四年级“勇敢面对挫折”主题班会教案15989.pdf

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1、学校主题班（队）会教案 时间 2021 年 5 月 24 日 主题 勇敢面对挫折 班级 四年级 班主任 苏东 活动目的 1.让学生明白挫折与成长的关系,掌握应对挫折的方法。2.理解顽强的意志,迎难而上的精神,乐观的态度。3.引导学生掌握克服挫折的方法。4.让学生明白挫折与成长的关系进 而形成正确面对挫折的态度。活 动 过 程 一、引入 同学们，开始上课了。现在老师先给同学们讲一个小故事，同学们,要注意听，看看这个人总共失败了多少次，再猜猜这个人是谁。小故事：有这样一个屡遭挫折的人：23 岁，失业 24 岁，竞选州议员，落选 25 岁，开办企业，一年后企业倒闭 27 岁，未婚妻不幸去世，自己得神

2、经衰弱症 29 岁，竞选州议会议长，失败 37 岁，再次参加国会大选，成功了 39 岁，寻求国会议员连任，失败。40 岁，想在自己州内担任土地局长的工作，遭到拒绝。45 岁，竞选美国参议员，落选。47 岁，在共和党内争取副总统的提名，失败 49 岁，竞选参议员，失败 51 岁，当选美国总统。贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。霍金英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20 世纪享有国际盛誉的伟人之一。21 岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。高士其科普作家，病毒侵入

3、小脑成为残疾，连睁、合眼都需要别人帮助。仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成 100 多万字的作品。科普作家，病毒侵入小脑成为残疾，连睁、合眼都需要别人帮助。仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成 100 多万字的作品。司马迁狱中写史记,鲁迅先生评价该书为“史家之绝唱,无韵之离骚”。好了，听完故事，有哪个同学知道这个人总共失败了几次，（可能有同学回答十次），没错，他总共失败了十次，但是在十次失败的基础上，他赢得了两次成功。第一次成功：1846 年（37 岁），再次参加国会大选成功了。第二次成功：1860 年（51岁），当选美国总统。那同学们猜出他是谁了吗？是的，这个人就是林肯。林肯一生都在面对挫

4、败，他曾经绝望至极，但是从来没有放弃自己的追求，于是他一直在挫折中成长。今天老师上课的主题就是“挫折与成长”。二、交流与分享 刚才老师讲了一个在挫折中成长的人物的例子，相信同学们肯定知道很多有关这方面的例子。有哪位同学愿意和大家分享的呢（同学们可能讲的人物：爱迪生，贝多芬，等等。接着老师小结：从刚才讲述的故事中，我们可以看到这些名人在面对挫折的时候都没有放弃自己的追求，勇于面对困难挫折，顽强不屈、乐观豁达。三、连线自我 听完了老师讲的和同学们自己讲的名人的挫折与成长的小故事，我们可以看出来每个人在现实生活中，总会遭遇到这样那样的挫折。这些名人在挫折中都成长起来了。那么，同学们是否也有在挫折中成

5、长的经历呢？好，现在请大家拿出一张纸，写下你们最近所经历的或印象中最深刻的挫折，内容包括挫折发生的时间、经过以及这些挫折对你成长的意义。你当时是运用了什么方法来克服挫折的呢？有哪一位同学愿意分享你的挫折的经历以及应对挫折的方法。四、应对挫折方法 刚才大家都分享了应对挫折的态度。老师也总结了一些应对方法以供同学们参考。冷静对待-遇到挫折时应进行冷静分析，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。自我调节学会自我宽慰，保持乐观的态度，满怀信心去争取成功。请求帮助可以听取别人的意见。树立正确的挫折观认识到人生难免有挫折，挫折与成长的关系。制定目标并付诸实践 想象战胜挫折后的心情 化压力为动力 五、挫折的积极作用：磨炼人的意志。六、挫折的消极作用：受到打击，一蹶不振。七、教师寄语 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。效 果 反 馈