护理学基础课程标准24397.pdf

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1、-.z.护理学根底 课程标准 职业技术教育中心 二一二年九月 护理学根底课程标准 一、课程属性 1.课程的性质 护理学根底是护理学专业非师类专业必修课，它包含护理学导论局部与根底护理学局部，该课程是一门按照生物-心理-社会医学模式，帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理根本理论、根本知识及根本技能的理论与实践相结合的学科。2.课程定位 本课程护理教育课程体系中的一门主干专业核心课程。在护理学课程体系中，是一门根底知识与临床护理技能的桥梁课程，是护理专业学生学习后续临床护理理论和技能的根底课程，是一门培养综合技能和职业岗位能力的课程，其前导课程为：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病

2、理学与病理生理学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、药理学等，其后续课程为：科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学等。-.z.3.课程任务 本课程的任务是培养护理专业的学生具备从事护理工作所必备的根本理论、根本知识及根本技能技能，为今后从事护理工作打下必要的专业根底，在课程中还要注意培养学生的护理职业素养和团队协作精神，学会运用整体护理观和护理根本理论，评判性分析临床根底护理有关问题和患者的身心需要，学会运用系统化整体护理的护理理念、护理程序的工作方法和根底护理技术满足患者的身心需要，有效干预患者的安康问题，实现护理学“促进安康，预防疾病，恢复安康，减轻痛苦的最

3、终目标。二、课程目标 知识目标 1.能充分认识护理专业的职业道德及其重要意义，具有以人为本、以人的安康为中心的护理理念；2.能系统全面地描述护理专业的独特理论体系及模式；3.具有较扎实的护理根底理论、根本知识，具备较强的职业防护意识与知识；4.全面掌握护理学根底的根本理论、根本知识及根本技能；5.了解国外护理学最新开展状况及有关知识获取途径。能力目标 1.能规熟练地进展各项根底护理技术操作，具有较强的动手能力并能对操作结果做出正确的评价；2.能运用护理程序评估患者的安康状况，有效干预患者的安康问题，提供适合患者身心需要的整体护理；3.具备良好的人际沟通和心理护理的能力；4.建立科学的思维方法和

4、创新能力，具备实施个体化安康教育的能力；-.z.5.运用所学知识，开展独立思考、分析、解决护理问题的能力。素质目标 1.确立积极的专业态度、稳定的心理素质和良好的护理职业道德级职业情感；2.养成实事、勇于创新、开拓进取、吃苦耐劳、严慎重独的系统性思维能力；3.培养较高的人文及社会科学素养及良好的护士职业礼仪；4.树立高度的责任心、爱心、细心、耐心与同情心，表达对患者的人性化关心；5.养成良好的团队合作精神与奉献精神；6.具备获取新知识的意识和勇于创新的理念。三、课程容及实施 1.课程构造 模块一：总论局部即护理学导论，建议理论讲授 33h，见习及病案讨论 3h。序 号 学习章节 及名称 学习容

5、 教学建议与说明 建议学时 1 护理学的开展 及根本概念 护理学的形成与开展；护理学根本概念及知识体系；护理专业；护士角色及素质 理论教学 4 2 疾病与安康 安康与安康促进；疾病与预防保健；医疗卫生保健政策与体系 理论教学 2 3 需要与文化 人类根本需要的根本概念；人类根本需要的有关学说；护士在满足人类根本需要中的作用；文化的根本概念；护理在满足患者文化需要中的作用 理论教学 2 4 成长与开展 成长与开展概述；心理社会开展理论及其在护理中的应用；开展理论及其在护理中的应用 理论教学 2 5 压力与适应 压力与适应概述；有关压力的学说；个体对压力的反响、适应与应对；压力与护理 理论教学 3

6、 6 护理工作中的人际关系 人际关系概述；人际关系的原则与开展过程；护理工作中的人际关系概述；护患关系；护理工作中的其他人际关系 理论教学 3 7 护理工作中的人际沟通 人际沟通概述；根本要素及层次；人际沟通的根本方式及障碍；患者沟通 理论教学 2 8 科学思维方法与临床护理决策 科学思维方法；临床护理决策 理论教学 2-.z.9 护理程序 护理程序概述；护理评估；护理诊断；护理方案；护理实施；护理评价；护理程序的应用；病例收集及讨论 理论教学 实验教学 6+3 10 护理理论与模式 护理理论与模式概述；Orem 的自理缺陷护理理论；Roy 的适应模式；Neuman 的系统模式；考克斯的安康行

