班主任培训1(共40张).pptx

《班主任培训1(共40张).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训1(共40张).pptx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二章第二章 当好班主任要具备良好的专业素养当好班主任要具备良好的专业素养第一节第一节 以德立身以德立身具有良好的专业品德具有良好的专业品德第二节第二节 博才多识博才多识拥有丰富的专业知识拥有丰富的专业知识第三节第三节 聚集能量聚集能量富有综合的专业能力富有综合的专业能力第一节第一节 以德立身以德立身具有良好的专业品德具有良好的专业品德一、坚守教育信仰一、坚守教育信仰二、具有崇高的道德风范二、具有崇高的道德风范大学大学：“大学之道，在明明德，在亲民，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善在止于至善”中庸中庸：“天命之谓性，率性之谓道，修天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教道之谓教”论语论语提出：

2、提出：“学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎。人不知而不愠，有朋自远方来，不亦说乎。人不知而不愠，不亦君子乎？不亦君子乎？”道德经道德经提出：提出：“道可道，非常道；名可道可道，非常道；名可名，非常名；无名天地之始；有名万物之名，非常名；无名天地之始；有名万物之母；故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。母；故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。众妙之门。 ？”道德经道德经：“人法地，地法天，天法道，人法地，地法天，天法道， 道法自然道法自然”中国有五千年以上的传统，韩国有三千年中国有五千

3、年以上的传统，韩国有三千年以上的传统，日本有两千年以上的传统，以上的传统，日本有两千年以上的传统，西方如英、法，只有一千年传统，美国只西方如英、法，只有一千年传统，美国只有两百到四百年传统，苏维埃不到一百年有两百到四百年传统，苏维埃不到一百年传统。传统。教师张丽莉用生命保护学生教师张丽莉用生命保护学生礼记礼记上提出：上提出：“教也者，教也者， 长善而救其失者也长善而救其失者也” “教育教育”的含义：是长善救失的含义：是长善救失礼记礼记 学记学记提出：提出：“建国君民，教学为先建国君民，教学为先”斯霞老师墓碑上深深地镌刻着她的一句名言：斯霞老师墓碑上深深地镌刻着她的一句名言：“我为做一辈子小学教

4、师而自豪我为做一辈子小学教师而自豪”大学大学：知止而后定，定而后能：知止而后定，定而后能静，静而后能虑，虑而后能得。静，静而后能虑，虑而后能得。菜根谭菜根谭中说：中说：“性躁心粗者，性躁心粗者， 一事无成；心和气平者，百福自集。一事无成；心和气平者，百福自集。”庄子庄子中说：中说：”水静犹明，水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也，万物之境也。天地之鉴也，万物之境也。”之江新语习近平的书 导读：导读：2012年年9月中旬，凤凰网特派员在浙江省图书月中旬，凤凰网特派员在浙江省图书馆找到作者署名为习近平的书馆找到作者署名为习近平的书之江新语之江新语（浙江人民出版社（浙

5、江人民出版社2007年年8月）。月）。 常年读浙江日报的读者对此书名一定不陌生。常年读浙江日报的读者对此书名一定不陌生。2003年年2月月25日，浙江日报头版多了一个特色栏目日，浙江日报头版多了一个特色栏目之江新语之江新语专栏，当期的专栏文章内容为专栏，当期的专栏文章内容为调研调研工作务求工作务求“深、实、细、准、效深、实、细、准、效”，全文不足，全文不足300字，署名字，署名“哲欣哲欣”。凤凰网特派员了解到，。凤凰网特派员了解到，“哲欣哲欣”就是时任浙江省委书记的习近平所用的笔名，取就是时任浙江省委书记的习近平所用的笔名，取“浙江创新浙江创新”之意。之意。 之江新语之江新语专栏一直持续到专栏

6、一直持续到2007年年3月月25日，累计日，累计232篇短评。篇短评。 2007年年5月，应读者要求，浙江日报社在再三征求月，应读者要求，浙江日报社在再三征求习近平的意见后，以习近平的意见后，以之江新语之江新语为书名，将习近为书名，将习近平所写的这些文章集结出版。平所写的这些文章集结出版。【后记后记】 文化认知最能客观反映一个人的思想文化认知最能客观反映一个人的思想境界，看到习近平主席境界，看到习近平主席之江新语之江新语中对中对文化问题的论述，其中对文化与社会关系文化问题的论述，其中对文化与社会关系的见解非常全面、非常深刻，令人振奋。的见解非常全面、非常深刻，令人振奋。 真正的安静，来自于内心

7、。一颗躁动真正的安静，来自于内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。我们的心最好不是招摇都无法安静下来。我们的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所鼓惑，只追求自身的简不为尘世的一切所鼓惑，只追求自身的简单和丰富。单和丰富。二、具有崇高的道德风范二、具有崇高的道德风范（一）充满爱心（一）充满爱心 春风化雨春风化雨（二）以身作则（二）以身作则 作风正派作风正派（三）乐于奉献（三）乐于奉献 甘为人梯甘为人梯（四）展示良好人格形象（四）展示良好人格形象没有爱就没有教育没有

