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1、数学教师年终个人工作总结2022 数学对于学生来说是很重要的一门课程,为你这一年的工作进行一个总结吧。下面是我为大家收集的关于数学老师年终个人工作总结5篇2022。希望可以帮助大家。 数学老师年终个人工作总结篇一 一年教学工作即将结束了,在这繁忙而充溢的一年中,我感受较多,现将本年度自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展 一名数学老师,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。
2、把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前打算不流于形式,变成一种实实在在的探讨,教学之中,我依据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们宠爱数学,情愿学习数学。 教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思,刚好总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,主动和同组老师相互切磋,通过自己的努力学生的学习氛围有所加强,学习爱好有所提高,基本会主动主动的学习。 教化教学并非是一朝一夕就能完成的。须要老师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。 我在总结成果的同时,不断反思教
3、学,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 我做到:常思索,常探讨,常总结,以创新求发展,进一步转变教化观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新实力",以课堂教学探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 二、创新评价,激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的
4、理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。例如:我们学习了鸡兔同笼,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际视察,及生活中的数学学问搜集,我们进行的是学生与老师的一次情感沟通,学生获得了胜利的体验,树立了学好数学的自信念,也知道了哪些方面应当接着努力。 三、抓实常规,保证教化教学任务全面完成 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机
5、结合,促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了学生们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及方法,使学生"学"得好玩,"学"得实在,"学"有所得,我努力向40分钟要质量。 四、教化教学状况 在教学工作中,我留意做到以下几点: 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材仔细备课。每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教
6、具,课后刚好对该课用出总结,力求精确把握难重点,难点。并注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细刚好批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析
7、并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本年度听课十九节,对自己的教学促进也很大。 5、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发
8、爱好。 总体而言,这年的教学有得有失,对于"得"我会把它当作自己的财宝,对于"失"会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应当多学习,多总结,努力提高自身素养,使自己走上一个新台阶! 一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 数学老师年终个人工作总结篇二 为更好的为下一年度工作能顺当进行,现对本年度数学老师工作做一个总结。 一、思想方面 作为老师,责任心
9、是工作成败的关键,也是良好师德的详细体现。当然个人的实力也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践阅历,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人始终严于律已,时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是老师的身份,做到以身作则,为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作主动、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教化教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。 二、教化教学方面 本人一年来,无论是教化还是教学方面,都力求做到最好。在教学
10、过程中,我首先把学生思想品德教化放在首位,努力转化差生,并取得了肯定的成果。 在教学中,我认为:要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随意迁就学生的缺点,否则只能是导其接着范错,发觉有范错误的苗头,就要立刻进行引导、教化,把这种错误的思想转化为学习的动力。但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐性教育,谆谆教导,指责与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;常常与其谈心、交挚友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性。这也是我教化学生的一点浅谈。 在教中,我不断地钻研、探究、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教化教学形
11、式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断变更自己的教法,以适应当前教学的须要,并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练,学生主动参加探究学问的全过程。 三、存在的问题 1)、老师的观念较为保守,放不开; 2)教学中没注意学生非智力因素的培育:如学生学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致学生的学习主动性不高; 3)课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特殊是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低; 5)课堂教学处理的的艺术水平较低。 针对以上问题,要求老师抓住每个教学点的关键,运用最干脆、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的基本模式为:先练后
12、导导练结合当堂训练刚好反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。 数学老师年终个人工作总结篇三 本年度,本人担当八年级两个班数学学科的教学工作。一年来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,仔细学习老师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转
13、变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本年度,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件(本年度本人共制作多媒体
14、课件30个),备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平 本年度,本人参与省级教研课题“开放性问题学习的探讨”的子课题及县级课题开
15、放性教学课型的探讨的子课题的探讨工作,主动撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,刚好总结探讨成果,撰写论文,为课题探讨工作积累了资料,并主动在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我,明确今后努力方向 本次期末考试,我所带班成果相对其它平行班而言,有肯定的差距,本人仔细进行了反思,缘由主要有以下几个方面: 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的主动性,但
