《人力资源开发与管理》教学进度计划表5951.pdf

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1、组织与人力资源管理教学大纲 一、基本信息 课程名称 组织与人力资源管理 课程编号 B1080100 英文名称 Organization and Human Resource Management 课程类型 全校通识课 总学时 32 学时 课内学时 30 课外课时 0 实验课时 2 学分 2 预修课程 无 适用对象 全校本科生 课程负责人 张广科 课程简介（200 字左右）本课程是全校通识选修课。该课程主要阐述企事业单位在内部人力资源管理的相关理论和技术。主要内容涉及以下几个部分：（1）人力资源管理的基本理论、管理工具与管理模块；（2）组织管理与职位分析的方法与技术；（3）素质测评的相关理论与技

2、术；（4）绩效考核的相关理论与技术；（5）职业生涯规划的相关理论与方法。二、教学目标及任务 如今的企业，员工越来越难管理。根源之一在于社会资源越来越多元化，员工有足够的路径，包括炒股、房产租金、父母赠与、自主兼职和网上创业等，来获得物质收入层面的满足，工作对其而言越来越成为一个自我价值实现的平台。员工精神层面的需求越来越高，对企业也越来越不在乎，可以随时辞职走人！传统的“胡萝卜+大棒”的人力资源管理模式效果越来越差！作为管理者，必须反思和应对两个问题：一是员工对企业忠诚度高吗？多少人会主动帮助同事，主动替企业操心？多数人会主动做 KPI 考核之外的工作？二是下属对上级忠诚度高吗？多少下属真心愿

3、意服从你的指挥，主动替上级操心？愿意在工作上做到自己力所能及的最高程度？组织与人力资源管理课程将着眼于最大程度调动员工的积极性、责任心和忠诚度为目标，从“组织、岗位、人”三要素匹配管理的全新视角，为你打开组织管理、岗位管理和员工激励的另外一扇窗户！三、学时分配 表 1 组织与人力资源管理课程的学时分配表 周次 教学内容 教学形式及课时分配 课时合计 讲课 实验 实践 1-4 第一章 组织与人力资源管理概论 8 5-8 第二章 职位分析与素质模型 6 9-11 第三章 招聘与素质测评 6 1（模拟面试）12-14 第四章 绩效管理 6 1（案例分析）15-16 第五章 职业生涯管理 4 合计 3

4、0 2 32 四、教学内容及教学要求 第一章 组织与人力资源管理概论 本章教学目的：通过本章学习，要求学生对人力资源管理的概貌及其前续环节、中间环节以及后续环节有大致的了解，为以后各章的学习奠定基础。本章主要内容：本章概述现代企业人力资源管理的内涵、管理的对象、管理的模块、管理的工具、管理的角色分工等内容。本章重点、难点：重点：人力资源管理的理念与六大模块 难点：人力资源管理的历史沿革和相关管理理论 本章参考文献：Xx 本章思考题：1.什么是人力资源？什么是人力资源管理？2.人力资源管理的对象是什么？3.人力资源管理的模块有哪些？4.人力资源管理的工具有哪些？5.如何理解人力资源管理的历史沿革

5、和发展趋势？第一节 人力资源与人力资源管理的基本范畴 一、人力资源的内涵及其特征 二、人力资源管理的内涵与管理目标 第二节 人力资源管理的模块与主线 一、人力资源管理的模块 二、人力资源管理的主线 三、以能力为主线的人力资源管理的理论基础 第三节 人力资源管理阶段划分与管理思想演变 一、人力资源管理阶段划分的依据 二、第一个里程碑：“科学管理实验”与科学管理理论 三、第二个里程碑：“霍桑实验”与社会人管理理论 四、第三个里程碑：“职业生涯管理实验”与职业系留点理论 五、科学人才观：“以人为本”思想在当代中国的升华 第二章 职位分析与素质模型 本章教学目的：本章介绍组织结构设计的概念、内容、流程