7、为互动模式 理论教学 2 11 希望、失望与丧失、悲哀 希望、失望；丧失、悲哀 理论教学 1 12 安康教育 安康教育概述；安康教育的相关理论与模式；安康教育的原则、程序及方法 理论教学 2 13 护理与法律 法律概述；中国的法律体系及医疗卫生法规；护理法；护理工作中的法律问题 理论教学 2 模块二：个论局部即根底护理学，建议理论讲授 67h，实践 77h。序 号 章节 学习容 教学建议与说明 建议学时 1 环境 环境与安康；医院环境 理论教学 2 2 患者出入院的护理 患者入院的护理；患者卧位；运送患者法；患者出院的护理；人体力学在护理工作中的应用，铺床法；卧位与平安的护理 理论教学 实验教

8、学 多媒体教学 4+10 3 患者的平安 与护士的职业防护 患者的平安；护士的职业防护 理论教学 2 4 休息与活动 休息与睡眠；活动的评估及护理 理论教学 2 5 疼痛患者的护理 疼痛概述；影响疼痛的因素；疼痛患者的护理 理论教学 2 6 预防与控制 医院感染 预防与控制医院感染概述；清洁、消毒、灭菌；手的卫生；无菌技术；隔离技术 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+8 7 患者的清洁卫生 患者的口腔护理；头发的护理；皮肤的护理；压疮的预防与护理；会阴部护理；患者晨晚间护理，口腔护理、头发护理晨晚间护理、卧有患者床更换床单法，案例讨论 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+11 8 生命体征的

9、 评估与护理 体温的评估与护理；血压的评估与护理；脉搏的评估与护理；呼吸的评估与护理，体温、脉搏、呼吸、血压的测量 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+2 9 冷热疗法 冷热疗法概述；冷疗法；热疗法 理论教学 实验教学 多媒体教学 4+2 10 饮食与营养 饮食与营养概述；人体对营养的需要；医院饮食及护理；一般的饮食护理；特殊饮食护理；鼻饲法 理论教学 实验教学 多媒体教学 4+4 11 排 泄 排尿活动的评估与护理；排便活动的评估与护理 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+7 12 给 药 给药的根本知识；口服给药法；注射给理论教学 6+6-.z.药法；吸入给药法；药物过敏试验法；局部给药法

10、；各种注射法 实验教学 多媒体教学 13 静脉输液与输血 静脉输液；静脉输血，周围静脉输液法、输血法、静脉留置针的使用法、案例讨论 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+10 14 常用标本的采集 标本采集的意义和原则；各种标本的采集 理论教学 多媒体教学 1+1 15 病情观察 及危重患者的护理 病情观察；危重患者的管理；常用急救技术，吸氧法、心肺复术、洗胃法、人工呼吸器的使用法、案例讨论 理论教学 实验教学 多媒体教学 6+8 16 临终护理 临终关心；濒死与死亡；临终患者及家属的护理；死亡后的护理 理论教学 多媒体教学 2 17 医疗和护理文件 医疗和护理文件记录的记录和管理；医疗和护理文

11、件的书写，体温单的绘制 理论教学 实验教学 多媒体教学 2+2 18 见习 留置针、氧气雾化吸入法的操作目的、流程及考前须知 实验教学 0+2 19 期末技能考核 各项护理操作 实验教学 0+4 具体容和要求 模块一：总论局部即护理学导论 序号 1 模 块 一：护理学导论 建议学时 36 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 1.能阐述护理学的开展史。2.能解释护理学的根本概念。3.理解护理理论与模式。4.记住护理专业角色与专业素质要求。5.理解护士在实践中应注意的伦理和法律问题。6.理解人文社会学理论在护理实践中的应用 7.能阐述护理学根本理论的容。8.知道患者角色与常见的心理社会反响。能

