部编版三年级上册语文 8.《卖火柴的小女孩》课件(PPT 24页).pptx

《部编版三年级上册语文 8.《卖火柴的小女孩》课件(PPT 24页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文 8.《卖火柴的小女孩》课件(PPT 24页).pptx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8 卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩安徒生(18051875),19世纪丹麦著名童话作家。安徒生的童年生活贫困不堪, 受尽颠沛流离之苦,因此,他童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷苦 人。在创作生涯中,每逢圣诞节,他总有一本新的童话集出版,作为献给孩子 们的礼物。他的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。他的童话被翻译成多种 文字,为世界各地的儿童和成人所喜爱。著名的作品有海的女儿皇帝 的新装卖火柴的小女孩丑小鸭等。在这些童话里,他对劳动人民 的苦难和不幸遭遇寄予了深切的同情,对达官贵人的虚荣、残酷和腐败作了 无情的揭露,对幸福生活充满了向往和热爱。写作背景:卖火柴的小女孩是安徒生的代表作之一,发

2、表于1846年。当时 有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话,这幅画让 安徒生想起了自己母亲的苦难童年。当安徒生的母亲还是一个小女孩的时候,她就被赶出家门到街上求乞, 但她不愿求乞,又不敢回家,于是她就躲在城里的一座桥下坐着。没有鞋穿,她 只好用双手抱着双脚取暖,安徒生就是怀着对母亲深切的同情及对世道的不平,创作出了这篇童话故事。点击图片 欣赏故事冷极了 下着雪 快黑了 大年夜 赤着脚又冷又饿 哆哆嗦嗦 蜷着 缩成一团(1)作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的?说明了什么?小女孩“没注意”的是她美丽的金发,她“忘不了” 的是大年夜。因为饥饿与寒冷使小女孩顾不了自己 的美丽,她

3、更需要的是温暖与食物,突出了小女孩生活 的悲苦。小女孩“没注意”什么?她“忘不了”什么?为什么?(3)为什么小女孩一次又一次擦燃了火柴?共擦了几次?小女孩五次擦燃火柴,是为了看到一次次美好的幻境。(4)小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什 么?之后的结果如何?你从中体会到什么?因为“她的一双小手几乎冻僵了”。她燃亮了火柴,感觉“自 己好像坐在一个大火炉前面”但是,美妙的幻境很快就因为火 柴的熄灭而消失了。联系上面的内容想象,一个赤着脚的小女孩, 在冰天雪地的大街上,已经走了一天了。这时候她是多么渴望得到 温暖啊,所以小女孩才在幻境中看到大火炉。从作者的描述中,我 可以体会到小女孩在幻境

4、中的满足与欢乐,同时又与残酷的现实作 了鲜明的对照。(5)小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什么?饥饿食物烤鹅寂寞欢乐圣诞树孤独慈爱奶奶 痛苦摆脱飞走(6)在当时的社会,小女孩真的能到没有寒冷,没有饥饿,也没 有痛苦的地方吗?当然到不了,这只是小女孩死前的一种美好的幻觉。在那黑暗 的社会中,小女孩只有饥饿与寒冷,没有欢乐和温暖,最后冻饿 而死。这充分说明社会的不公平。(7)本文讲了一个怎样的故事?表达出作者怎样的思想感情?这篇课文讲了这样一个故事:在寒冷的大年夜, 一个赤着脚的小女孩在街头叫卖火柴,她又冷 又饿,为了取暖擦燃了一根根火柴,在火光中, 她看到种种美妙的幻境,最后冻死在街头

5、,表达 了作者对小女孩悲惨命运的深切同情。(1)课文是按怎样的顺序记叙的?全文以火柴为线索,先叙述了大年夜,天下着雪,又 黑又冷,小女孩在街上卖火柴;之后写小女孩蜷缩 在墙角里擦燃火柴取暖,并从火柴的亮光中看到了 种种幻境;最后写小女孩捏着烧过的火柴梗冻死在 街头。(2)按故事情节的发展顺序,全文可以分成几段?全文按故事情节的发展顺序,可分为三段。第一段(第14自然段):讲故事发生的时间、地点和小女孩痛苦、 悲惨的生活现状。第二段(第59自然段):讲小女孩一次次擦燃火柴,眼前产生种种幻 境。美丽的幻境与冷酷的现实对比,体现出小女孩对美好生活的向 往之情。第三段(第10、11自然段):讲了小女孩

