49篇优秀家庭教育论文24357.pdf

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1、.注重细节，调动情绪。家庭教育成功的关键 教育孩子的问题，其实就是让孩子社会化的问题。鲁迅先生曾经批评过一些人，他们只能做孩子的父亲，而不能做人的父亲。按鲁迅的说法，生了一个孩子，不是真人，是人的胚胎。只有这个孩子进入人类社会，得到一定程度的社会化(接受人类的语言、情感、生活常识、基本文化等。)他才能成为一个真正的人。孩子社会化的好坏，与孩子的监护人、教育者密切相关。孩子从小和父母生活在一起，父母是孩子最初和长期的监护人和教育者，是孩子社会化的重要因素。有些家长对孩子的教育极其糟糕，对孩子的社会化没有什么积极作用。所以鲁迅批评他们是孩子的父亲，不是人的父亲。人的社交是分等级的。学习基本的语言、

2、情感、礼貌、生活常识、文化知识等。在社会中生活和交流所需要的。这个社会化的层次可以称为“基层”；在基层的基础上，也经历了当县乡领导，管理中小企业，协调小范围人事关系的良好素质。这个社会化水平可以称为“中层”；在基层和中层的基础上，还具备了当省部级、团级领导，管理大型企业，战略协调大范围人事关系的基本素质。这种社会化水平可以称为“高水平”；在高水平的基础上，自我更新升华了领导的智慧、人格、气质等。能够引领社会的政治、经济和文化向前发展。这个社交层面可以称之为“顶级”。孩子从小和父母生活在一起，父母是帮助孩子实现基层亚社会化的重要人物。在帮助孩子实现基层社会化方面，教育程度较高的家长不一定比教育程

3、度较低的家长做得更好。因为基层亚社会化的内容是一般社会成员都可以具备的，家长需要具备的不是家长的高学历，而是家长对孩子的良好影响、引导和无微不至的行动。在这里，成功的关键是关注细节，唤起感情，即善于从细节中培养孩子的思想和行为，从唤起孩子积极的感情中加速孩子的社会化。请看看两个农场妈妈和孩子相处的状态:妈妈 A 带着四岁的儿子肖敏洗菜、做饭、吃饭。整个过程从坐在院子里剥豆荚开始。妈妈说:“肖敏，拿个小凳子让你妈妈坐。我妈脚痛。”“哦，我去拿。”“妈妈，给你！”“哦，谢谢你，肖敏。肖敏太好了。”“妈妈，我也来剥豆荚！”“好的。”“哇，小敏剥了这么大一个豆荚！这么大，里面有多少豆子？”“妈妈，有五

4、个。”哦，肖敏很能干，能数五颗豆子.“妈妈，这个豆荚好小啊！”“哎呀，这么小，里面还有一些豆子呢！”“妈，两个。”“哦，大舱里有五个，小舱里有两个。不止五两吧？”-当菜做好并放在桌子上时，肖敏爬到凳子上拿盘子。他妈妈说:“肖敏，你叔叔今天要来我们家吃饭。我叔叔是客人，要等客人来了一起吃。这是礼貌。”“有礼貌的孩子就是聪明的孩子，不是吗，妈妈？”“是的，肖敏的确很聪明。肖敏是世界上最聪明的孩子！”妈妈 B 带着四岁的女儿小惠洗漱、做饭、吃饭。整个过程从站在洗涤池边洗衣服开始。惠拿了一只袜子，跟妈妈学着用肥皂洗。她妈妈说:“别动！去玩吧！”小惠放下袜子一会儿就走开了，用棍子拨大盆里的鸡。“别动！打

5、死你！”母亲严厉地说。肖辉放下棍子，走到流出洗涤水的水池边玩水，很快就把裤子弄湿了。“你搞这搞那的！你看，裤子都湿了！”妈妈走过来打了她一巴掌，一把抓住小惠的脖子，把她放在空地上。不声不响的小惠“哇”的一声哭倒在地上。响亮而单调的叫声在这个院子里独自响了很久。然而我妈却心安理得，说:“哭吧！”不要太在意他。饭做好了，上了两碗菜，小惠爬上凳子开始.一个人吃饭。我不得不吃很多汤和桌上的切好的蔬菜。父亲带客人回家吃饭时，桌子已经“半满”了。在这里，妈妈 A 可以利用很多机会对孩子进行细节教育，调动孩子的积极情绪。这样孩子智力的发展和健康情感的培养会更容易，孩子的社会化会更好更快。妈妈 B 只想一个人

