八年级下册语文导学案:《登勃朗峰》10335.pdf
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1、登勃朗峰自主学习任务单 一、学习目标 1有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受景色的壮美,人物的奇特。2 抓住关键句,品味运用多种修辞方法,优美又幽默的语言,理解作者的情怀。3体会这篇游记写景叙事相结合的写法,详略得当,使文章错落有致。4培养学生热爱自然、热爱生活的情感。二、学习过程(一)阅读课文,整理概括 任务一:文中哪些段落描写路途中所见的景物?任务二:文中哪些段落描写了车夫?作者是从哪些方面描写车夫的?(二)再读课文,深入理解 任务三:作者从中感受到景物怎样的特点?产生了怎样的联想?(三)精读课文,品味探究 任务四:作者是如何将景物的特点描绘出来的?任务五:作者写出了车夫怎样的
2、特点?(四)反思总结 我的收获:我的疑问:三、效果检测 阅读下面的文字,完成问题。前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点多,便徒步出发。路上有很多人结伴而行,乘坐马车的,骑骡的因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去,络绎不绝,前后长达一英里左右。路为上坡一路都为上坡且相当陡峭。天气灼热难当,乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女,焦炙于火辣辣的艳阳之下,真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息,可那些人不行。既然花了钱坐车,就一定要使他们的旅行物有所值。我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道,穿山而 过;俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周
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- 登勃朗峰 年级 下册 语文 导学案 勃朗 10335
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