12、力目标 1.能运用护理程序分析护理问题。2.能运用整体护理观和护理根本理论，评判性分析患者的身心需要。3.开展良好的护患沟通能力。4.开展一定的护理管理能力。素质目标 1.树立良好的职业道德与工作作风。2.确立科学、严谨、积极、务实的工作态度。3.树立积极的专业态度和稳定的心理素质。序号 教学容及重点 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 第护理学的开展及根本概念 4 讲授法、讨论法、教材、教案、习题、-.z.一章 护理学的形成与开展；护理学根本概念及知识体系；护理专业；护士角色及素质 案例法 投影仪 心得体会 第二章 安康与疾病 安康与安康促进；病与预防保健；疗卫生保健政策与体系 2 讲授法、

13、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题 第三章 需要与文化 人类根本需要的根本概念；人类根本需要的有关学说；护士在满足人类根本需要中的作用；文化的根本概念；护士在满足患者文化需要中的作用 2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第四章 成长与开展 成长与开展；社会开展理论及其在护理中的应用；开展理论及其在护理中的应用；2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第五章 压力与适应 概述；压力的学说；个体对压力的反响、适应与应对；压力与护理 3 讲授法、讨论法、案例法、教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第六章 护理工作中的人际关系 概述；人际关系的

14、原则与开展过程；护理工作中的人际关系 3 讲授法、讨论法、案例法 情境表演 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第七章 护理工作中的人际沟通 概述；根本要素及层次；患者沟通 2 讲授法、讨论法、案例法 情境表演 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第八章 科学思维方法与临床护理决策 2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第九章 护理程序 概述；护理评估；护理诊断；护理方案；护理实施；护理评价 6+3 讲授法、讨论法、案例法、实验法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析、见习报告 第十章 护理理论与模式 概述；Orem 的自理缺陷护理理论；Roy 的适应模式；Neuman

15、 的系统模式；考克斯的安康行为互动模式 2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题 第十一章 希望、失望与丧失、悲哀 1 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题 第十二章 安康教育 概述；相关理论与模式；安康教育的原则、程序及方法 2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析 第十三章 护理与法律 法律概述；中国法律体系及医疗卫生法规；护理法；护理工作中的法2 讲授法、讨论法、案例法 教材、教案、投影仪 习题、案例分析-.z.律问题 模块二：个论根底护理学 序号 2 模 块 二：根底护理学 建议学时 144 授课教师 专任教师 教学目标 知识目标 1.能解

16、释说明医院环境、预防与控制医院感染、患者出入院护理、患者平安、护士职业防护、口腔护理、皮肤护理、舒适与平安、生命体征评估、冷热疗法、饮食与营养、排泄、药物疗法、标本采集、病情观察、医疗与护理文件记录与保管、临终关心等相关概念和意义；2.能解释人体力学、消毒、灭菌、冷热疗法、雾化吸入、药物过敏反响、静脉输液输血、洗胃的相关原理；3.能说明各项根底护理根本技术操作的目的、步骤及考前须知；4.有较扎实的护理根底理论、根本知识，具备较强的职业防护意识与知识；5.全面掌握根底护理学的根本理论、知识及技能。能力目标 1.能对患者的清洁卫生、生命体征、意识与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集危重患者

17、的配合抢救等护理活动进展评估与护理；2.能运用护理程序实施各项根底护理技术操作，并能有效地分析、解决护理问题；3.能运用整体护理观和护理根本理论，评判性分析临床根底护理有关问题和患者的身心需要；4.能运用整体护理的工作方法和根底护理技术满足患者的需要，有效干预患者的安康问题；5.开展良好的护患沟通能力；6.开展一定的护理管理能力；7.开展良好的护理信息收集与整理能力。素质目标 1.培养良好的护理职业道德与职业情感；2.开展科学、严谨、积极、务实的工作态度；3.树立积极的专业态度和稳定的心理素质；4.树立高度的责任心、爱心、细心、耐心与同情心，表达对患者的人性化关心；5.养成良好的团队合作精神与

18、奉献精神；6.具备获取新知识的意识和勇于创新的理念.序号 教学容及重点 学时 教学方法 教学媒介 作业类型 第一章 环境 环境与安康；医院环境 2 讲授法、病例教学法 教材、教案、投影仪 习题 第二章 患者出入院护理 患者入院的护理；患者卧位；运送患者法；患者出院的护理；人体力学在护理工作中的应用 4+10 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习-.z.第三章 患者的平安 与护士的职业防护 2 讲授法、病例教学法 教材、教案、投影仪 习题 第四章 休息与活动 2 讲授法、病例教学法 教材、教案、投影仪 习题 第五章 疼痛患者