6、的制定，以及工作分析在整个人力资源管理体系中的作用和意义。本章主要内容：通过本章学习，要求学生掌握组织结构设计及工作分析的相关理论与方法、流程。本章重点、难点：重点：职位分析与职位设计的主要方法 难点：素质模型的构建 本章参考文献：xx。本章思考题：1.什么是职位分析？2.什么是职位设计？3.如何组织的胜任素质模型？第一节 职位分析 一、职位分析概述 二、职位分析的主要方法 三、职位说明书 第二节 组织结构设计 一、组织结构的定类型 二、组织结构设计案例 第三节 职位设计 一、职位设计的理论基础 二、职位设计的主要方法 操作设计：HR 公司的职责结构设计 第三章 招聘与素质测评 本章教学目的：

7、本章介绍招聘与素质测评的主体内容及其相应的分析技术。本章主要内容：通过本章学习，要求学生掌握如何确定招聘的类型，招聘测评的流程，以及人员素质测评的三大方法（心理测验、面试、评价中心）的理论与方法。本章重点、难点：重点：素质测评的三大方法 难点：素质模型构建 本章参考文献：xx 本章思考题：1.招聘的类型与流程有哪些？2.如何构建组织的素质模型？3.素质模型如何应用？4.如何提高人员素质测评的效度和信度？5.无领导小组讨论的技巧与方法有哪些？第一节 素质测评概述 一、素质测评的内涵与类型 二、素质测评的优势与作用 三、素质测评体系的构建 四、素质测评的流程 第二节 素质测评的基本方法 一、心理测

8、验 二、面试 三、评价中心 模拟面试：某公司的无领导小组讨论测试 第四章 绩效管理 本章教学目的：通过本章学习，要求学生了解绩效考核的基本理念及理论，目标管理、KPI、BSC 等相关技术与方法。本章主要内容：本章介绍绩效考核的相关理论及方法。本章重点、难点：重点：目标管理的概念与流程 难点：绩效管理的方法、层次、对象与目标等 本章参考文献：张广科 陈芳主编：组织与人力资源管理，高等教育出版社，20 xx。本章思考题：1.什么是绩效考核？2.绩效考核的实施流程是什么？3.目标管理的关键控制点有哪些？第一节 绩效管理体系概述 一、绩效管理体系构成 二、绩效考核定位 三、绩效考核的目标 四、绩效考核

9、的对象 五、绩效考核的层次 第二节 绩效管理中的目标管理 一、目标管理的内涵 二、目标管理的实现路径 第三节 绩效管理流程 一、制定绩效计划 二、动态、持续的绩效沟通 三、绩效考评 四、绩效反馈与面谈 五、绩效的诊断与提高 六、绩效考评结果应用 案例分析：中南财经政法大学网上评教的指标体系设计 第五章 职业生涯管理 本章教学目的：通过本章学习，要求学生了解职业、职业生涯、职业生涯规划等基本理念及理论，职业生涯规划等相关技术与方法。本章主要内容：本章介绍职业生涯管理的相关理论及方法。本章重点、难点：重点：职业生涯规划的概念与流程 难点：职业生涯周期管理 本章参考文献：赵曼、陈全明等主编：国家“十

10、一五”规划教材公共部门人力资源管理（第二版），清华大学出版社，2010。本章思考题：1.什么是职业生涯？2.职业生涯规划的实施流程是什么？3.职业生涯周期理论的观点有哪些？第一节 职业与职业生涯 一、职业与职业生涯的概念 二、职业与职业生涯的基本理念 第二节 职业生涯规划管理 一、个体的职业规划管理 二、职业规划的周期管理 第三节 新员工的职业心态转换与职业素养提升 一、新员工的职业心态转换 二、新员工职业素养提升 职业辅导答疑：个人职业生涯周期规划 五、实验、实践内容 本课程没有单独的实验课时，有 2 个课时的实践课时。在授课过程中，课程会设置现场体验（无领导小组讨论测评，1 个课时）、案例分析（如中南财经政法大学网上评教指标优化，1 个课时）等实践课时环节强化学生的知识应用能力和实践能力。六、考核方式及要求 本课程的考核方式为闭卷考试，侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。为了发挥好考核的导向作用和效果，兼顾平时考核环节，考核成绩分布是期末笔试成绩占 80%，平时的讨论和作业情况占 20%。七、推荐教材及教学参考书 推荐教材：Xx 主要参考书目：xx 大纲制定人：大纲审定人：教研室主任：教学院长（主任）：制定日期：20 xx 年 10 月