数学学习心得感想5篇.docx

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1、数学学习心得感想5篇 现代数学要求我们用数学的眼光来视察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的汲取过程，而是一个以已有学问和阅历为基础的重新建构的过程。这里给大家共享一些关于数学学习心得感想，供大家参考。 数学学习心得感想1 20_年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在仙桃实行，我有幸参与了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关

2、注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂化的思索。 由于我校也曾经研讨过千以内数的相识，所以对东方红小学万睿杉老师所执教的这一课颇有感受。 1、重视数学与生活的联系 老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历中来。万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生揣测体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具好用性又具时效性。在处

3、理例2时，老师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是奇妙地将例1数正方体得到的两个数据398和406加以运用，再加上老师创建性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的主动性，又巩固了例1刚学过的新的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。 例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，相识了新的计数单位后，老师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经验数数的过程。万老师提出“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、十、百”这几个计数单位，驾

4、驭数的组成，同时感受相邻两个计数单位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”时。老师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位进一的过程。这两次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。 2、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成 小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此。在万老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也简单流于形式。万老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能

5、数得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动供应范例。使学生在学习中体会了胜利的喜悦，增加了学生的自信念。 通过这次活动，我找到了教化教学方面的差距，要向这些优秀的青年老师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 数学学习心得感想2 随着我县课堂教学改革的逐步推动，在经验了两年多的学习、探究、实践、改进之后，我们的课堂教学模式慢慢有了个雏形，但我们现在又遇到了一个最大的困惑导学案的设计与运用未能达

6、到高效目标。这个问题已引起我们高度的重视，并主动探寻解决问题的方法。那么怎样才能使导学案发挥出它的最大的效力呢?在此我谈谈个人几点的体会与想法，与大家共同沟通和探讨。 一、导学案的备写。广而精，量适中，全而不乱。 首先，主备老师必需吃透教材，理解教材的编排意图，挖掘教材的内涵和外延，导学稿上的每一句话、一道习题力求做到 “弹无虚发”。 其次，对于教学设计既要对学生的学习有指导的作用，又要满意不同层次学生的学习需求，既要学生在自主探讨学习中积累学习阅历;又要学生在解决问题的过程中形成实力;既要在小组总结沟通的学习中共同前进，又要使学生在问题沟通过程中有开拓创新的意识。保证课堂教学时间真正用于学生

7、的有效学习，因此老师在教学设计过程中象厨师一样进行“选料”、“ 配料”，既要使“菜”的味道有特色又要符合大众口味。既要使优等生“吃饱”，又不能使后进生望而却步。这样才能满意不同参差的同学的学习实际，提高他们的学习爱好，唤醒学生的主体意识，变“要我学”为“我要学”。 最终，导学稿是集体才智的结晶，绝不是哪一个老师的功劳，而是备课组全体成员合作的结果。主备老师备好后，再由备课组全体老师共同探讨修改，最终定稿。一个人的力气是有限的，只有集体的力气才是无穷的，众人拾柴火焰高。 二、导学案的操作。老师是导演，是学生解决问题过程的监督者，见证者，合作者，是学生探讨得出某种结论和规律的观赏者。 首先，督促引

8、导学生仔细独立预习，初步感知教材，发觉问题，老师抽查一部分学生了解预习状况，以备在课堂上有的放矢，在预习环节上也提倡小组间探讨沟通，以小组为单位将问题上解老师。其次是上课，避开就导学稿讲导学稿，这样学生无爱好，课堂气氛不活跃。课堂教学的实施过程中，老师好比导演，学生就是演员，要为学生创建表演的舞台，营造一个良好的学习气氛，让课堂充溢活力。老师要不经意的有意操作教学程序，也可参加到学生的探讨中去，刚好引点迷津，监督见证学生解决问题的过程，对学生探讨得出某种结论和规律用观赏和激励性的语言加以评价，同时，老师必需依据教材内容，恰当运用多种教学手段，特殊是多媒体教学不容忽视，做到寓教于需，寓教于乐，寓

9、教于情，寓教于理，极大的提高学生学习的主动性和主动性，从而使学生始终处于学习亢奋的状态。 三、导学案的批阅。有指导性、针对性、刚好性。 一般地，一节课的导学稿的批阅次数为三次。第一次为预习部分的批阅，老师应对学生出现的问题和预习疑难给以点拨和指导性的看法，为课堂教学打基础。其次次为作业和课外拓展延长部分的批阅，这一部分最为重要，老师必需仔细细致的批阅，了解各个层次的学生学问的掌物状况。第三次，检查学生对错题的更正状况，避开学生将问题遗留积累，造成学问的负积累而成为 “差生”。不论是哪一次的批阅都必需刚好，老师刚好的了解学生，知道存在的问题，对症下药，又便于课堂操控，查漏补缺。 数学学习心得感想