6、自由工作，把孩子放在一边也没问题。因此，孩子们可能会失去一个智力发展的机会，因为他们不能参加他们感兴趣的洗袜子活动。由于母亲的不当抱怨，使其感情受到压抑和扭曲，萌发出一定程度的反感、敌意和怪癖；沉迷于吃蔬菜更增加了对事物和礼仪的违反。这样孩子的社会化就越来越差，越来越慢。中国家庭教育网，j9f)*+d g svb 孩子从小和父母生活在一起，父母会有很多机会去感染和谈论孩子。做正面的父子感情，从而帮助孩子快速接受作为一个“人”所必须的基本语言、基本感情、基本礼仪、基本生活常识、基本文化知识，更好地完成基层的亚社会化。家长要对孩子在家的生活和学习做出有序、理性、有情、有趣的安排。当孩子在学习中遇到

7、困难时，要给予耐心的帮助，让孩子感受到家庭是一个和谐快乐的小世界，可以解决很多问题，是自由的，不能轻举妄动的。家庭教育工程是建设“人”的基础工程，对孩子一生的发展意义重大。家长要想做好这个项目，并不是他们的文化程度高，而是他们具备以下四种素质:健康善良的人性心理，积极的公民生活态度，对孩子炽热的爱，强烈的家庭教育观念(意识到家庭的一言一行、事事一物、举止都是对孩子的教育)。这四种素质，普通公民都能做到。想要成功的父母，只要好好盘点，充实自己的四大品质，用毅力和行动重视家庭教育，在教育上做到“注重细节，调动情绪”，则他们的成功相信是不小的。养成好习惯，完善美好生活。(5)程洪东，程班的家长 习惯

8、决定性格，性格决定命运；你今天养成了好习惯，习惯会在未来反哺你；一个人如果没有好的习惯，最多只能有一份工作，但是如果养成了好的习惯，他拥有的就是一个体系，一个模式。工作只能自己做，而模式可以自动工作。中国家庭教育网 L，*B(h|a6|现在的孩子大多是独生子女，被惯坏了。在教育孩子的问题上，每个父母都尽了最大的努力，八仙也漂洋过海展示了他们的神奇力量。而我的心是帮助孩子从小养成良好的生活习惯和学习习惯。首先，养成良好的生活习惯 孩子的人生是由小事组成的，所以从小事做起，重复简单的事，认真做重复的事。1.养成早睡早起的习惯。我女儿被要求每天晚上 8:30 前睡觉，早上 7:00 前起床，以保证充

9、足的睡眠。这个习惯我女儿从小学一年级就开始坚持了。2.养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，勤洗澡，勤换衣服，不乱扔垃圾，随地吐痰等。3.养成有计划花钱的习惯。女儿每周可以拿到零花钱 10 元，但必须在专门的账本上记录收支情况。比如她每次花钱都要明确记录用途、金额、余额。4.逐渐养成良好的饮食习惯。现在孩子偏食的现象很严重，我女儿也不例外。通过不断的教育，我会逐渐养成良好的习惯，一日三餐按时按量吃，尽量不挑食，控制零食，在路边摊买或吃三无食品，少吃垃圾食品。.5.逐渐养成良好的工作习惯，做好自己的事情，做一些力所能及的事情，比如倒垃圾，买酱油。最近在教女儿洗衣服洗碗，从洗袜子短裤开始。第二，养成良

10、好的学习习惯。学习成绩是暂时的，而良好的学习习惯是终身的。良好的学习习惯形成了，成绩也就随之而来。通过不断的尝试，反复的尝试，和女儿不断的沟通，我从去年开始和女儿达成了一致，制定了每周的学习计划。在计划实施的前期，女儿会经常忘记，我也经常督促她坚持这个学习计划，直到现在，基本上已经形成了女儿每天放学回家必须做的第一件事，形成了习惯。这项研究计划是:1.每天完成学校老师布置的作业；练习 1-2 页钢笔字；听 20 分钟英语；写日记。2.周六下午:练习 2-3 个书法；练习素描。根据每周完成情况，给予奖励或处罚。写得好就奖励一本书，写得不好扣 5 块钱。因为逐渐养成的学习习惯，女儿五一去景点游玩，

