2020三明教师招聘考试刷题题本-2148922.pdf

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1、 1.一名学生早上到学校后主动打扫教室，老师看到后进行了表扬，以后这个学生经常早到校打扫教室。这可以用()原理来解释。A.替代强化 B.负强化 C.操作性条件反射 D.经典性条件反射【答案】C。中公讲师解析：学生主动打扫教室，老师看到后表扬学生，教师采用了正强化，正强化属于操作性条件反射。2.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为()。A.行为强化 B.行为塑造 C.行为矫正 D.行为训练【答案】B。中公讲师解析：行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。3.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现

2、或抛除能够增加反应发生的概率。根据强化的性质可以将其分成()。A.自然强化物和人为的近似强化物 B.替代强化和自我强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚【答案】C。中公讲师解析：斯金纳的迷箱实验主要研究了强化规律，根据强化的性质将其划分为正强化和负强化。4.小刚上学害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多的表现出类似行为。从行为主义观点来看，这是由于该生曾受到()。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造【答案】B。中公讲师解析：负强化指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。小刚通过坐后排趴在桌子上，摆脱了被点名回答问题的刺激，从而

3、增加了他坐后排趴在桌子上这种行为的发生。5.下列属于负强化的实例是()。A.老板对迟到的雇员扣发奖金 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.对哭闹要玩具的儿童不予理睬 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬【答案】B。中公讲师解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。B 选项中批评是个厌恶刺激，老师不批评小明，从而使小明增加完成作业的次数。A 选项属于惩罚;CD 选项属于消退。6.某老师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种()。A.劝阻 B.冷却 C.惩罚 D.消退 【答案】D。中公讲师解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那

4、么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。7.美国著名的心理学家班杜拉提出了()。A.社会学习理论 B.成熟势力说 C.认知发展理论 D.最近发展区【答案】A。中公讲师解析：班杜拉的社会学习理论，格赛尔的成熟势力说，皮亚杰的认知发展理论，维果斯基的最近发展区。8.观察学习理论认为影响观察学习的主要因素是观察到的()。A.所学行为的价值大小 B.所学行为的可模仿性 C.所学行为的社会接受性 D.所学行为受到的强化【答案】D。中公讲师解析：观察学习理论强调强化的作用，认为影响观察学习的主要因素是观察到的所学行为受到的强化。9.“警示”教育所产生的强化作用属于()。A.外表强化 B.自我强化 C

5、.替代强化 D.积极强化 【答案】C。中公讲师解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。“警示”教育就是通过“榜样”(模仿的对象)的强化作用影响其它受教育者。10.学生学习“鸦片战争”这一历史事件属于()。A.规则学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习【答案】D。中公讲师解析：符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。如汉语的词汇教学和英语的单词教学都属于符号学习。符号不仅仅限于语言符合，也包括非语言符合，如实物、图像、图表、图形等。符号学习还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习。故本题选 D。