16、对学生基础学问的训练不够,致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝服教化缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够,没能深化探讨教材及学生。 下年改进的措施: 1、进一步加强对新课改的相识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上,抓在手上。 3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的实力。 4、实行措施,加强训练,落实学问点。 5、加强对学生的管理教化,努力教学提高成果。 6、育人方面的工作还须要进一步加强。特加是要
17、加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 数学老师年终个人工作总结篇四 一年的时间就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终以仔细负责、勤恳的看法,履行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学工作,兼任三班班主任,每周11课时;下半年同样担当一年级三班数学的教学工作,兼任三班班主任,每周11课时;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、平安等教化工作,班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展,因此,班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作,归纳为以下几方面: 一、思想方面 本人能主动参与校内外的各种政治理论和业
18、务学习,遵纪遵守法律,团结同志。 二、教学方面 1、首先做好课前打算工作,备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,不打无打算之仗,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具,采纳直观教学。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好,一般问题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最终由老师点评讲解。刚好确定表扬和激励学生;做课堂练习时,留意对学困生进行面对面的辅导,课后写教学反思,找出不足。 2、我利用课余时间对后进生进行辅导,
19、不明白的耐性讲解,使部分留级学生进步很大,如林琪、符才京、符智龙等同学,原来成果很差,通过本学期我的耐辅导下,对于他们的每一点进步,给以激励,适时地去表扬他们。他们的学习进步很快,成果大都在90分以上,现在他们变得主动主动的学习了。 3、小学生的作业,依据减负的要求,我把每天的作业经过细心地选择,大多数在课堂完成作业,刚好收回批改,存在问题刚好订正;因此我任教的两个班在期末统一考试成果均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作 首先抓好小学生的德育、平安等教化工作。学生的德育与平安是学校工作中的重中之重,而我当好班主任教化工作的秘诀就是“爱“与“勤”,师爱是人类困难情感中最高尚的情感,它凝聚着老
20、师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、做到深刻了解。 爱就是敬重。敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格,理解学生要从儿童的心理发展特点动身,理解他们的要求和想法,理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与老师缩当心理距离,学生才会对老师产生依靠感,因此,只有爱才会产生巨大的力气。勤是班主任勤到班级了解驾驭小学生的心理、学习等状况,刚好解决存在的问题;同时,保持与学生家长取得联系,共同教化好孩子,使他(她)们
21、健康成长。 四、主动参与校内外教研活动 听公开课,取长补短,吸取精华;参与网上接着教化学习、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习,受益菲浅,为今后的新课程教学工作指确方向。 数学老师年终个人工作总结篇五 本年度我担当高一23、24两班的数学教学,完成了必修1、4的教学。本年度教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,三角函数、平面对量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本年度中学数学必修1、必修4的教学总结如下: 一、教学方面 1、要仔细探讨课程标准。在课程改革中,老师是关键,老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明
22、确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统,更新教学观念。中学数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受,独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中,老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一,但要留意的是必需关注学生的主体参加,师生互动”。 2、合理运用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时须要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些
23、问题,老师应仔细理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。 3、改进学生的学习方式,留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学,培育问题意识。 4、在课后作业,反馈练习中培育学生自学实力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成
24、,以便正确反馈教学效果。 5、分层次教学。我所教的两个班,层次差别大,32班主要是落后面的学生,初中的基础差,中学的学问对他们来说就更增加了难度,而18班也是两极分化严峻,前面约20个学生的基础扎实,成果在中等以上,而后面的30多个学生的成果却处于中下以下的水平,因此,不管是备课还是备练习,我都注意分层次教学,留意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,主动动脑的提高性学问,让人人有的学,让人人学有获。 6、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到中学的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应中学的学习,不良的学习习惯和学习看法等
25、一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫: (1)变更学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信念 在开学初,我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大,内容多,学问面广,让他们有一个心理打算。对此,我给他们讲清晰,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会胜利。对较差的学生,赐予多的关切和指导,并帮助他们树立信念;对傲慢的学生指责教化,让他们不要放松学习。 (2)变更学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习看法 起先,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意,过分自信等。
26、为了变更学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要指责。通过努力,大多数同学能很快接受,渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。 二、存在困惑 1、书本习题都较简洁和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成状况很不好。课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。 2、在教学中,常常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且学问内容须要
27、补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。 3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 1、要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突,加强对教材的探讨; 2、留意对教辅材料题目的精选; 3、要加强对数学后进生的思想教化。 总之,作为一名中学的数学老师,肯定要熟读教材,突破重难点,把握考点,留意学生的学习方法指导,我将把握好每一天,接着努力,争取更好的成果。 数学老师年终个人工作总结2022本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页
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