2018高中物理专题十实验与探究学业水平过关检测!37625.pdf

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1、 专题十实验与探究 一、单项选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求 在用打点计时器测速度实验中，下列说法错误的是 电磁打点计时器应用低压交流电源 先闭合电源开关，让打点计时器正常工作时，再拖动纸带 纸带上的打点密集说明纸带运动速度较大 从纸带上能看清的点中选择计数点，并测量处理数据 答案：小 X 以同一个打点计时器固定频率下，测量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速 度，每次车子都是自右向左运动，四段纸带的长度都相同则下列叙述正确的是 纸带甲打点均匀，表示车子的运动是匀速的，加速度是零 纸带乙显示的平均速度与纸带甲相同 纸带丙表示的小车的运动是先快后慢 纸带丁表示的小车的运动是先慢

2、后快 答案：如图所示是用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置关于这一实验，下列说法 中正确的是 重物应选用密度小的物体 纸带释放前，应使其竖直 应先释放纸带，后接通电源 重物减少的重力势能略小于增加的动能 答案：如果要测量国际单位制中规定的三个力学基本物理量时，应该选用的仪器是 导学号 米尺、弹簧测力计、秒表 量筒、天平、秒表 米尺、天平、秒表 米尺、电子测力计、打点计时器 答案：关于用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律的实验，正确的是导学号 打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端 开始实验时小车应远离打点计时器一端 应先接通电源，待打点稳定后再释放小车 牵引小车的钩码个数越多越好

3、答案：如图所示，为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置，关于这一实验，下列 说法中正确的是 打点计时器应接交流电源 本实验应该用天平测出重锤的质量 需使用秒表测出重锤下落的时间 应先松开纸带后通电源 答案：在用打点计时器记录物体运动情况时，接通电源与释放纸带 或物体这两个操作步 骤的先后关系是 应先接通电源，再使纸带运动 应先使纸带运动，再接通电源 在使纸带运动的同时接通电源 先使纸带运动或先接通电源都可以 答案：在探究求合力的方法实验中，下列说法不正确的是 弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直 实验中必须记录两分力的方向 读数时，视线应正对弹簧测力计的刻

4、度 答案：在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确 的是 先测量原长，后竖直悬挂 先竖直悬挂，后测量原长 先后顺序对实验结果无影响 先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的长度 答案：如图所示为同一打点计时器所打出的条纸带，加速度最大的纸带是 解析：加速度是描述速度变化快慢的物理量，纸带上两点间距离的变化越大的说明速度变化越快，两点间距离不变说明物体的速度不变，加速度为零 答案：在“探究弹力和弹簧伸长量关系”的实验中，用图象法处理数据时，某同学误把弹 簧的总长度作为横坐标，然后描点作图，其他步骤都正确，则作出的图象应是 解析：设弹簧原长度为 ，根据胡克定律 ，当

5、 时，故选 答案：在“探究合力与分力的关系”实验中，说合力与两个分力共同作用产生的效果相同，是通过观察以下哪个现象得出结论的导学号 图钉受拉力是否产生相同的形变 弹簧测力计的弹簧是否产生相同的形变 橡皮条在同一方向上是否产生相同的形变 细绳套受拉力是否产生相同形变 解析：实验要求两次把橡皮条拉到相同的位置，使橡皮条的伸长量相同，橡皮条的 X 力 一样 答案：在探究“牛顿第二定律”的实验中，下列说法正确的是 滑块所受的拉力一定等于砝码的重力 要将砝码的重力近似看作滑块所受的拉力，滑块的加速度不应太大 实验中滑块的质量不必远大于砝码的质量 实验中为了减小误差，应使滑块的加速度尽量大些 解析：对砝码

6、进行受力分析可知，只有砝码的加速度比较小时，砝码受到的重力才近似 等于细绳的拉力，砝码的加速度大小和滑块的加速度大小相同，故要将砝码的重力近似看作 滑块所受的拉力，滑块的加速度不应太大，、错；实验中滑块的质量必须远大于砝码的 质量，错 答案：某同学在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，得到的纸带打的点很稀，这 是由于 接的电压太高接的电源频率偏高 所挂钩码太少所挂钩码太多 答案：“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器所用交变电流的频率为 ，得到如图所示的纸带图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是 导学号 相邻两个计数点间的时间间隔为 等于的倍 仅由

