中班数学：喂猫咪36759.pdf

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1、中班数学：喂猫咪 活动目标：1.用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2.知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。3.理解并能说出相 1 或少 1 的关系。4.发展幼儿的比较的能力和思维的活性 活动准备：森林背景图，6 张蘑菇房子图片。16 的大点卡和数卡一套。小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张，幼儿数学操作板 1 个/人，16 的点卡一套/人。标有 1-6 的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事住宾馆。活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系。1.拍手游戏：嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪？嘿嘿嘿，在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）2.我们每个小朋友都有自己午休

2、的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表 演故事后提问：1.熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？小熊说它的家是 5 号的邻居，5 号的邻居是谁呢？小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的（二）物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。2 的邻居是谁呀？（1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数。）得出结论：2 有两个相邻数是 1 和 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。提问：那么 3 有没有相邻数，它们是谁？4

3、有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。幼儿自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（三）复习数字 16。1.请你说得比我多 1（少 1）。小朋友，我问你，比 2 多 1 就是几？2.接着往下数，一直说到数字 6。（四）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1 或少1 的关系。1.你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2的相邻数呢？引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。2.发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1少 1 的关系。你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。依次找出比 3、4、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说 3、4、5的相邻数及其之间的关系。三.结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。