小学综合实践教案三下1家人档案册44184.pdf

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1、教学实录 活动一 家人档案册 【活动目标】1.培养整体设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2.培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3.增进家庭成员之间的情感。【活动过程】第一课时 一、音乐导入 1.欣赏歌曲我爱我家。2.交流：你们的家在哪里家里都有谁你印象中的家是怎样的 二、初步了解家人档案册的内容 1.过渡：老师也有一个幸福的家，你们想了解一下老师的家吗请看老师为家人制作的家人档案册。2.教师展示家人档案册，学生翻看。3.讨论交流：细心的同学发现了吗，老师的这本家人档案册中有什么内容 预设：（1）生：有家人的照片。师：对，每个人都有照片，从这些照片上，你感受到了什么可

2、以挑选你感触最深的一张照片来说。生：师：再仔细看看同一个人的不同照片，从这些照片中，你又感受到了什么 生：孩子渐渐长大了。（或，大人渐渐变老了。）师：对，有家人不同时期的照片。（2）生：老师一家有三口人。师：对，看一看，三个人的资料是怎样安排的 生：是挨个介绍的。师：这样安排有什么好处 生：师：还可以有不同的安排方法吗 生：师：你们觉得哪种安排更合理 生：（3）生：有文字介绍。师：请选择其中的一段文字，读读看，都介绍了些什么 生：师小结：是的，介绍了家人的年龄、性格特点、兴趣爱好、职业 4.讨论、交流、了解资料收集的渠道：你们猜猜老师是怎样收集到家人这么多资料的 预设：（1）生：问家人。师：对

3、，“问”是最直接的渠道，我确实问了家人不少问题。想想，我们可以问谁 生：问本人或与其熟悉的人。师：对，这样可以收集家人的经历、感受、态度等方面的信息。（2）生：自己观察。师：很好，可以观察家人的什么 生：喜欢看什么电视节目、吃什么菜、穿什么类型的衣服 师：是的，通过观察可以收集家人的行为、习惯等方面的信息。还可以观察什么 生：看看家人有没有作品或者获奖经历 师：这很重要。通过收集家人的作品及获奖记录，可以增加对其能力、特长、性格等方面的了解。三、制订方案 1.过渡：通过刚才的学习，我们已经初步了解了家人档案册的内容以及收集信息的方法。接下来请认真阅读学生用书，想一想，文中的两个疑问你解决了吗

4、2.学生阅读。3.下发活动方案表，学生完成并交流。活 动 方 案 家人姓名 打算记录的内容（选定的打“”）准备使用的 收集方法 可能会遇到的困难 准备解决的方法 爸爸：_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）家人姓名 打算记录的内容（选定的打“”）准备使用的 收集方法 可能会遇到的困难 准备解决的方法 5.特长（）6.其他_ 妈妈：_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）5.特长（）6.其他_ 我：_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）5.特长（）6.其他_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）5.特长（）6.其

5、他_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）5.特长（）6.其他_ 1.年龄（）2.职业（）3.性格特点（）4.兴趣爱好（）5.特长（）6.其他_ 四、布置作业 根据制订好的方案，与爸爸妈妈一起准备制作家人档案册所需材料。第二课时 一、整理资料 1.学生阅读学生用书第 32 页，思考自己将怎样安排家人档案册的内容。2.指名交流：说一说，你准备怎样安排家人档案册的内容。3.完成排版卡的制作。排 版 卡 我决定将 家人档案册 分成_部分。第一部分，安排_（谁）的档案，主要记录_等内容。第二部分，安排_（谁）的档案，主要记录_ _等内容。第三部分，安排_（谁）的档案，主要记录_等内

6、容。最后安排_。4.根据排版卡整理资料。二、制作家人档案册 学生根据排版方案制作档案册，教师巡视、指导。三、布置作业 完善家人档案册，并设计封面和封底。第三课时 一、展示交流家人档案册 1.介绍评分要求：通过一段时间的努力，大家都已经做好了家人档案册，现在，请拿出自己制作的家人档案册，在小组里轮流展示。展示的同学要向组员介绍自己的作品；其余同学应认真倾听，可以及时说出自己的想法，也可以向展示的同学提问。最后，根据评分标准，评选出本组获最多的 家人档案册。评 分 标 准 能否从多角度对家人进行介绍，做到内容丰富。是否设计了目录，目录的页码与内容是否相符。版面编排是否美观活泼，图文并茂。对家人的描述是否准确，事例是否恰当。收集信息资料的途径是否合理、多样。2.小组展评。3.全班交流展评。二、完成学习单 1.过渡：同学们，通过这次制作家人档案册，我们对自己、对家人又有了新的认识，现在，请同学们仔细回忆一下，在这次制作家人档案册的过程中，有哪些事让你感受最深。2.指名交流。3.引导：通过这些小事，我们可以对家人和自己有更多的认识。接下来，请同学们把对家人和自己的新认识记录在学生用书第 7 页。4.学生记录。5.全班交流。6.引导：为了制作档案册，同学们收集了许多信息。你们是用什么方法收集信息的呢 7.指名交流。三、布置作业 将制作的档案册与家人一同分享。