五年级上册数学期中考试试卷质量分析20606.pdf

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1、五年级上册数学期中考试试卷质量分析 五三班数学中期学业水平测试质量分析 黄渠河第二小学明道勇 一、基本情况：五三班测试 54 人，及格 49 人，及格率 91，优秀 39 人，优秀率 72，总分 4476分，人均 84.87分，分析成绩，各分段成绩如下：此处图片未下载成功 四、存在问题 学生方面：（一）学习习惯欠佳，没有正确的学习方法。1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，五一班王志亮、李毅、宋毅美、章志成、章龙，五二班李嘉杰、孙军宏、张强、巩旺、裴朝君这些学生智力比较好但上课爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识，致使成绩不理想。2、学生作业时精力不能完全投入

2、，应付作业的现象严重，经常有抄错题现象，作业做完后不能认真检查，课堂作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考、分析、解决问题，遇到难题，常常持观望态度，不会主动与同学交流与合作，等着老师把答案告诉。4、缺乏检查验算意识，作业、试卷做完就了事了，从不考虑答案是否正确，是否符合生活实际，不少时候还闹笑话。（二）学生缺乏学习的积极性和主动性。有相当部分的学生基础差，对学习抱着无所谓的态度，学习中没有积极向上的精神。（三）学生的学习氛围不浓，缺乏上进心和竞争意识。（四）基础知识掌握相当不扎实，计算

3、算能力很差，对概念的理解、辨析能力不强，解决问题不会分析题意或分析不仔细，不会联系生活实际。教师方面：（一）五年级用的是新教材，就算是相同章节内容也作了很大改动，作为教者或多或少存在对教材缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象。导致没有把握准复习方向，没有抓住考点进行复习。（二）缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，学生对教师有点怕，较少主动与教师谈心，使得教师的教学费力，学生学得也被动。五、整改措施:（一）抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给

4、学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢数学课。（二）抓学生的学习习惯 抓课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并积极回答问题，声音洪亮的习惯，抓认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率的习惯和能独立完成作业，不会的请教他人的习惯。（三）钻研教材，提高课堂教学质量 1.认真钻研教材，精心设计每一堂课，充分利用电子白板，努力提高课堂四十分钟效率。2.课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，对后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。（四）加强数学基本功训练、强化学生的计算能力、基本的数量关系的训练，提高学生解决问题的能力。（五）重视过程，培养能力。课堂上多巡视，善于利用收集到的错误资源让学生辨析，多提供学生上台展示的机会，让学生讲清解题思路，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。课后多面批学困生作业，发现问题及时纠正。（六）重视学困生辅导，给他们更多的关爱，激发他们的学习兴趣，充分发挥辅导小队的作用。