11、女儿拿着纸笔记录下沿途的景点，为她完成长长的假期日记提供了很好的素材。由于学校老师、我们父母和我们女儿的共同努力，我女儿养成了许多好习惯，这些习惯将使她终生受益。但是女儿还是有很多坏习惯，需要她去改变，需要家长去帮助，需要老师去引导。习惯成自然，坏习惯改，好习惯一夜养成。我只想让我的女儿知道并记住:每天改变一点，那是成功的开始；每天进步一点点，就是成功的象征；只有养成良好的习惯，才能完善美好的生活。24 篇优秀家庭教育论文 49 篇 挣脱安逸“牛胜虎”的启示 谈孩子自立能力的培养 李伟信，六(4)班李成的家长 人民日报曾以“挣脱安逸牛胜虎的启示”为题，讲述了哈尔滨东北虎林园的一个离奇故事。占地

12、 100 万平方米的东北虎林园，目的是把老虎从笼子里放出来，逐步变人工饲养为野外狩猎，提高老虎的生存能力，最终放归自然。一天，参加全国报纸总编辑新闻摄影研讨会的老板们和摄影师们兴致勃勃地来到林园拍照。然而，令这些摄影师失望的是，当一头小牛被送到森林花园时，他们没能拍到预期的“一群老虎吃牛”的画面，一场惊心动魄的牛虎大战，最终以看似强大的东北虎落败而告终。两只东北虎拼尽全力抵抗小牛本能的反抗，最后只好灰溜溜的跑开。仔细想想还是有道理的。虽然林园给了老虎很大的活动空间，和一般的动物园不一样，但是喂食方式是完全一样的，就是定时把切下来的肉带给老虎。既然能用食物张嘴，那就可以毫不费力地饱餐一顿填饱肚子

13、，老虎也乐得乐在其中。习惯了安逸的生活，以凶猛著称的百兽之王变得肤浅。小牛本能地感到危在旦夕，拼命挣扎。牛打架，牛赢了。不久前，有报道称，一名成绩优异的北大学生因生活不能自理，除了学习和吃饭什么.都不会而退学。学习成绩是一个孩子优秀的具体表现，但学习成绩好的孩子不一定是优秀的孩子。我们家长的共同目标是培养心理素质优秀、热爱学习、能够自立的孩子。现在我们家，大部分孩子都是独生子女。有的父母溺爱孩子，百般溺爱，怕孩子吃苦。则这样培养出来的孩子以后会面对社会和生活吗？则，如何培养孩子的自立能力呢？1.自立自强，从小做起。(1)自立，他可以！父母在相信孩子有自立能力的同时，也要让孩子知道自己能自立。因

14、为自己的工作时间，经常在下午四点半之前接不到孩子放学，所以小学一年级就不得不教孩子一个人坐公交车回家。记得高一下学期的时候，第一次让孩子坐车回家。说实话，我有点紧张。一是怕孩子坐车不安全。二是怕孩子错过公交站。但是，我下午有教学任务，肯定不能按时接孩子了。我只好狠心让他回家。因为怕孩子坐过站，我在孩子衣服里放了四块钱，和他约定万一车超了，可以再用两块钱坐回去。如果没有错的话，这两块钱就当奖励了。那天下课回到办公室，孩子正和办公室的同事开心地玩着。我忍不住给他竖起了大拇指，夸我儿子的能力。从这个例子可以看出，孩子并没有我们想象的则脆弱。其实孩子可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了孩子自立的能力。

15、我们要鼓励他，信任他，因为他的能力和潜力很大，这一定是你没有想到的。(2)自力更生，从自理开始。俗话说“不扫一屋，何以扫天下？”同样的，如果你不能照顾自己，你如何自立？所以，培养孩子的独立性，首先要让孩子养成良好的自理习惯。我在培养孩子自理能力的时候，主要有两个方面:一个是前一天晚上提醒他整理好第二天的学习用品。我觉得在小学养成良好的学习生活习惯比每次考 100 分更重要。学会自己整理学习用品，准备第二天上课，是培养孩子良好习惯的重要途径。我一直比较注重帮助孩子养成这个习惯。整理的时候，我只起到提醒和监督的作用，一般不帮别人做。时间长了，孩子自然会知道第二天上学前应该做哪些准备。第二，父母在忙

