暑期教师师德培训心得体会5篇.docx
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1、暑期教师师德培训心得体会5篇 在教化活动中,学生虽然是教化活动的对象客体,但是学生作为有肯定认知与实践实力的人,也是作为主体在活动着。针对老师作为主体所开展的教化活动,以下是我整理的暑期老师师德培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考! 暑期老师师德培训心得体会1 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了,再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展,老师这个职业被给予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是名贵的品质。范跑跑有较好的专业学问,但他缺乏了良好的“德”,故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相相互成的。师德培训的重要性也就不言而喻
2、了。这一期师德培训主要包括学习教化新政策,师德修养、老师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习,受益良多,体会如下: 一、爱岗敬业,体验华蜜。 作为一个人民老师,自然不同于其它一些行业的工作,我们的身上肩负着一代人的将来。信任许多老师都有很强的责任心,爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成果。有了爱岗敬业精神的驱动,许多老师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生,在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。 大爱至上,这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最奇妙的乐章,时代的最强音。 二、教书育人,诲人不倦。 教化是爱的事业,学生是学习的主体。你不爱他,他会爱
3、你吗?我们老师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,老师的教化像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,完善人格,培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教,重点要培育学生的各种实力,培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生,而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。 老师还要变“管理”为“服务”的观念,树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系,更要同等、公允、公正地对待每一个学生,换位思索,“蹲下身来”倾听,让学生发挥自己的实力不断发展。 三、为人师表,以身作则。 首先,老师肯定要时时到处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做
4、到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。” 其次,老师还要不断地给自己充电,不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,老师须要有一桶水。”然而,在学问经济的时代背景下,老师更应当是一条澄澈的,不断流淌的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过:“起先教学的时候我是一个学科本位的老师,那时总是把学科放在首位。随着时间的推移,我感到我是教艺术的,”由此,一名优秀的老师,除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层
5、次、教化教学基本功。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。 暑期老师师德培训心得体会2 在教化局的正确领导下,各学校开展了轰轰烈烈的暑期老师师德培训学习活动。在这次声势热情的学习活动中,我们倾听了试验小学张老师的做一个华蜜的老师专题讲座,观赏了邱老师圆梦清华,见证精彩.的漂亮图片,听邱老师简介了清华高校的发展历史,以及学校的办学精神使我们听了受益匪浅。听了张老师的做一个华蜜的老师报告之后,我作为一个长期做班主任的老师,却是心中有过不同程度的华蜜,比如,学生犯错误后,老师教化他改了,我觉得是华蜜的,我望见有学生主动捡垃圾,我觉得很华蜜,我生病了,学生来问候我,我觉得是华蜜的,学
6、生做错了事,能主动告知我,我觉得是华蜜的,我在课堂中读错了音节,学生能给我订正,等等,这些事例足以说明我已经是一个华蜜的老师了。 我分别深化细致地学习了平安学问的有关内容、师德师风教化学习资料汇编、老师礼仪、下谷坪民族学校章程等内容。我对老师的职业道德有了更深刻的相识,我相识到作为一名新时期的人民老师应当具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,作为新时期一名老师肩上担当着更加繁重的教书育人的任务。担当着培育新型的社会主义事业建设者的重任,担当着提高整个中华民族素养的使命,老师的职业道德的凹凸,干脆关系到国家的兴盛发达。 作为一名语文老师,通过师德师风的学习,在教学中更应当做到以下几点: 一、要具
7、有高尚人格、塑造美妙心灵的本事 老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。老师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的
8、同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升老师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 我国近代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教化。”老师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力气,它不仅能够提高教化质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 因此,这是对老师情
9、感素养的要求。教化不仅是认知过程,更是情感沟通过程。阅历表明,情感可促使学生自觉接受老师的训诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感沟通是相互作用,相互影响的过程,老师心里有了学生,学生就情愿和老师在一起,且有亲近感;老师敬重,理解,关切学生,学生就将更敬重老师,师生诚坦相待,心心相印。 其中酷爱学生是老师必备的.道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教化植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教化的工具,也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“
10、凶恶”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧担心,惊慌无趣,厌恶这门学科,厌烦这个老师,甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成进步步热忱确定,用火热的心肠,满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情,不迁怒于学生,让学生增加克服困难的信念和志气,产生前进动力,明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。 要成为当今合格的老师,就必
11、需树立终生学习的理念,不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说特别重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,老师须要有一桶水。”然而,学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是在被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 老师更应当是一条澄澈的,不断流淌的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师,除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术,拓宽学问视野,更新学问结构,不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法,恪守学术道德,发扬优良学风”。身
12、体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教化的信念 社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡,必定带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎,而且是长期的,挥之不去的。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕
13、育永恒。 坦言之,我们正在做的事从来不是,或不再是自己真正倾心的工作,我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人,沦为匠气十足的人,日复一日,年复一年,习以为常,麻木倦怠;于是我们放弃了读书,放弃了关照内心,悄然丢失了自身认同和自身完整的意识,使自己的灵魂家园无以皈依,苦痛不堪。 _年5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震,有这样一群老师,他们用自己的镇静、才智,甚至生命,护卫着一个个花朵般的生命,奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前,生命原来如此脆弱;面对灾难,生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容,每一个瞬间都感天泣地。 谭千秋,张米亚,向倩这些平凡而宏大
14、的老师,在平常的日子里,他们和你我一样平常;当灾难来临时,他们自告奋勇!当太阳在废墟上升起时,他们却含笑离去!他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释老师的天职! 面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们,我们每一个老师都应当反思一下自己:我们是否真正酷爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间? 既然选择了作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一每天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最终一片净土。总而言之,教书是一种责任,经其
15、手,就负起责嘛。所以在每次质量检测中,我所带科目都名列前茅,及格率百分之百,均分都在80分以上,赢得学生的兴奋和家长的满足,这时我也感到特别华蜜。 暑期老师师德培训心得体会3 通过这次集训和平常的仔细学习,并比照自己在工作中的师德师风的各方面表现,发觉自己还存在不少问题。 一、存在问题 1、满意于现状,缺乏上进心,概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深化思索。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成,也可以说是按传统的工作阅历,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就这样的满意于现状。 2、对学生不够敬重 在检查工作中,常常检查到一些纪律散漫的
16、学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出去大小便,完事后不是刚好回课堂,而是借机在外溜达,有时发觉自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不敬重学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关切爱惜后进生,转化后进生,使后进生进步是一个老师的职责。在检查工作中,我相识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平常学习成果较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐性教化,缺乏宽容看法,甚至认为那是不行
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