19、的护理 疼痛概述；影响疼痛的因素；疼痛的护理 2 讲授法、病例教学法 教材、教案、投影仪 习题 第六章 预防与控制医院感染 概述；清洁、消毒、灭菌；手消毒技术；无菌技术；隔离技术 6+8 讲授法、演示法、实验法；病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第七章 患者的清洁卫生 口腔护理；头发的护理；皮肤的护理；压疮的预防与护理；患者晨晚间护理 4+11 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第八章 生命体征的评估与护理 体温的评估与护理；血压的观察与护理；脉搏的观察与护理；呼吸的观察与护理

20、6+4 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第九章 冷热疗法 概述；冷疗法；热疗法 4+2 讲授法、演示法、实验法、病例教学法。教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作考核 第十章 饮食与营养 人体对营养的需要；医院饮食及护理；特殊饮食护理 4+4 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第十一章 排泄活动的评估与护理 排尿活动的评估与护理；排便活动的评估与护理 6+7 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪

21、、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第十二章 药物疗法 概述；口服给药法；吸入给药法；注射给药法；局部给药法；药物过敏试验法 6+6 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第十三章 静脉输液与输血 6+12 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第十四章 标本采集 标本采集的意义和原则；各种标本的采集 1+1 讲授法、演示法、实验法、病例教学法。教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作考核 第十五章 病情观察及危重患者的护理 病

22、情观察；危重患者的护理；常用急救技术 6+8 讲授法、演示法、实验法、角色扮演法、病例教学法 教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 第临终患者的护理 2 讲授法、演示法、教材、教案、习题、技能操-.z.十六章 临终关心；临终患者的护理；死亡后的护理 实验法、病例教学法。投影仪、电教片、技能操作设备 作练习 第十七章 医疗和护理文件 医疗和护理文件记录的意义和容；原则和管理；医疗和护理文件记录的书写 2+2 讲授法、演示法、实验法、病例教学法。教材、教案、投影仪、电教片、技能操作设备 习题、技能操作练习 见习 留置针、氧气雾化吸入法的操作目的、流程及考前须知 0+2 讲授

23、法、演示法、实验法。医院、患者、技能操作设备 见习报告 技能考核 期末技能考核各项护理操作 0+4 实验法 技能操作设备、技能操作考核 标准 技能操作练习 四、教学条件 1.教学设备 教学地点 设备 台套数 备注 教室、实验室 多媒体投影机及显示屏 一套/室 护理根本技能操作设备与用物 10 套/班 2.教学师资 师资 主讲容 能力要求 专任教师 护理学概论；我国卫生效劳体系的概况；护理专业角色与专业素质；护士在实践中应注意的伦理和法律问题；护患关系与沟通；人文社会学理论在护理中的应用；护理程序；患者的心理社会反响；护理理论与模式；医院环境；预防与控制医院感染；人体力学在护理实践中的应用；患者

24、的舒适与平安；患者的清洁卫生；冷热疗法；生命体征的评估与护理；饮食与营养；排泄活动的评估与护理；药物疗法；静脉输液与输血；常用标本的采集；一般急救技术；临终患者的护理；医疗和护理文件。应系统掌握本学科和相关学科坚实的根底理论和系统的专业知识，具有严谨的科学作风和的科学态度。具有一定的教学能力和独立从事科学研究的能力，能胜任教学与科研工作。了解本专业有关领域的开展和动态。应较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。3.教学资源 国同类专业一样课程精品课程；模拟病房、示教室、操作练习室、多媒体课件，VCD 光盘；见习医院；实习基地；护理专业参考用书、专业报刊等。五、考核评价 本课程为护理学专业的考试课。-.z.本课程过程考核课堂理论知识的掌握情况、阶段测验、案例讨论及作业的完成情况综合而成占总成绩的 20%，实践考核采用技能操作考核形成，依据操作考核评分标准进展评价，占总成绩的 30%，期末考试采用笔试形式，根据试题的参考答案进展评价占总成绩的 50%。其中过程考核主要考核学生对理论知识的掌握情况；实践考核主要考核学生对根本护理技能操作的掌握情况及学生分析问题和解决问题的能力，考察学生对本课程能力目标和素质目标的掌握程度；期末考试以综合考试为主，主要考察学生的综合知识与技能掌握及素质情况，考察学生对本课程知识目标的掌握程度。