16、的时候学会照顾自己。许多父母总是在日常生活中照顾他们的孩子。其实有的时候，父母不必事事亲力亲为，应该让孩子自己去做。比如，天冷了，家长不要先对孩子说“该穿外套了”，而是通过感受让孩子学会加衣服。孩子长大后，迟早会离开父母的翅膀独立生活。因此，在孩子成长的道路上，及早教会他们照顾自己是非常重要的。父母应该逐渐让孩子学会照顾自己。2.自力更生要从小事做起。在我们的日常生活中，我们每天都会遇到这种情况:当一对夫妇让他们的孩子捡起放在桌子上的书和玩具时，有些孩子会用这样的借口:“我马上就知道了.我现在不想做.我过会儿会收集他们.我太累了.妈妈，请帮我捡起来”。这时候有些家长让步了，但是殊不知，这种让步

17、让孩子失去了责任感，产生了无论如何爸爸妈妈下次都会为我做的依赖的想法。所以，家长在给孩子任务后，一定要克制自己为孩子做事的欲望。3.自力更生要适当找“苦”给孩子吃。不经历风雨，怎能见彩虹？古人云:“自古英雄多磨难。”许多国内外的名人在贫困中度过了他们的童年。贫穷和悲伤的生活激励着他们不断进取，在经历了许多磨难之后，他们终于有所成就。童年是成长、获取知识、培养高尚道德情操和良好气质的关键时期。穷.和愁不是我们刻意追求的东西，但确实能让有志向的年轻人有强烈的危机感，懂得努力，懂得创造未来。而养尊处优，依赖别人的劳动，就会缺乏危机感，不思进取。建议家长给孩子找“苦”，以免孩子染上“富贵病”。但经过艰

18、苦卓绝的环境训练，人不仅有坚强的意志和实践技能，还具有尊重他人、珍惜时间、爱护财产等优秀品质。他们的生存能力和竞争意识将得到加强，这对他们适应社会和做出成绩大有好处。为人父母真的很难想，但是孩子自立能力的形成不可能一蹴而就。父母本身一定是一个有良心的人，制定计划，持之以恒。父母的责任是执教足球场，不是给孩子踢球，更不是让孩子把球踢到你的球门。25 篇关于 49 个优秀家庭教育的论文 家庭教育的几个误区及对策(5)梅建伟，半梅分公司家长 大家都知道，孩子的性格、习惯、能力都是受父母影响的。因为父母的年龄、文化、生活背景不同，对孩子的教育观念和方法也不同。有些家长比较重视孩子的教育，了解孩子的年龄

19、特点，引导孩子快乐地参加各种活动。但是，有些家长对教育孩子存在误区。1.关爱小学生不等于溺爱。他们还年轻，很难理解事物之间的关系。他们往往以自我为中心去认识事物，这是孩子的思维特点。然而，一些家长不确定这种情况的“规模”。凡事顺从孩子，满足孩子的一切需求。在父母的“羽翼”下，这些孩子逐渐形成了“我想要什么，我就会得到什么”的思维逻辑。这种越来越强烈的自我中心意识逐渐让同伴远离她。如果长期缺乏同伴交流，这些孩子在社交发展上会遇到一定的障碍。父母表面上很爱孩子，但从孩子终身发展的角度来看，其实是伤害了孩子。中国家庭教育网 q)N，mgZ 例如，在学校组织的一次跳蚤市场上，发生了这样一幕:肖鑫的孩子

20、们带来了很多他们自己的玩具、童话等。，并邀请他们的母亲参加活动。活动开始了。肖鑫和她的母亲带着她们的物品去参加活动。小欣爱上了小晴的一个娃娃，她一定要。小晴要求小欣交换玩具，小欣拒绝，小晴也不愿意。辛拿不到娃娃就哭，妈妈无奈，就和小青商量，在这里买了个娃娃。辛拿到娃娃，破涕为笑。在接下来的活动中，我妈妈帮助肖鑫买了一个机器人和一辆汽车肖鑫保护买回来的玩具不受他人侵犯。渐渐地，所有的孩子都远离了肖鑫，肖鑫带来的玩具一件也没有交换。对策:1.给孩子一个空间。父母是孩子同伴交往的管理存在，而不是保护者和救生员。他们不能以自己的孩子为中心，什么都管，什么都插手，代替孩子解决人际冲突。父母要和孩子保持一