7、纸带无法求出计数点对应的速率 （）（）加速度 ，式中 为相邻两个计数点间的时间间隔 解析：相邻两计数点间还有四个点未画出，则相邻两个计数点间的时间间隔应为，故错；，则等于的倍，故错；点位于、两点的中间时刻，故点的瞬时速率可通过求平均速度获得，故错；将看成一段，看成一段，根据逐差法得 （）（），故正确 答案：二、单项选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求 年月XX 学考如图所示，利用打点计时器打出的两条纸带和，分别 记录了两辆小车的运动情况，纸带上相邻两点的间距都相等，下列判断正确的是 纸带做减速直线运动 纸带做加速直线运动 纸带做变速直线运动 纸带做匀速直线运动 解析：纸带做匀速

8、直线运动，纸带做加速直线运动 答案：在做“验证牛顿第二定律”的实验时 装置如图所示，下列说法中不正确的是 导学号 平衡运动系统的摩擦力时，应把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上 连接沙桶和小车的轻绳应和长木板保持平行 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 解析：平衡运动系统的摩擦力时，不能把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上 答案：如图所示是利用打点计时器记录物体匀变速直线运动信息所得到的纸带为便于测 量和计算，每个点取一个计数点已知对于纸带上、这三个计 数点，相应的瞬时速度关系为 计数点的速度最大 计数点的速度最大 计数点的速度最大 三个计数点的速度都相

9、等 解析：由，物体在做加速运动，因此速度越来越大 答案：在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中，下列做法正确的是导学号 电路中的电源选直流和交流电源都可以 先使纸带运动，再接通电源 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处 答案：在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，假如的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到点，对来说，下面几种说法正确的是 有多个方向 的大小和方向可以有多个值 的大小和方向是唯一确定的值 的方向唯一，但大小可以有多个值 解析：为了使橡皮条仍然伸长到点，即、的合力是定值，也是定值，根据平 行四边形定则，这个平行四边形是唯一的，所以的大小

10、、方向也是唯一的 答案：某同学利用如图所示的装置探究动能定理放在长木板上的小车由静止开始在几条 橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它后面的纸带，纸带穿过打点计时器，关于这 实验，下列说法正确的是 长木板倾斜的角度可随便 不同规格的橡皮筋都可用 每次使橡皮筋拉伸的长度可以不相同 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选纸带上打点均匀的部分进行 解析：实验中橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功，因此需要平衡摩擦力，故长木 板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力，故错误；橡皮筋对小车做的功是一根橡皮 筋做功的倍数，则不同规格的橡皮筋不可用，故错误；实验中改变拉力做功时，为了能定 量，所以用不同条数

11、的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系，故 错误；需要测量出加速的末速度，即最大速度，也就是匀速运动的速度，所以应选用纸 带上打点最均匀的部分进行计算，故正确答案：利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列说法中正确的是 保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系 保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量的关系 先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加 速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度 与质

12、量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系 答案：一名同学在用下图甲所示的装置做“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器 所用交变电流的频率为，下图乙是某次实验时得到的纸带，图中、是纸 带上五个计数点，则 甲 乙 打点时小车的速度大小为 打点时小车的速度大小为 小车的加速度大小为 小车的加速度大小为 解析：打点计时器的打点周期为 打 点时小车的速度大小为 （），选项 错误；打 点时小车的速度大小为 （），选项错误；小车的加速度大小为（）（）（）（），选项正确，选项错误 答案：关于“探究求合力的方法”的实验，下列说法不正确的是 两个弹簧测力计的拉力与一个弹簧测力计的拉力作用效果相同 实验中不必

