文明校园从我做起总结七篇.docx

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1、文明校园从我做起总结七篇 学校应当重视思想道德建设，营造文明校风，充分利用重要时间节点开展文明主题教化实践活动。今日我整理了文明校内从我做起总结七篇范文供大家参考，一起来看看吧! 点击获得更多“总结” 文明校内社会实践活动总结 文明校内主题班会总结 高校文明校内活动总结 漂亮校内活动总结范文 文明校内活动总结1 依据学校的统一支配，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动自20_年10月9日起先布置任务，至20_年11月25日下午实行全校笔试竞赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。 一、定位精确，选材恰当，切合我校实际。 张校长给本次活动的目标定位是：

2、引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中吸取文明礼仪学问精华，提高学生的自身文明素养，促进学生的全面发展。事实证明这肯定位是特别精确的。对于文明素养相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素养，才能有效地提高他们的综合素养。本次中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动的学习教材三字经、_规可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的_之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的劝服力。这次中华传统文明礼仪学问学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教化局的认可，本次活动简讯在河东教化信息网上发表。 二、大多数学生参入主动性高，笔试成果较好，

3、有些班级表现突出。 绝大多数同学怀着极高的热忱参与了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们仔细学习了三字经、_规的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都仔细作答，取得了较好的成果。其中20_级高职高专一班、_年级三班、20_畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成果。20_级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素主动参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依旧取得了团体三等奖的成果。她们的斗志之强、水平之高，令人赞美。 三、少数师生相识不到位，个别班级组织不得力，须要今后正确引导。 有一少部分师生对本次活动的意义相识不够深化，个别班主

4、任没有刚好对本班级学生学习的状况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这须要今后与班主任多沟通，形成教化合力，进一步搞好学校的工作。 文明校内活动总结2 我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。 一、开展丰富的文化活动 校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教化资源，主动开展校内文化活动。包括： 1、主题显明，形式多样

5、的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教化(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等); 感恩教化(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等); 心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景，得

6、到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教化。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，

7、除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现，有力地协作了学校工作，提高了教化效果。 4、开展各种课内外活动，搭建特性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生特性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建平安文明校内”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教化，又丰富校内文化生

8、活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事务紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素养的全面发展，提高了德育的实效性。 二、扎实抓好品德养成教化 良好的行为习惯养成教化是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中

9、心环节，是反映学校德育工作成效的重要标记。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生守则、学生日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并刚好分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论， 二是扎实抓好生活细微环节，促进养成教化。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细微环节”等理念，刚好运用表扬与指责、确定与否定等集体舆论手段，并

10、与家庭教化达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。 三、创建美丽的物质环境 物质环境是校内文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立显明的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色显明、统一和谐的校内形象。 1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。 我们以优化育人环境为切

11、入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色显明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞漂亮的校道;美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。 2、重视人文建设，提高校内文化品位。 “到处是教化之地”，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走近校门，“变更自己从今日起先，良好习惯胜利的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐

12、读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗变更人生，拼搏创建辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的学生守则、学生日常行为规范时刻提示着学生;巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素养教化的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教化目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。 3、人人参加，构建各具特色的班级文化。 教室是学生在校内里感情最深、影响、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最干脆、最有效、最重要的育人环境，也为了

13、给每一位学生供应展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还创建性的让全校学生共同参加年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创建的天地。 文明校内活动总结3 回顾我校在校内文化建设方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教化教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校内文化建设为契机，以创建“文明单位”和“十文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校教化教学工作任务。 一、加快校内环境建设优化学校环境文化 本年度，学校在校

14、内人文环境方面，着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。 1.主动创建条件，加快对教室、办公室的修理改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校内广播系统”“校内平安安防监控系统”等设施设备，加快现代教化技术建设步伐，努力构建数字化校内。 2.对校内的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整齐、美观之感。依据须要增加了宣扬橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。 3.不断优化校内音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校内文化载体，营造深厚的书香外部氛围。 4.保持校内内全部教化活动、生活场

15、所干净。校内“三化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。 5.搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境平安、健康，避开不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在细心设计与布置的校内环境中受到熏陶、感染。 二、搭建多彩展示舞台构建学校活动文化 形式多样、丰富多彩的校内文化活动是校内文化建设的血脉，是校内文化得以持续与发展的源泉，它不但为师生供应了展示才华、发展特性的舞台，还有利于学生实践实力和创新精神的培育，还能提高了学生的综合素养，使学校充溢朝气与活力。使得在校内内形成了每天是创建之时、到处是创建之地、人人是创建之人的文化氛围。 1、常规德育活动营造深厚的德育文化氛围。 首先是狠抓

16、班集体建设，深化开展爱国主义、集体主义教化活动，抓好学生的思想道德建设。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，深化开展各种教化活动，如中午红领巾广播、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评比、“流淌红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进行了爱国教化、养成教化，努力在学生中形成爱党爱国、关切集体、敬重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪遵守法律的良好道德观念和行为习惯。 2、节日活动搭建广袤的德育平台。 通过主题活动的开展，使校内文化建设落到实处，推动了校内精神文明的建设。清明节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪

17、念革命先烈活动，对学生进行革命传统教化;儿童节，实行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五一”和“七一”专题板报与演讲活动，对学生进行国情教化、党史教化，培育学生爱劳动、爱党的情怀。 3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。 为提高小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略绽开研讨活动，并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教化活动。同时，学校严格根据教学常规对品德教学进行监督管理，充分发挥了品德学科的德育功能。 4、加强养成教化。 我校始终把养成教化作为德育的突破口，以礼仪教化为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生

18、，在社会是个好公民”的要求，依据小学生不同年龄特点和不同的学问结构，提出不同的要求。主动开展对学生的心理健康教化，将养成教化转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，提倡文明健康的生活方式，让师生的文明言行成为校内一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校内氛围。 5、主动组织多彩的学科活动。 每学期定期开展作文竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、平安教化、环保教化、组织学生参与课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。 文明校内活动总结4 校内文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校内文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学

19、水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，更是学校培育适应时代的高素养人才的内在须要，我校在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。 一学期来,我校紧紧围绕“以加强校内文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。现就一年来的

20、工作状况总结如下： 一、成立了校内文化建设领导小组 二、制定了实施方案 依据学校实际，环境特点和学校布局的须要，发挥校内文化建设的育人功能，使全体师生在校内文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养，制定了切实可行的实施方案。 三、提出了校内文化建设整体思路 1、校内环境文化建设。 2、校内育人文化建设。 3、校内精神文化建设。 4、校内制度文化建设。 四、做了以下工作 1、校内环境文化建设。 (1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。 (2)在教学楼右边场地，设乒乓球桌3个，运动器械3个，小型运动场，设有两个羽毛球场，体育场围墙上设置了体育宣扬图

21、画。 (3)在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画，教室内添办学生作品、经典诵读，社会主义核心价值观等宣扬板块。 2、校内育人文化建设。 (1)室外环境布置：校门外侧设立宣扬栏，校门口设电子宣扬屏幕，校内宣扬长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置：各班有作息时辰表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角，图书角、主墙面为“学习园地”、“经典诵读”“我最精彩”等，由班主任负责特性化设计和展示。 (3)各室文化建设：依据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。 3、校内精神文化建设。 (1)充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教化。坚持国旗下

22、的讲话制度，坚持每周班会制度,仔细做好节庆活动。 (2)利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教化和校情教化。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关切的问题，我校创设了三大主题班会：养成教化(包括：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、挚友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教化(包括：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(包括：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教化效果。主题显明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教化的一道亮丽的风景。 (3)国旗下的讲话，庄重的正面教化。 我校坚持

23、每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教化，如爱国主义教化、前途志向教化、集体主义教化、文明礼貌教化、诚恳守信教化等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，肃穆的氛围中，收到了很好的教化效果，国旗下的讲话已成为我校德育教化的一个重要的、高效的渠道。 (4)组织广播站，优化校内音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等，放学前进行平安教化提示。 (5)实施特色大课间活动。平安演练、消防演练、逃命演练、文明礼仪、体质熬炼等活动，构建“平安校内”“和谐校内”。 (6)主动开展经典诵读读活动，营造“书香校内”氛围。发挥图书室作用，让每个学生都

24、能“好读书、读好书、书读好”。 文明校内活动总结5 在学校大队部的号召下，学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生主动参加，进一步增加了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教化，增加了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯。现将“文明礼貌月”活动总结如下： 一、加强宣扬，营造氛围 学校充分发挥少先队和班级的作用，以建设“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣扬教化氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、团队活动等多种形式，使全体学生相识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化、特性化布置教室，形成深厚班级文化氛围。各班组织全体学生仔细学习了小学生日常

25、行为规范，规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教化，协作文明礼貌教化日的绽开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了订正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了指责教化，统一要求佩戴红领巾，养成主动向上的精神风貌和文明习惯。 同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题刚好和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的仔细程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校内内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。通过活动的开展，要求每个学生都能相识到

26、：文明礼貌不仅能给社会、他人带来开心、和谐，也能创建充溢爱心的环境，给自己带来欢乐，带来温馨。 二、好人好事，层出不穷 文明礼貌月活动开展以来，各班主动开展“学雷锋、见行动，告辞不良行为，我为学校添光彩”等活动。校内内好人好事层出不穷。同时，我们在大队部的带领下，组织学生到校内外扫马路。 小学生文明礼仪养成教化是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校内文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌教化月的成果，由少先队大队部牵头，各个班主动总结，分别收集了三月以来违规学生扣分状况等一系列相关数据，总结阅历，将文明礼仪养成教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校内