21、定的距离，在孩子有困难的时候鼓励孩子自己想办法解决。2.塑造宽广的胸怀。通过故事、诗歌等形式，激发孩子的同情心，帮助孩子理解别人的心理感受。父母要以身作则，让孩子明辨是非，让孩子知道欺骗和哭泣是没有用的。好玩具要和孩子分享。3.教你的孩子一项技能。家长有意识地给孩子创造与朋友交流的机会，教孩子一些交际语言。如果他们需要别人手里的玩具，可以说:“借我玩玩？”“我能和你交换这个吗？”第二，严格不等于专制。.有些家长认为我是一家之主，孩子应该听话。如果孩子不同意家长的意见，就会批评，这会给孩子带来严重的心理压力。比如在一个一年级的家长开放日活动中:家长观摩孩子上课时，孩子学得津津有味，非常开心。到了

22、实践的时候，孩子们都动手了。一些人拿着尺子，另一些人拿着棍子和铅笔开始测量。此时，郝好的孩子们正埋头苦干，什么也没做。他的妈妈坐不住了，立刻从教室后面冲到教室前面(郝好坐在第一位)。她上来就打孩子的手，指责他:“你干什么？别的孩子都开始了，还不快点！你的手怎么这么笨？这点小事都做不好！”郝紧张的时候，更多的是不知所措。从上面的例子可以看出，郝好母亲的教育方法简单，态度粗暴。从郝好的表现可以看出，她妈妈平时更注重知识灌输，而缺乏动手能力的培养。其实，家庭教育不仅仅局限于教孩子读书、背古诗或者算数学题。如果家长忽视孩子的兴趣、爱好和智力发展水平，一味地按照自己的主观意愿去塑造孩子，这种不当的期望和

23、要求会给孩子造成很大的压力，阻碍孩子身心健康发展，使孩子缺乏自信，养成不良的性格和习惯，从而达不到家庭教育的真正效果。对策:1.了解孩子。家长要了解孩子的生理和心理特点，注重孩子兴趣和能力的培养，让孩子健康快乐地成长。2.解放儿童。从书本中走出来，家长可以利用饭后休息散步或带孩子出去旅游的机会，引导孩子观察路上的车辆、商店里的商品、田间的花草树木、季节气候变化等自然现象，让孩子在实际的观察体验中开阔视野、增长见识、发展智力。3.锻炼孩子。鼓励家长支持孩子去操作，去思考，去做力所能及的事情。所谓心灵手巧，在动手操作的过程中，孩子的各种能力都会得到锻炼和提高。第三，放下不等于放下。有些家长受家庭教

24、育片面思想的影响。他们认为应该让孩子从小自由成长，可以不去管，任其自生自灭。当他们长大后，他们自然会有一个美好的未来。或者有些家长认为我自己的事太忙，没有时间照顾孩子。因此，这些父母采取放任的态度。其实这也是不科学的。比如*学校组织春游，通知家长下午 1 点左右到公园门口接孩子。到下午 1:30，只剩下萧蔷还是个孩子。他环顾四周，看起来很担心。他还跟老师说:“爸爸说要来接我。”老师耐心地和萧蔷一起又等了半个小时，但是他的父亲还没有来接他。萧蔷着急地喊道。在安慰萧蔷的同时，老师给他的父亲打了电话。过了很久，我接了电话。萧蔷的父亲在电话里回答老师:“我在打麻将。我太忙了，没时间去接萧蔷。请让他自己

25、回家吧。”听完之后，老师别无选择，只能告诉他:“让我带萧蔷回家吧。”确实有一些家长对家庭教育的重要性缺乏认识。其实家庭教育无时无刻不在影响着孩子。童年时期的教育比孩子一生中的任何阶段都重要。入学后，教育孩子是学校和家庭的共同任务，双方共同努力才能达到最好的教育效果。家长要为孩子树立榜样，同时与学校老师沟通合作，形成合力，共同教育孩子。对策:1.转变观念。家长可以阅读有关家庭教育的杂志和书籍，与老师交流，认识到家庭教育的重要性。.2.增加交流。组织家庭聚会和亲子活动。在与其他家庭的交流活动中，家长可以认识到家庭教育的重要性，解决自己的困惑，学习别人好的教育方法和理念。3.现场学习。家长学校、教学

26、观摩等学校举办的活动要积极参与。要了解活动的目的和内容，看看老师和其他家长是如何引导和教育孩子的。26 篇散文 49 篇优秀家教 家庭教育的现状及对策 刘建华，刘妍二(3)班的家长 俗话说“父母是孩子的第一任老师”。前苏联教育家索霍林斯基曾说过，孩子的一生在五岁之前就在一定程度上被决定了，可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。由于其特殊的地位和影响，家庭在我们的大教育体系中占有重要的地位。近年来，由于家庭教育的不和谐、不合拍，我们产生了很多困惑:为什么很多孩子学习很好，但动手能力很差？为什么现在很多孩子多才多艺，心理素质却很差？现在，为什么很多孩子在家里成了“小霸王”，而不

