数学教师年终工作总结示例五篇.docx

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1、数学教师年终工作总结示例五篇 回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，这时候，最关键的工作总结怎么能落下，但是却发觉不知道该写些什么。更多数学老师年终工作总结点击“数学老师”查看。 数学老师年终工作总结1 本季度我担当二年级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学看法，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中学习教学阅历，扬长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行讲课，让学生学习好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导

2、，全方面去培育学生的学习数学的实力。在教学中我从以下几方面做的： 1.课前打算：备好课。 仔细研读教材，驾驭教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，驾驭学问之间的联系，知道应补充哪些学问点，能够更好的让学生理解。 了解学生已经学过的学问结构，了解他们的学习爱好、难点和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些苦难，实行相应的措施。 考虑教授方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2.课堂上的状况。 在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活联系起来，为学生创设一个实际的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。

3、课堂上，始终以学生为学习主体，让学生成为课堂的主子，开发学生自身的实力，让学生主动学习。应用题始终都是小学生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让学生有一个情景去想象，然后小组合作去找寻计算的方法，最终得出了三种算法，激发了同学们的思索的实力。遇到简洁易懂的学问点，我就会让学生自学，不懂的地方干脆在课堂上解决，让学生的发觉问题的实力得到了提升，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中好玩，学中收获，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。 3.要提高教学质量，

4、还要做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 数学老师年终工作总结2 本学期，我担当_年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢

5、业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 1.仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 2.仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但

6、备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 3.注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

7、之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 4.创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么

8、，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 5.仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使

9、他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师年终工作总结3 教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 1.自身学习 坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念

10、，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。 2.教学方面 1)增加上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进行教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2)写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，

11、这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 3.教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不主动的特点，制定了探讨方案-创设有效情境提高课堂效率 一)专题的提出： 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境，让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感爱好的;贴

12、近生活去学数学，是最能调动学生学习主动性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单驾驭学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 二)探讨目标： 1)、通过探讨使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育学生的数学实力。 2)、通过探讨促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起，使学生能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。 3)、通过有效情境的创设与利用，使学生在学问、技能和学习看法实力得到同步发展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题实力方面有明显的提高专题的实施 创设数学教学情境用不着特别困难，但肯定要有实效

13、，要能让学生感爱好，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲 望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 一)、基于生活，创设真实的生活情境。 "数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。比如在估算一课中，学习估算不仅仅是为了让学生驾驭估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利

14、用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，学生一听特殊感爱好，都抓紧算。在估计二年级有多少人的时候，奇妙利用了学生已经驾驭的学问，学生都知道51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。 二)、创设故事情境，让学生在"趣"中"思"。 小学学生特殊是低年级学生更多关注的是"好玩、好玩、新颖"的事物，采纳故事这种方式，学生的情感最投入，主动性也简单被调动起来。在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说"直角有

15、一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么?"学生听完争先恐后的举手回答，学生的求知欲 望一下被激发，接下来相识锐角的时候不但主动性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。 三)、在学问巩固上，创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有剧烈的刺激作用。如在学生驾驭了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳"开火车"、"找挚友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这些嬉戏是小学生最乐意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，巩固学问，而

16、且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，而且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简洁简单，是学生最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。 为了让数学课堂充溢朝气和活力，创设一个有效的数学情境特别重要。依据教学须要，围绕教学目标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实

17、的数学教学情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，学生学习的主动性高了，课堂效果自然就提高了。 数学老师年终工作总结4 这一学期，我担当七年级2班数学教学工作。在教学中，我根据教学大纲的要求，并针对小学生入校后在本学期的角色转变状况，从他们实际状况动身，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增加教学趣味性，激发他们学习数学的爱好。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 1.从“学生认知的角度

18、”来备课。 虽然进入中学，但这些七年级学生的认知实力与学问水平，还是有很多不足与不同的;所以在备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 2.以“提高学习爱好的理念”去上课。 为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实

19、生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。 3.以“夯实基本学问的看法”进行辅导。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。 4.以“同等待人的心态”转化工作。 本班49名学

20、生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补缺"工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总

21、之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师年终工作总结5 这学期我担当七年级一班的数学教学工作，由于刚走上工作岗位，阅历有限，虚心向其他有阅历的老师请教，并在教学工作中不断的总结阅历，刚好对自己的教学工作进行反思，并总结出一套适合自己教学的阅历。我对自己这学期的教学工作有以下总结： 1.立足于新课改，落实教学设计。 在教学过程中，教学设计是一个必不行少的环节，对教学过程的设计，既是一个困难的物质打算又是一个志向的心理预期。一提到教学设计，自然就想到教案。教