27、。 文明校内活动总结6 我校x月份开展了“文明礼貌月”的活动。一个月以来，全校师生主动响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。我们四(4)班全体师生仔细领悟文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时到处严格要求自己，工作内容及成效如下： 一、多方宣扬，氛围深厚 1、x月初，学校发起了“文明礼貌月”活动，我班开展“给妈妈写一封信”或“体验母亲的辛苦”为主题的感恩教化活动，自己动手制作一张贺卡，写上一句感谢妈妈的话。 2、我班召开“学习雷锋精神，共创和谐校内”主题班会，讲雷锋的精神，宣扬雷锋精神，号召同学们向雷锋叔叔学习。 3、学雷锋在行动，以实际行动争做校内小主子，爱

28、护环境，不乱扔垃圾纸屑，不随地吐痰，见到垃圾主动捡起。 通过宣扬、动员和系列活动的有效开展，我班同学热忱高涨，主动参加。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。 二、文明礼貌，蔚然成风 1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，我班的好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。许多同学见校内内有垃圾，塑料袋等，便主动清除;还有一位学生拾到50元交给大队部。 2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长同学都能问早问好。 3、我班的清洁卫生方面做得更精彩。能按班级管理评比细则仔细做好班上日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，刚好清扫垃圾死角等。教室及清洁区

29、的绿、美、净、香的全新面貌每天呈现在我们面前。 4、在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后;在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。 5、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了;团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、酷爱校内的人和事多了，敢于同不良行为作斗争的人和事也多了。 文明校内活动总结7 依据学校学生处通知要求，201X二大队其次学位治安学区队于X月13日上午在嘉禾校区5

30、06课室组织开展了以“文明诚信、艰苦奋斗”为主题的班会活动，全体49名同学参与了班会。现将有关状况总结如下： 一、班会组织状况 以“文明诚信、艰苦奋斗”为主题，将全区队49名同学分成四个组，分别围绕“校内存在哪些不文明、不诚信和奢侈的现象，个人有没有这方面的行为或习惯”等四个问题绽开探讨，探讨过程中，每个同学都发表了自己的真实想法，提出了改善学校和我们区队“文明诚信、艰苦奋斗”环境的看法和建议，探讨结束后，各小组都对本小组同学发表的看法进行了汇总，并选出本小组代表依次上台做了发言。整个活动过程井然有序，氛围宽松活跃，效果明显。 二、专题探讨状况 1、校内存在哪些不文明、不诚信和奢侈的现象，个人

31、有没有这方面的行为或习惯 我们的同学当中存在以下不文明、不诚信和奢侈的现象：一是有些同学不爱惜公共财物，乱刻乱画课桌;二是部分学生不爱惜卫生，乱扔垃圾、乱倒茶叶;三是有些人不留意语言文明;四是不留意警容风纪，上身内衣下摆外露、警便混穿等现象比较常见;五是集队时、课堂上说话甚至大声喧哗;六是不留意节约用水用电，奢侈饭菜。 2、当代高校生应当树立怎样的文明诚信形象，如何加强个人修行和良好习惯的培育 文明诚信是对高校生的基本要求，文明诚信行为应当从自己做起，从折叠“豆腐块”、不说粗口、做好每一份作业等小事做起，落实到每个日常行为当中，我们向全体同学提出号召：留意文明用语和规范着装，善待公共财物和他人

32、财物，整理内务和爱惜环境，履行职责和兑现承诺。 3、学生组织如何在文明诚信和艰苦奋斗方面发挥“自我教化、自我管理、自我服务”的作用 学生会、学生党团组织等学生组织应当在文明诚信和艰苦奋斗方面，一是要加强对自我的教化管理和监督，要对组织内部成员起到规范约束作用，以使学生组织起到模范带头的作用;二是在面对同学时，学生组织要起到教化和监督作用，更要提高服务意识，帮助一般学生形成文明诚信和艰苦奋斗的良好作风。 4、怎样建立一个诚信、文明、节俭和艰苦奋斗的校内环境，并让每一个人在环境中受到熏陶，自觉养成良好习惯 要创建一个诚信、文明、节俭和艰苦奋斗的校内环境，应当从以下几个方面着手：一是要掀起“文明诚信

33、、艰苦奋斗”高校习大探讨的热潮，营造舆论氛围;二是通过制定和完善有关规章制度，督促落实“文明诚信、艰苦奋斗”;三是建立科学合理的激励机制，调动学生践行“文明诚信、艰苦奋斗”的主动性。 三、活动成效 通过此次主题班会活动，大家增进了对“文明诚信、艰苦奋斗”的相识，提高了自觉践行“文明诚信、艰苦奋斗”的意识，为我区队形成诚信、文明、节俭和艰苦奋斗的环境氛围，形成“诚信光荣、不诚信可耻;文明光荣，不文明可耻;节俭光荣，奢侈可耻”的良好风气打下了思想基础，达到了活动的预期目的。 文明校内从我做起总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页