27、是在学校成了“好孩子”？为什么有的孩子好像什么都懂，但是自制力差？现在为什么很多孩子整天口口声声说要珍惜父母的血汗钱，但是一进学校就乱花钱，浪费衣服和饭钱？基于长期观察和阅读大量资料进行实际研究，笔者提出以下观点供家长参考。一、家庭教育的现状及分析。学生良好行为习惯的形成，一定是好的学校教育和好的家庭教育密切配合的结果。但是老师经常会表达这样的感觉，学校辛苦了一个星期，家庭的负面教育一天都难以抵挡。甚至很难抗拒父母和朋友的负面评论。现状之一:教孩子的方法有偏差。通过对家长心态和行为的深入分析和研究，不难发现，目前的家庭教育方式主要有以下几种:(一)“期待成功”型。这是典型的中国特色的家庭教育，

28、占了相当大的比重。因为历史的原因，父母往往把自己成长过程中的种种“遗憾”都寄托在孩子身上，把最好的“希望”寄托在孩子身上，所以对孩子的成功有更高的期待。具体表现在:第一，关注分数。孩子不好好学习，是父母最头疼的问题；孩子的作业成绩是家长最关心、最敏感的话题。“学习”和“奖励”优秀已经成为许多家长鼓励孩子学习的常用手段。“学习第一，成绩第一”是孩子唯一的目标。所以，父母代替孩子做家务。第一，他们心疼孩子，拒绝过早地把责任推到孩子身上。第二，不屑于让孩子做“杂事”，怕影响学习。如果孩子考了个好成绩，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家长几天都不会笑。第二，愿意投资。很多家长要求给孩子“补习”，买“

29、参考”，或者亲自辅导。他们愿意吃苦，目的只有一个一切为了孩子，一切为了学习，一切为了成绩。除了告诉孩子学好学校的功课，课余时间陪孩子上作文课、书法课、英语课、美术课、音乐课，完全是家长心目中的“责任”。p(二)“顺其自然”型。.这是独生子女现象出现后，家长出于自身价值观而采取的一种教育方式。不可否认，有些家长理性地采用这种教育方式，是因为他们懂得遵循教育规律。但更多的时候，他们事业太忙，无暇顾及，因为自身的局限，所以不在乎，也不放弃。具体表现如下:一是“代孕父母”现象较为普遍。很多家长让位于爷爷奶奶等“隔代人”来教育孩子。所以，长辈的晚年生活是以子女为“中心”、“中枢”、“轴心”的。“吃什么”

30、、“穿什么”、“用什么”总是牵动着长辈的心。长辈的特殊“宠爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。很多孩子的不良行为和习惯，都是在长辈无微不至的“照顾”中孕育出来的。第二，“心有余而力不足。”父母都希望孩子成长成才。但是，强烈的“希望”与教育的“方法”差距太大了。在家长眼里，孩子变成了“熟悉的面孔，陌生的心”。在现实生活中，一个能带领成千上万人的企业家，却说服不了家里的一个“宝宝”向一个老师“诉苦”、“诉说苦楚”的现象，绝不是绝无仅有的。家长常常在孩子面前感叹教育“不可能”“伤脑筋”。究其原因，家庭教育的超现实和不一致是“找个成功的儿子”和“顺其自然”的家庭

31、教育模式的主要症结。所谓“超现实主义”，就是父母对孩子“严格”。他们不能正确客观地对待和教育孩子；他们往往对孩子有很高的估价和希望，往往以邻居和同事孩子的优点来判断孩子的成败，导致心理失衡。所谓“不一致”，就是父母教育孩子要“严格”，不要“合格”。感情上，父母重视孩子的教育；然而，在现实生活中，我们往往忽略了教育的点点滴滴。如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等，一些家长往往会放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不好的行为，家长一旦醒悟，也无可奈何。于是就出现了一个不正常的现象，学校里的“乖宝宝”变成了家里的“小霸王”。现状二:孩子的表现不尽如人意。现实生活中的孩子

