数学教师个人专业发展计划.docx

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1、数学教师个人专业发展计划 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是为大家打算的数学老师个人专业发展安排，供您借鉴。 数学老师个人专业发展安排 现状分析 我在教化教学工作中，兢兢业业教书育人，主动参与各级各类培训学习，平常注意自我学习加强。本学年，兼四年级两个班的数学和教科室工作，老师培训和评比工作量较大，看书和思索时间不够，这一年总是在修改规划和安排。我相识到，专业本位学问的不足和教化教学理论学问的缺乏，和信息社会学生的改变，使我的工作更具挑战性和难度，而自己在教科研方面的探讨实力也是远远不够，很是愧对教科室这个职务。今后，要加强

2、专业理论学习，主动撰写教化教学论文、案例、反思，不断提高科研水平，多听课，主动上展示课，虚心听取来自领导、同行和家长的看法，在教化教学工作中勤于反思，勇于实践。不断地总结阅历教训提高教化教学水平，不断完善自我。并要重点在课题探讨这一块多学习多思索，能有所进步。 目标定位 1、在教学工作上接着培育学生良好的数学习惯和学习方法，实现家校联系的正常化。2、要通过努力成为有较强的专业教学水平，擅长学习，能对自己的教学实践不断做反思改进的探讨型老师。 3、通过学习提高自己的教化教学理论和数学教学实践水平。 4、通过学习和实践提高自己的科研和实力。 5、在老师教化工作方面，通过思索和学习能使学校老师培训工

3、作更加有效和常规化。 详细措施 1、每学期读一本以上教化书籍，撰写一篇以上读书心得;坚持读教化教学杂志，能刚好记录下自己的思索。每月坚持在博客上撰写教化教学日记和读书笔记。 2、每学期在学校及以上层次上1节以上公开课，每学期听课在15节以上; 3、主动进行教学和课题探讨，完成数学作业设计课题，争取1篇以上论文或案例在区级以上获奖或发表。 4、主动指导青年老师的成长，建立学习指导记录本; 5、主动向优秀老师学习，坚持多外出培训、校内沟通、看书自学、网络研讨等多种方式的学习途径。 数学老师个人专业发展安排 一、更新教化教学理念、行为、方法。 不断更新教化观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主

4、动发展的教学观的指导下，逐步提高教化教学活动质量;联系教改实际开展教化科研。结合课堂实践，找寻探讨切入点。加强学习，进一步提高教化教学探讨实力，擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，结合教化教学实际，创建性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。 二、努力提高个人素养。 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而言之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素养。在教学过程中留意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下

5、来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教化学生学会求知、学会做人、学会创建，培育学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业发展，确立教化教学新理念。 学习和发展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 3、接着更新自己的专业学问，“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不

6、断向更深更广的层面发展。留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。 4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。 5、提高自己的教化实力，老师学习、提高教化教学实力是一项永不间断的工作:学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，

7、敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。 三、业务理论学习方面： 1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，仔细学习理论和实践观摩。并刚好做好学习笔记。 2、自主学习。仔细学习新教化理念，过去的老师、教化财宝隐藏其中等书目，并做好学习笔记。使理论与课堂教学紧密联系起来。提高自身的业务素养。 四、老师师德修养方面： 1、敬重学生人格，严格要求学生，促进学生的全面发展，做学生的良师益友。 2、敬业爱岗，精益求精。教学看法上，要刻苦钻研业务，做到课前仔细备课，教案完整，课堂仔细讲授，板书工整，批改作业仔细，课后刚好总结，刚好改进。课堂教学或实习时

8、不准迟到、早退，中途退堂，不准擅自调课，主动进行教化教学实践探讨工作，不断提高教学艺术水平，提高教化质量。 3、团结协作，乐于奉献。敬重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。要正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。 4、为人师表，领先垂范。严于律己，作风正派，模范地遵守社会公德，留意自身人格修养，言行一样，举止文明。 总之，这学期我将利用一切可以利用的时间，仔细学习理论，以提高自身的理论和实践实力。 数学老师个人专业发展安排 新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学安排如下：

9、 一、学生状况分析 四年级学生已经从低年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。 同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采

10、，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 (一)教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，公顷的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方

11、面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除

12、法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了"数学广角"的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用"1亿有多大"和"你寄过贺卡吗?"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际

13、应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 (二)教学目标 1、相识计数单位"十万""百万"：千万""亿""十亿""百亿""千亿"，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用"四舍五人"法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进“步发展数感。 2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十

14、数、整十数除几百几十数。 4、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、相识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。 7、了解不现形式的条形统计图，学生简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习

15、数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书定整齐的良好习惯。 (三)教学重点、难点： 大数的相识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。 四、优生的培育及学困生转化措施 1、学困生的转化 打算实行如下转化措施： (1)课上充分调动学困生的学习主动性，多留心视察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。 (2)课堂练习中，督促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。 (3)实行"一帮一、一对红"的措施，共同进步，共同发展。 2、优生的培育 (1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维实力。 (2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 (3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。 数学老师个人专业发展安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页