八年级生物上册《人体的支持与运动》学案苏科版3398.pdf

《八年级生物上册《人体的支持与运动》学案苏科版3398.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册《人体的支持与运动》学案苏科版3398.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 八年级生物上册人体的支持与运动学 案苏科版 八年级生物上册人体的支持与运动学案苏科版 第 16 章运动与行为 第 1 节人体的支持与运动 授课教师：杨 xx 课型：新授课课时：2 审核人意见（签 名）:一：学习目标 1:区分骨骼与骨；2:运动系统的组成；3:人体的骨骼分为哪几部分，骨骼的作用；4:骨的基本结构和功能；5:骨连接的 3 种形式；6:关节的结构和功能；7:人体主要的骨骼肌的名称和位置。二、教学目标：（一）:知识目标：1:描述人体的运动依赖于一定的结构；2:描述适于支持和运动的结构特点；（二）：能力目标

2、通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/5 养学生操作和分析问题，解决问题的能力；（三）：情感态度与价值观：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼 的良好习惯。教学重点：1:骨的基本结构和功能；2:关节的结构和功能；3:人体主要的骨骼肌的名称和位置；教学难点：长骨适于支持和运动的结构特点，关节适于支持和运动 的结构特点；三、资料准备：课本，双色笔四、学习过程：环节一：自然界中不同的 动物有不同的运动方式和行为。那么动物的运动要有其结构 基础，这节课就学习人体的支持与运动。设计意图：点入主题；环节二：

3、运动系统的组成；引导学生做一个屈肘的动作，并质疑：这个动作由人体的哪些部分参与完成的？从而提出 运动系统的组成：骨 运动系统骨连接 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/5 骨骼肌 设计意图：告知学生人体的许多动作都是在神经系统的 支持下，由骨骼肌收缩和舒张，牵引着所附着的骨，绕着关 节活动而形成的。环节三：人体的支架一一骨骼 首先让学生自己区分骨骼与骨，人体的骨骼是由 206 块 骨组成的。头骨 骨骼躯干骨：胸骨，肋骨，脊柱 四肢骨上肢骨：锁骨，肩胛骨，肱骨，桡骨，尺骨，手 骨 下肢骨：髋骨，股骨，髌骨，胫骨，腓骨，足骨 骨骼的作用：让学生自己总结（支持

4、，保护）设计意图：课堂上用人体的骨骼组成模式图，让学生认 识人体的骨骼。环节四：长骨的结构 骨的形态大小各不相同，但结构基本相同，引导学生观 察课本 59 页的长骨的结构示意图，让学生来总结长骨的结 构。血管对骨有营养作用 骨膜神经 成骨细胞：对骨的生长和再生有重要作用 骨质骨松质：结构疏松，蜂窝状，可以接受一点压力 骨的结精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/5 构骨密质：致密坚硬，大部分在骨感，抗压强 骨髓：红骨髓有造血的功能，黄骨髓没有造血的功能 设计意图：骨的结构是本节课的重点，让学生通过观察 总结长骨的结构，并且再讲解一些生活中有关骨的例子，如

5、骨折，增加学习兴趣，并且要让学生懂得合理的锻炼身体。环节五：骨的连接 引导学生做一些简单的动作，并启发思考我们能自如的 做这些动作是因为骨是通过不同形式的连接组合而成的。不活动的连接：如脑颅骨 骨的连接半活动的连接：如脊椎骨 活动的连接：如髋关节 两骨间的连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式。关节面：关节关节囊：能把相邻两骨牢固的联系起来 关节腔：内有润滑液，能够润滑关节软骨，减少摩擦 设计意图：注意：给学生们讲解脱臼的发生，这样也描 述关节头和关节窝的关系，并建议学生运动时不要用力过 猛，合理的运动。环节六：骨骼肌 人体大约有 600 块骨骼肌，它们有不同的功能。让学生 做几个简单的动作，并

6、在身上寻找这些简单的动作有哪些肌 肉参与：如：让学生紧紧咬住牙齿，摸到两颊的肌肉变硬，这部精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/5 分肌肉就是收缩的咀嚼肌；头向右转并稍仰，在左侧的 颈部摸到一条斜行的肌肉变硬，这块肌肉就是左侧的胸锁乳2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6/5 精品文档 突肌等。头颈肌：如表情肌，咀嚼肌，额肌，胸锁乳突肌等 骨骼肌躯干肌：胸大肌，三角肌，斜方肌等 四肢肌：肱二头肌，臀大肌，股四头肌等 设计意图：再组织学生做屈肘和伸肘的动作，让学生体 会这一动作的产生和那些肌肉有关，这样联系实际更加让学 生理解骨骼肌。最后，让学生通过屈肘和伸肘的动作，总结人体的任何 动作，都不是一块骨骼肌独立完成的，而是多组肌肉群在神 经系统的支配下，相互配合，共同完成的。五、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那 些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗?六、反馈达标：