10、3 我学习数学已经有六年多了，这条学习的道路是坎坷的，是困难重重的。 记得在小学三、四年级时，我的数学成果不证明好，总是在八十多分上下浮动，或许是因为我心里比较胆怯数学对这一学科有抵触心情。到了六年级时面对着严峻的毕业考试，我才不得不硬着头皮去仔细学习数学。直到那时，我才发觉，原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发觉，数学其实是全部科目中最好玩的一科。 进入中学以后，我才真正发觉了数学的奇妙。它可以给我们带来无穷的乐趣。我在小学的数学基础又弄懂了许很多多的学问：代数式、有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组在学习的过程中，难免会遇到一些挫折，由于自己的一点儿不慎而造成的缺憾，更是数不胜

11、数。那些淘气的小精灵们利用你的一点儿弱点或缺陷，让你一败涂地。 在数学上，我最大的缺点是马虎。正是由于马虎，使我多次单元测试的成果不尽人意;正是由于马虎，使我在期中考试中与年段第一名失之交臂，正是由于马虎，使我在各科的竞赛中成果不佳或许还有很多很多由马虎造成的缺憾，已消逝在我的脑海中了。令我最苦恼的，也正是无法彻底地改掉马虎这个缺点。在这次数学期末考试中，我又重犯了马虎的毛病，马马虎虎，致使我的数学成果比年段最好成果低了6分之多。虽然，我知道只有改掉这个缺点，我的数学成果才能有明显的提高，但是，至今我还无法彻底改掉这个缺点。 我信任，以我真正的实力，学好数学不是不行能的。但是，不知道为什么，课

12、内学习数学、做作业，我还能应付。可我一拿起课外的数学书，总觉挺难的，看不懂，尤其是几何图形方面，难以弄明白。我不想对课外习题产生抵触心情。但是，一拿起课外习题，我的脑袋就发晕，它实在是太令人厌烦了。 说实话，我对数学还是有些爱好的。但是，我不怎么喜爱一天到晚把头埋在那些习题中。可我也知道，数学实力是要靠大量的练习来巩固的。我想，若是有一条轻松一些、简捷一些的学习数学的道路，那数学肯定会让更多的人喜爱它、学习它的。惋惜的是，到目前为止，人们还没有知道这样的道路。 再过不久就要开学了。在新的学期里，我信任自己能改掉马虎这个缺点仔细学习数学，让自己的数学学习得更好，使学习数学的道路不再坎坷。 数学学

13、习心得感想4 回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里，一声声欢乐曾鼓舞了我的信念;回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风，如细雨;似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色调。 “明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。清寂的教室里忽然炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。”“明天真的带橙子吗?是用来吃的吧?” 阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不谋而合的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与新奇甚至可以说是诡秘的笑容。“请同

14、学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里“这是二分之一的橙子，就是”答案被证明：这节课学分数。 待橙香已可达到“余香绕梁，三日不散”时，学问的水瓶也满足地拍着肚皮。很多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕获到了这些信息，一挥手：“吃!”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。 笑声在橙香中涌了出来。 涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校内，涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却恒久抹不去。 数学学习心得感想5 每次一提到数学课，我就会心惊胆战的

15、，当老师走进门我就已经可以预料到灾难要来临了。 一天上午，老师夹着一摞考试卷，迈着沉重的脚步来到教室，他用一种严厉的目光看着我，心想这下可完了，保准考试又被我考砸了。我双手合掌，放在胸前，听着自己的心跳声渐渐加速，眼睛往下瞟，不敢正视。“J同学，82。”老师把J同学叫到跟前，看到J同学不用老师的方法，一怒之下，把卷子给撕了下来。那时我感觉很胆怯，就像到了另一个世界里，隐藏着恐怖。我的心抖动了一下，知道灾难立刻要驾临。我压抑住自己的心不再乱想，信任自己肯定可以的。可是自己最终还是让我悲观了，“B同学， 80分!”我站起来拿卷子，老师死死地盯着我，全班万籁俱寂， 老师指责了我几句，我心里是苦苦的感

16、觉，自己明明已经很努力了，考成这样应当很不错了，可为什么老师却还是说我，当时我真想哭了，但我都抑制住了。卷子都发完了，老师拿起卷子起先讲解，之前又说了一句话：“这次卷子有些难，有些同学比以前进步多了，如B同学、D同学。”当时我还愣愣地望着卷子。直到旁边的E同学提示了我一下，我才反映过来，原来自己是有进步的，我忽然豁然开朗，紧紧拿起卷子，露出在数学课上久违的笑容，心里有一种甜甜的感觉。后来，我才明白老师为什么瞪着眼睛看着我，原来是我错了一些不该错的题目，老师生气了，也就是从那次以前我慢慢明白了老师的苦心。 虽然这一次我数学成果没有考好，但是我已经有了极大的进步，这对我今后的学习上确定会有很大的帮助。我信任自己，只要我努力学习，肯下工夫，肯定回赶上的。今日我在数学课上体会到了一种又苦又甜的感觉，就向七喜一样。 数学学习心得感想5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页