22、案是教学设计的文化本，也就是用文本形式展示教学过程的蓝图。在写教案的过程中，仔细钻研教材，挖透教材，依据新课改的要求，依据教学内容的特点写好教案，在进行教学设计，把学生看成是教学过程的主体，给学生自由发展的空间，把学生推到课堂的前沿。把课后反思写入教案，在惊慌而开心的课堂教学中，在脑海里多留一些课堂的情景，下课后深思教学过程，反省教学问题，不断提高自身的业务素养，提高自己的觉悟，力争上好每一堂课，通过反思，对下堂课进行预设，备好下一堂课。在循环反复中打造完备课堂，向每一个45分钟要质量。 2.以教学效果为目标，打造完备课堂。 随着教化教学的改革与发展，在新的教化理念指导下，课堂教学对老师提出了

23、前所未有的挑战，必需打破了陈旧的满堂灌的教学模式，构建学生喜爱的课堂，让学生在欢乐中学习。在课堂教学中，以新课改的教化理念为指导，调动学生的学习主动性，首先，就要从自己做起，争取上好每一堂课，让每一堂都有亮点，让每一堂课都能吸引学生，让学生全身心投入到学习中。在自己上好课的同时，依据学生的学习状况，想方法活跃课堂气氛，调动学生的主动性，发挥学生的主观能动性，让学生主动参加，自主学习，让学生真正成为学习的主体，让人人都养成学习的好习惯。在大量的教学实践中，我总结了上好一堂课的关键。一堂胜利课必需具备六个“肯定”：肯定在课前细心打算，挖透教材;肯定在上课过程中注意教学环节，肯定做到教态端正、大方;

24、肯定要用规范的一般话教学;肯定要有工整的板书;肯定要有极强的应变实力。教学效果是衡量一节课是否胜利的标准，所以，在仔细上好课的同时，刚好反馈教学效果。 3.细心批改作业，驾驭学习状况。 作业是反映教学效果的必要途径，要把作业放在教化教学工作的中心任务，每天的作业都要保质保量，把作业的重心放在课后作业上，当然不能忽视课外作业。要细心批改作业，在作业上发觉问题，对发觉的问题，刚好讲清晰，让学生刚好消化。对作业严格要求，书写要工整，有错题必需更正，要求学生按时独立完成作业。不定期抽查课外作业和配套练习册，刚好发觉学生学习中存在的问题，并制定解决方案。 4.制定辅导安排，面对全体辅导。 数学教学比较特

25、别，学生在不断学习的过程中，会出现两极分化现象，差生面会渐渐扩大，假如不刚好解决，会影响班级的学习风气，因此，要制定详细的安排和目标，依据全班学生的学习状况进行辅导，对部分同学进行有针对性的辅导。要用自己的耐性和爱心去感化后进生，让他们建立起学习的信念，特殊是对一些后进生的辅导要有耐性。辅导要突出重点，尽量做到都会的不辅导，都不会的少辅导，合理支配辅导时间，确保辅导安排的完成。把辅导作为教化教学的主要环节去抓，把辅导落到实处，踏踏实实，让学生稳步前进。 5.始终把提高成果看成是教学工作的首要任务。 在教学过程中，要培育学生的综合实力，注意学生的全面发展。在落实素养教化的同时，始终把学生的成果作

26、为教学工作的主要任务，把成果作为推断教学成效的一个标准，除了期中、期末以及月考测试外，每章一套题对学生的学习进行评价，要求学生每次测试完都要写总结，本人对学生的考试总结仔细分析，从中发觉问题，并制定出解决问题的对策。在教学过程中，依据学生的学习现状，确定“两率”奋斗目标，不断提高平均成果，让每位学生考出力所能及的成果。期中考试及格率_、红色率_;期末考试及格率_、红色率_。两次成果比较红色率没有提高，及格率有所提高，从整体上比较成果在提高。 以上就是我在本学期对数学的教学工作总结，由于缺乏阅历，许多地方存在不足，我在以后的教学工作中，虚心向他人学习，争取使自己的教学水平更上一层楼。 数学老师年终工作总结示例五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页