32、，因为家庭和社会的不良风气，在学习和生活中表现出种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一:拜金 在市场经济高度发达的今天，学生越来越渴望金钱。在学生的口袋里，零花钱或多或少都是装的。据调查，超过一半的学生有个人存款，从几百到几千不等。当学生手里有钱的时候，吃零食、送礼、打台球、玩电子游戏的现象也就随之而来了。花钱请人做作业、洗衣服、打扫卫生、买东西、值班这种现象已经不是新闻了。这些不良现象与“拜金主义”的社会思潮密切相关。第二个“怪圈”:浪费钱和东西 经过调查，我们发现学生经济收入的主要来源有:(1)检测结果“达标”后的“奖金”；(2)给父母买东西时留下的“零钞破票”；(3)父母每天给孩子的早餐费

33、和车费；(4)个体户子女也有“帮工工资”；.(5)逢年过节压岁钱；(6)亲戚朋友给的钱和东西。比如一些有权势的领导孩子，看到有人找父母办事就故意不走，装作很乖的样子，不停的叫叔叔阿姨要红包，在学生眼里，这一切都是“没有什么事是花力气才能得到的”，所以浪费钱和东西的现象非常严重。他们可以随意浪费食物，随意更换文具。衣服鞋帽不时尚，就会陷入“冷宫”。学校门口的地摊和集市一样热闹。很少有学生去认领学校捡到的各种衣服。第三个“怪圈”:大众享受 有的同学对生活很挑剔:要吃营养精细的，要穿时尚高档的，要用新奇漂亮的。男生玩高档自行车、游戏机、电子词典、随身听女生背着精致的书包，戴着精致的发夹，看着精致的漫

34、画书有的同学上学或放学都要请人来接；有的学生干脆用钱雇“棒子”背书包；有的同学懒得走路，打车回家让父母下楼给钱。在家里过着“饭张口，衣伸手”的生活。第四个“怪圈”:唯我独尊 一些学生在家里用“你好”来称呼他们的父母。比如我遇到过这样的家长和学生，家长说“孩子从来不叫她妈，要钱的时候就说喂，给我十块钱。”她经常含着眼泪跟我说，说如果叫我的名字，我会喜极而泣。然而，这个孩子骄傲地对别人说:我要十块钱，他们不敢给我八块钱。“这些孩子不能不说不爱父母，不尊重长辈。也许，在他(她)心中，也许他(她)更爱自己，更看重自己。现在的独生子女只知道如何被爱，却不知道如何去爱别人。缺乏互爱，对他人和集体事务漠不关

35、心；他们缺乏平等感和正义感，对损害他人利益的事情漠不关心。他们脑子里只有“我的”兴趣。学生中的各种“怪圈”真实地反映了现实社会中的一些不健康的意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除“怪圈”，迫切需要学校、家庭和社会的共同努力。为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育给予指导和帮助。二，家庭教育的对策 做一个好家长其实很简单，就是让孩子把自己的想法说给你听。孩子承受能力小，也许是老师的批评，和同学的一点别扭等等。会让孩子承受思想的负担。小孩子的小心脏其实和大人一样压力很大。我们要做的是学会倾听孩子的声音，学会升华自己对孩子的爱，真正做到无私。首先，深入了解对方，形成教育合力。了解孩子是如何学习的

36、。你和哪些同学交往？你担心什么？学校每天都发生什么？等等，尽量了解孩子的一切。孩子一边给我们讲，一边缓解压力。还要了解不同年龄段孩子的鲜明特点，有针对性地帮助他们。12 岁的孩子怎么帮他？一般女生 11 岁开始青春期，男生 13 岁开始青春期。青春期的孩子有什么特点？青春期的孩子可能会出现萌芽现象，他们会开始对异性产生好感。如何正确引导他们？要根据各个年龄段孩子的特点，给予有针对性的引导和教育。这样孩子出现问题的时候就不会着急，做到防患于未然。因为孩子有心理问题，不是心理医生一个班能解决的。孩子的兴趣是探索世界。他越是做不到，越是想做。如果他知道了，他会辞职的。孩子是训练和教育的对象。不要把孩

37、子当宠物，不要剥夺孩子的权利。欣赏孩子付出的一切，.欣赏孩子取得的一点点进步，甚至学会欣赏孩子的失败，让孩子觉得父母永远是他的后盾，永远是他的鼓励者和支持者。在提高家长意识的基础上，采用相同的内容和统一的标准进行教育和评价。学校重在“怎么做”，家庭重在“怎么做”。学校与家庭紧密合作，注重实践，及时反馈，以身作则，找出差距，再教育再实践，从根本上克服“教育靠学校一统天下”的被动局面。其次，正视现状，建立和谐关系。很多父母自己可能也有这样那样的不如意，总是说“我这辈子都这样了。”我一直想让我的孩子为他完成我未完成的梦想。现在的孩子一般都是独生子女，孩子承受着双方父母两个家庭的压力。两个家庭的所有目

