少平方米?小组合作交流:1:粉刷教室需要求教室的什么 ?2:需要求哪些面的面积?分别应该怎么求?3:还应除去哪些部分的面积?组员交流汇报,引导学生分析出要给教室刷墙,是求表面积的问题,这里只需要求出地面以外的其他5个面,再减去门窗的面积就能得出要粉刷的面积,然后有学生独立完成,演板
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