6、在大年夜冻死街头小女孩五次擦燃火柴,看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶,都 是实实在在的事物吗?为什么?这些都是小女孩在擦燃火柴时所看到的美妙幻境,不是实在的 事物,是作者的想象。因为在现实生活中,这个小女孩又冷又 饿,没有欢乐,没有疼爱,她是多么渴望得到温暖,得到食物;渴 望像别的孩子那样得到欢乐,得到圣诞礼物,她是多么想念疼 爱她的奶奶呀!可是这些都根本无法得到,只能在她临死之前 的幻觉中出现。在这强烈的对比中更突出了小女孩的可怜和 悲惨。在一个又冷又黑的晚上,这是一年的最后一 夜,卖火柴的小女孩孤苦伶仃,饥寒交迫,最终 被冻饿而死。这是个多么可怜的小女孩呀!下 面让我们更深入地学习课文,走进

7、小女孩的内 心世界,进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲 惨和作者寄予的深切同情。(1)课文几次提到“大年夜”?都是在什么情况下提到的?作 用是什么?课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间与 特定环境。“大年夜”本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在 大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻 着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死。大年夜的节日氛围更突 出了小女孩命运的悲惨,更能引起人们对她的同情。(2)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来 暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这两句 话说明了什么?说明火柴是小女孩一家人生活的来源,对小女孩 来说,每一根火柴都很珍贵。联系

8、上文她一根火 柴都没有卖掉,内疚与怕挨爸爸打的恐惧使她更 不敢浪费一根火柴,但是难忍的寒冷逼得她顾不 得挨打,终于抽出一根。(3)为什么说“这是一道奇异的火光”?这道“奇异”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火炉,得 到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又 黑的晚上”,这对于一个“赤着脚”“一双小脚冻得红 一块青一块”“蜷着腿缩成一团”“一双小手几乎冻僵 了”的小女孩来说,实在是非常可贵的。(4)你从小女孩看到的烤鹅中体会到了什么? 小女孩又冷又饿,饥寒交迫,“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一 个硬币”。她已经一整天没有吃东西了, 而街上飘着一股烤鹅的香味,这个饥饿难 忍的

9、小女孩多么渴望得到食物哇!(5)小女孩为什么看到了美丽的圣诞树?大年夜是一年中最令孩子兴奋的时刻,可以围着美丽 的圣诞树尽情地欢乐。又冷又饿的卖火柴的小女孩 也不例外,她也需要欢乐,渴望得到欢乐。这体现出 小女孩对美好生活的渴望和向往之情。(6)小女孩为什么在第四次擦燃火柴时看到了慈爱的奶奶?从“她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的 ”来分析,小女孩孤苦可怜,家里只有奶奶最疼爱她。在小 女孩面临绝境的情况下,她最想念的就是奶奶,自然在幻觉 中看到了奶奶。(7)小女孩第五次擦燃了一大把火柴,为什么? 这里反映了小女孩对美好生活的强烈向往,也反衬了当时社会的冷酷无情。联系上文,小女 孩

10、在多次幻想破灭之后想起了死去的奶奶,渴 望用一大把火柴来留住这世界上唯一疼爱她的 奶奶,所以她孤注一掷,擦燃了一整把火柴。让 我们深刻感受到小女孩内心的痛苦和绝望。(1)“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红, 嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。”小 女孩既然是被冻死的,为什么还“嘴上带着微笑”?这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有 寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样 美好的幻想中死去的,所以她的“嘴上带着微笑”。(2)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福, 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话是什么意思?把它放 在全文的

11、结尾,能给我们带来什么样的感受?课文没有写小女孩最终幻想的破灭,而是让小女孩在美好的幻想中 飞走了,这是因为作者实在不忍心让这个有着悲惨遭遇的小女孩再一 次地失望了。小女孩用美妙的幻想来满足自己对幸福的渴望,但她一 次又一次地被拉回到痛苦的现实生活中,幻境越是美好,越体现出现实 的悲凉,越体现出这个黑暗社会的冷漠无情。最后,作者让小女孩用死 亡来摆脱冷、饿、苦、痛,用死亡来摆脱这个悲惨的世界。还有比死 更能说明悲惨的吗?这表现出作者对小女孩深切的同情,以及对当时社 会黑暗的无情揭露与控诉。文章一开始,作者就把一个赤着脚叫卖的小女孩置于 一个又冷又黑、下着雪的大年夜的典型环境里,这就紧 紧扣住了读者的心弦;之后作者用实与虚的对比,交替 描写美妙的幻境与残酷的现实,流露出小女孩对美好生 活的渴望,紧紧牵动着读者的心,并继续关注小女孩的 命运;直至最后写小女孩跟奶奶一起飞走了,交代出小 女孩在美妙的幻觉中“幸福”地死去了。小女孩的生 活是这样的痛苦,小女孩的幻想是这样的美好,小女孩 的结局又是这样的悲惨!字里行间,我们都能深深地体 会到作者压抑在心头的辛酸与悲愤,体会到作者对小女 孩悲惨命运寄予的深切同情。谢谢观看谢谢观看Thank You