8、爱就没有教育水知道答案水知道答案身教胜于言教身教胜于言教从培养孩子孝心入手从培养孩子孝心入手弟子规弟子规父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承兄道友兄道友 第道恭第道恭 兄弟睦兄弟睦 孝在中孝在中财物轻财物轻 怨何生怨何生 言语忍言语忍 忿自泯忿自泯若衣服若衣服 若饮食若饮食 不如人不如人 勿生戚勿生戚唯德学唯德学 唯才艺唯才艺 不如人不如人 当自砺当自砺人有短人有短 切莫揭切莫揭 人有私人有私 切莫说切莫说道人善道人善 即是善即是善 人知之人知之 愈思勉愈思勉扬人恶扬人恶 即是恶即是恶 疾之甚疾之甚 祸且做祸且做恩欲报恩欲

9、报 怨欲忘怨欲忘 报怨短报怨短 报恩长报恩长（三）乐于奉献（三）乐于奉献 甘为人梯甘为人梯当前存在的问题当前存在的问题（三）乐于奉献（三）乐于奉献 甘为人梯甘为人梯1、首先要奉献给学生良好的品德2、要奉献给学生一流的业务素质3、要奉献给学生出色的综合素质（四）展示良好人格形象（四）展示良好人格形象1、举止儒雅、举止儒雅2、仪表端庄、仪表端庄3、宽容仁爱、宽容仁爱4、阳光微笑、阳光微笑5、融入学生、融入学生6、充满激情、充满激情7、热情赞美、热情赞美8、乐观心态、乐观心态9、幽默风趣、幽默风趣10、换位思考、换位思考第二节第二节 博才多识博才多识拥有丰富的专业知识拥有丰富的专业知识一、广博的人文

10、与教育科学知识一、广博的人文与教育科学知识二、扎实的专业理论知识二、扎实的专业理论知识三、鲜活的岗位实践性知识三、鲜活的岗位实践性知识四、相关的法律知识四、相关的法律知识 人文知识含义：是人类关于人人文知识含义：是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识和语言知识等。道德知识和语言知识等。 中国最大的危机不是中国最大的危机不是知识危机，而是人文知识危机，而是人文精神的失落精神的失落 著名国学大师

11、南怀瑾曾说著名国学大师南怀瑾曾说过：过：“一个国家，一个民族，一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文个国家和民族自己的根本文化亡掉了！化亡掉了！”中华传统文化的重要中华传统文化的重要 中共中央党校刘余莉教授在中共中央党校刘余莉教授在大大家都学弟子规家都学弟子规一书中说道：一书中说道：“二二战前夕一些欧洲学者一直在探讨为战前夕一些欧洲学者一直在探讨为什么四大文明古国中其它三个文明什么四大文明古国中其它三个文明都消失了，唯有中华文明得以传承都消失了，唯有中华文明得以传承下来，并且保持了五千多年，经久下来，并且保持了五千多年，经久不衰？他们最终得

12、出了结论，那就不衰？他们最终得出了结论，那就是中国人特别重视家庭教育的结果。是中国人特别重视家庭教育的结果。 习近平同志在演讲中指出：习近平同志在演讲中指出：“领导干部多读优秀传统文化书领导干部多读优秀传统文化书籍，经常接受优秀传统文化熏陶，籍，经常接受优秀传统文化熏陶，可以提高人文素质，增强对人与可以提高人文素质，增强对人与人、人与社会、人与自然关系的人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，正确处理义与认识和把握能力，正确处理义与利，已与他、权于民、物质享受利，已与他、权于民、物质享受与精神享受等重要关系。与精神享受等重要关系。 当前家庭教育、学当前家庭教育、学校教育中存在重科学校教育中

13、存在重科学轻人文的现象轻人文的现象中国有五千年的文明中国有五千年的文明 我们的教育决不我们的教育决不能培养仅仅有高深能培养仅仅有高深学问而有严重人格学问而有严重人格缺陷的危险品缺陷的危险品中国传统文化教育全国中国传统文化教育全国中小学实验教材中小学实验教材正式发正式发行行 二、扎实的专业理论知二、扎实的专业理论知识识（一）德育理论知识（一）德育理论知识（二）班级管理理论知识（二）班级管理理论知识（三）组织班级活动的理论知识（三）组织班级活动的理论知识三、鲜活的岗位实践性知识三、鲜活的岗位实践性知识四、相关的法律知识四、相关的法律知识第三节第三节 聚集能量聚集能量富有综合的专业能力富有综合的专业能力一、了解研究学生的能力一、了解研究学生的能力二、获得信息及信息转换能力二、获得信息及信息转换能力三、班级管理能力三、班级管理能力四、协调能力四、协调能力五、活动组织能力五、活动组织能力六、处理偶发事件能力六、处理偶发事件能力谢谢大家！谢谢大家！演讲完毕，谢谢观看！