二年级数学期末考试质量分析26536.pdf

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1、 20192020 学年下期 二年级 4 班数学质量分析 三教小学：代红东 本学期由于非冠状病毒的影响，2 个月的时间上完了一学期的内容。时间确实仓促，师生们太辛苦了。这次的二年级数学期末考试，是了解二年级学生阶段性学习情况的一次测试，对我们班是一次合格性测试，。本次试卷依据课程标准的有关精神，突出新的教学理念,体现新教材的呈现方式；在考查学生必备的知识与技能的基础上，注重过程和方法考查，注意培养学生的应用意识、创新意识、探究精神和实践能力。一、学情基本情况 我们班有 52 人，一年级的成绩一般，在片区处于中等水平。班中有几个同学特别活跃，男生也太多，课堂纪律不够好。有十几人成绩不够好，家里缺

2、乏监督，家庭作业完成质量特别差。但师生们学习热情高昂 二、取得的成绩情况 经过一学期仅有 2 个月的紧张学习，我们班圆满完成各项教学任务，取得了很好的成绩。本次期末考试我们班数学均分为 94.3 分,及格率约为 100%，优生率为 100%。参加片区成绩统计的 15 个班中，各项指标都名列前茅。三、存在的问题及改进措施 1、必备的基础知识、基本技能还有一定的问题。从抽样学校的试卷可以看出：有的学生口算不过关，千以内口算加减法错误较多，有余数的除法少数学生还不会试商计算，忘记写余数。还有的学生本期数学广角学得还不够扎实，错误较多。因此，课堂教学中要注重知识的发生、发展过程的同时，有效安排学生的

3、活动和技能训练，强化目标意识和反馈意识显得非常重要。2、在“解决问题”的教学中还存在不足。从抽样看得分率偏低主要表现在不能正确理解题意，不会运用数学语言去表达生活问题，不能运用最基本的方法进行数学思考；因此，以后在备课时要关注数学与生活的联系，关注学生的学习过程，强化课堂上师生的有效活动，让学生多一些“自主、合作、互动”式的学习，引导学生在学习过程中，通过规律和方法的研讨，学会数学思考，并有效解决问题。3、重结论、轻过程，重做题、轻方法的现象严重。本次考试卷面反映出有的学生看不懂图意，弄不清题目要求，说明教师平时课堂教学中呈现方式单一，机械练习较多，比较多的关注结果的正确，而忽视了教学过程的充

4、分展示。4、计算教学中的问题不容忽视，教学中一定要讲清算理，加强练习。要注意收集和分析学生计算中常见的错误，在知识方面解决概念不清、算理不明、口算不熟、笔算不准造成计算错误的问题；在心理方面解决审题不够精细、做题不够耐心、注意不够稳定、短时、瞬时记忆能力比较弱造成计算错误的问题。5、良好的学习习惯还存在问题。试卷中反映出的少数学生看错运算符号、看错数字、看错图意、看错文字，以及书写马虎等造成的错误，说明在日常教学中教师强调知识的学习，技能的训练比较充分，而关注学生非智力因素还不够，在这一点上要引起高度重视。2020-7-8 20192020 学年 下 期小学 二 年级 4 班 数学 试卷分析

5、随机抽查 人平分 优生率 合格率 差生率 分数段 80-100 60-79 40 分以下 10 95 100 100 0 10 0 0 大题 小题 内容 总评分 实得分 得分率 错例 失分原故 一 6 填空 4 3 75%55（7）8 粗心大意，忘记理解题意。一 10 填空 4 5 75%68306800 粗心大意，没认真理解题意，忘记要求是接近几千。二 4 判断 5 4 80%426=7 中，被除数是 42，商是 7，除数是 6。（）交换了顺序就忘记了，只是掌握不牢固，粗心大意。四 1 口算 19 18 95%2500+4000=2900 粗心大意，不认真检查。四 2 竖式计算 6 5 83%407=7 忘记写余数 粗心大意，不认真检查。四 3 脱式计算 6 3 50%8+57 先计算加法 粗心大意，不按照老师要求完成，不认真检查。六 20 解决问题 20 17 85%第 3 题中第一步计算 8715=62（米）粗心大意，计算不认真 分析人：代红东 2020 年 7 月 8 日