13、记录两分力的方向 实验中必须记录两分力的方向 实验中必须记录橡皮筋端点最终被拉到的位置 解析：本实验要研究合力和分力的关系，把第一次两个弹簧测力计的拉力和看成 与第二次一个弹簧测力计拉力单独作用的效果相同时，、和才构成分力和合力的关 系，在这个实验中，用橡皮筋在拉力作用下发生的形变来反映力的作用效果，这个形变包括 伸长量和伸长方向两项，伸长量反映橡皮筋所受合力的大小，伸长方向反映橡皮筋所受合力 的方向，仅用其中的一项不能完整表示出力的作用效果 答案：某学生做观察电磁感应现象的实验，将电流表、线圈和、蓄电池、开关用导线 连接成如图所示的实验电路，当他接通和断开开关时，电流表的指针都没有偏转，其原

14、因是 导学号 开关位置接错 电流表的正、负极接反 线圈的接头、接反 蓄电池的正、负极接反 解析：图中所示开关的连接不能控制含有电源的电路中电流的通断，而本实验内容之一 是用来研究在开关通断瞬间电流的有无、磁场的变化，进而研究产生感应电流的情况，但图 中开关的接法达不到该目的 答案：三、多项选择题在每小题列出的四个选项中，至少有个选项符合题目要求 “验证力的平行四边形定则”实验中，先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度，再 使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度实验中做法正确的有 橡皮筋应与木板平行 测力计应与木板平行 应记录拉力的大小和方向 两次操作要把结点拉至不同位置 答案：如图是某些同

15、学根据验证牛顿第二定律实验的实验数据画出的图象，下列说法中正 确的是 形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 解析：图象中纵轴有截距表明 时小车加速度不为零，即小车就已经具有了一定 的加速度，原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大，故 正确、错误；图象中小车质量 错误、正 无穷大，即为零时，加速度不为零，说明平衡摩擦力时长木板倾角过大，故 确故选 答案：利用如图所示的装置进行“研究影响通电导体棒所受磁场力的因素”的实验，实验 时，根据需要用导线将、与、中的某些点相连

16、，然后闭合开关，以下说 法中正确的是 导学号 、分别接、时导体棒受到的磁场力比接、时受到的磁场力大 若、分别接、，当滑动变阻器的滑片向左端移动时，导体棒受到的磁场力增 大 接、接时与接、接时导体棒受到的磁场力方向相反 当、分别接、时，拿走两边的磁铁，导体棒摆动的幅度减小 解析：在导体与磁场方向垂直的情况下，影响安培力大小的因素有：磁场的磁感应强度 ，磁场中通电导体的长度，导体中的电流、分别接、时较小，接、时 较大，安培力较大，故错；滑动变阻器的滑片向左端移动时，电路的总电阻增大，电流减 小，通过导体棒的电流减小，安培力减小，故错；安培力的方向跟电流方向有关，接 、接时与接、接时导体棒中的电流方

17、向相反，受到的安培力方向也相反，故 对；拿走两边的磁铁，会导致导体棒附近磁场的磁感应强度减小，安培力减小，导体棒 摆动的幅度减小，故对 答案：以下是某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时的部分步骤，其中实验步骤 有错误或疏漏的是 在水平放置的木板上垫一 X 白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线 通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一 位置点，在白纸上记下点和两弹簧测力计的读数和 在纸上根据和的大小，应用平行四边形定则作图求出合力的大小 只用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，记下此时弹簧测力计的读数和细线的方向

18、 解析：没记下两绳拉力的方向；没画出的方向；结点应该拉到点 答案：如图所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在 水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳以下说法中正确是导学号 本实验采用的物理思想方法是控制变量法 本实验采用的物理思想方法是等效替代法 实验中必须记录两分力的夹角 在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行 解析：题中用点所到达的位置代表合力的大小，属于等效替代法实验中只需沿着 、方向描出分力的方向和大小，不需记录两分力的夹角实验中如果弹簧测力计的力 不与木板平行，橡皮条的伸长将大于平行于木板时的伸长，使合力发生了变化本实验 中需保持合力大小不变故正确选项为、答案：