38、光都集中在一个孩子身上。孩子虽然不说什么，但心里可能已经有了反抗:“你能不能别盯着我看？你有精力自己做出一番事业吗？”所以我们的孩子其实真的很累。文字比例子更重要。一个有上进心，有事业心，勤奋的父母难道不是孩子最好的老师吗？我们不仅要知道孩子的生理特点，还要知道我们自己的生命周期，以及这个生命周期的特点。月经、更年期等有什么特点？提前了解这些科学知识，尽量避免和孩子发生不必要的冲突。孩子的青春期和父母的更年期是两座火山，这一时期的情绪往往是爆炸性的。如何心平气和的和孩子交流，确实是一门学问。父母和孩子之间最好的关系是友谊。陶行知先生非常重视实践学习。他说:“行动是老子，知识是他的儿子，创新是他

39、的孙子。”知识的掌握是在实践活动中进行的，创新意识是在掌握一定知识后产生的。孩子愿意参加实践活动，符合孩子学习的特点。在实践活动中，儿童可以用手、眼、脑立体地感知世界。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“它们只有由学生自己去追求、去获得、去体验，只有成为学生独立的个人信仰，才能真正成为学生的精神财富。”智力活动中的实践活动能使各种性格特征和发展水平的孩子都有所收获。同样的手工制作，思维发展慢的孩子，动手动脑就能完成，看到成品成功做出来，孩子很开心。思维正常的孩子，在手工制作时，可以让自己的作品更加精致巧妙。看到自己制作的精美作品，他们的心中充满了成功的美好体验。对于思维比较好的孩子来说，他们把自己的

40、想象力和创造力附加到手工制作的过程中，让手工制作的过程充满了创作的乐趣，看到与众不同的作品，心中充满了创作带来的愉悦体验。此外，家长要非常用心地为孩子的身心健康成长营造一个家庭人文环境。父母要用自己的一言一行和生活中创造的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、轻松的家庭氛围中。培养孩子活泼开朗、勇敢进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子平等、契约、包容、创新、共生的现代意识，让孩子明白要想成功，首先要成人。第三，学会思考，理解教育的内涵。学校不是唯一的教育。教师这个职业是神圣的，但教师本身也是普通人。老师最大的职责就是传播知识，解答孩子对知识的困惑，然后传授做人的道理

41、。试想:作为一个每天只面对一个孩子的家长，有时会感到头疼，教育困难。作为一名教师，他必须面对几十个孩子。面对许多意想不到的问题，他自然不知所措。作为父母，我们必须理解。这个时候，家庭教育就会显得尤为重要。学习不是简单机械的动作。所有的情绪，态度，人生观，价值观等等。一个孩子在学习过程中遇到的事情会影响他。父母应该把眼光放远一点，不要只关注孩子的学习。家庭.教育不是学校教育的附庸，而是与学校和社会环境教育并行进行的。家庭教育有时表现为“潜移默化”，在一首诗里表达为“随风潜入夜，润物细无声。”我们要培养什么样的孩子，我们要孩子做什么？首先，我们的父母要能做到，以身作则，以身作则。家庭教育最大的特点

42、就是亲情，这是任何教育都无法比拟和替代的。所以，我们要尽可能多的陪孩子，让孩子通过我们的一言一行学会如何做人，如何生活，如何做事。中国目前的教育现状，强迫孩子走高考的独木桥，后果很严重。很多大学生毕业就等于失业，这不是童话。不知道你有没有去过人才交流中心？潍坊的人才交流中心每周都会举办一次招聘活动。各大企业急需的人才不是白领，而是各种技能的蓝领技术人员。热门专业不一定有发展空间。成功的路有千万条，适合自己的才是最好的！作为家长，不要只关注孩子的学习成绩。我们都希望孩子幸福，但并不是说孩子上了大学，有了好的事业就一定幸福。我们要做的就是做好孩子的顾问，给孩子适当的支持，根据自己的条件，成就孩子的学业和事业，进而成就孩子完美的人生。单纯的教材内容已经不能满足学生的需求，可以通过补充来完善内容。