部编版三年级上册语文 《掌声》课件.pptx

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1、25.掌声 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（学生自由说说）的心情怎样？（学生自由说说） 是啊，我们在学习、生活当中经常会给予别人或者接受别人掌声。当别人给予关心时要用掌声表示感谢；当别人自信不足时要用掌声表示鼓励；当别人表现出色时要用掌声表示赞美。反过来也一样。我们也可以从别人的掌声中获得谢意、鼓励和赞美。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，这节课，我们通过学习课文一起去认识她tu投掌bn班m默tu腿

2、dio调zhnln轮摇yo会写字hung晃li烈yn勇易错提示班：中间不要写成“文”。默：左半部分上部不是“里”，口里 面是两点。默组词：全班 班长 班门弄斧bn落组词：落下 落色 落枕lo姿组词：姿势 姿态 多姿多彩z会认字势组词：姿势 势力 人多势众sh投组词：投向 投球 弃暗投明tu调组词：调动 声调 步调一致dio况组词：情况 况且 盛况空前kun烈组词：热烈 烈士 兴高采烈li镇组词：镇定 镇静 小镇zhn普组词：普通 普遍 普普通通p述组词：讲述 叙述 述说sh联组词：联欢会 联系 珠联璧合lin忧组词：忧郁 担忧 衣食无忧yu骤然：突然；猛然。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱，本文中

3、是 “稳定”的意思。歧视：不平等地看待。犹豫：拿不定主意。忧郁：忧伤郁闷。词语解释 今天下午天空（ ）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（ ）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（ ）地指挥交通！骤然镇定犹豫词语运用表示变化快的词语骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累注视- 注目骤然- 突然热烈- 热切镇定- 镇静持久- 短暂镇定- 慌张忧郁- 开朗近义词反义词l（落在）落lu（院落）lo（落枕） 小英昨天晚上落（dn）枕了，早上奶奶让她戴上围脖，她却把她落（dn）在院落（dn）里的桌子上，忘戴了。调dio（调来）tio（调皮） 刚调来（dio）的班主任

4、还没有发现他调（tio）皮的有一面。多音字 1.课文主要写了什么？ 主要写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分（第2、3自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（第4、5自然段）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。重难点1 过去的英子是一个什么样的女孩？她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从两个“总是”可以看出，过去的英

5、子不太爱说话，太孤独了。文静 胆怯 自卑 忧郁腿脚的残疾 过去的英子是一个什么样的女孩？后来英子发生了什么变化？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗 快乐 自信 爱与人交往重难点2英子为什么会有这么大变化的呢？同学们的掌声重难点3 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。大家为了鼓励英子，为她鼓掌。大家为什么为英子鼓掌？ 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得

6、很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。大家为了赞扬英子，为她鼓掌。大家为什么为又英子鼓掌？从英子的信中，你读懂了什么呢？ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 从“永远”这个词中我读懂了这两次掌声影响着英子的整个一生；这两次掌声，增强了英子和同学之间的相互信任和友谊；两次掌声，就是同学们给英子的爱。重难点4对比对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。本文将变化前的英子和变化后的英子进行了对比，突出了鼓励和关爱的力量。含义：运用对比时要注意通过对比，要让读者明显感受到相反或相对的两个事物间的区别。运用：掌声掌声前文静 早来晚走 忧郁掌声响起人间有真情掌声送关爱掌声后鼓起勇气微笑着面对生活第一次：骤然响起 热烈持久第二次：再次响起 不约而同上善若水，厚德载物赠人玫瑰，手有余香。人人献出爱，世界更美好。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。乐于奉献的名句