六年级英语上册第7单元单元教案16145.pdf

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1、单元课题 UNIT 7 What are the twelve animals?教学目标 1、听懂、会说、询问、谈论有关中国生肖的交际用语，能正确运用十二个属相名词及描述性格的形容词就自己和他人的生肖及性格进行语言表达、交流。2、听、说、读、写本单元的19 个单词，认读 12 组形容词，并能正确归类。3、复习巩固数词的用法并正确用数词进行表达。4、流利的朗读课文并能背诵及表演对话。5、借助录音读懂故事，完成练习。重点难点 学生在一二年级已经学过大部分的动物名称；在三、五年级上学期学过关于出生年月及属相的句型：When were you born?及 He was born in the yea

2、r of the horse.有了这两个句型的支持，本单元知识就是一种巩固与延伸。基于以上分析，把本单元的教学重点定位为：学生能正确运用十二个属相的名词单复数形式及描述性格的形容词就自己和他人的生肖及性格进行语言表达、交流。教学难点是能把学到的关于生肖的交际用语正确运用到日常口语的交流中。核 心素养 本单元以中国生肖为话题展开学习。学习的主要知识点是能听懂、会说询问、谈论有关中国生肖的交际用语，如：-Which birth-year animal are you?-What are oxen like?学生能正确运用十二个属相名词及描述性格的形容词就自己和他人的生肖及性格进行问答、交流。本单元

3、在本册书中相对独立，但三节课之间的联系是很紧密的。首先从单词来看，十二个属相的名称按顺序以每四个为一组的形式分别在三节课中出现，但因为学生已经在一、二年级学过大部分的动物名称，所以我们可以把十二属相的名称做一个整合处理，提到第一课时先学，不必按课本安排走。其次是从功能句型来说也是步步深入的。第一课是询问某人生肖及回答，首先接触了十二属相的名称，为后两课做铺垫。后两课进一步学习了各个属相的象征意义，是第一课的巩固与延伸。课 时安排 课时安排：共 7 课时 周次 课时安排 教学内容 Lesson 23 第一课时 New words,Listen and say,Lesson 23 第二课时 Lis

4、ten,look,sand learn,Listen and match,Lets do Lesson 24 第一课时 New words,Listen and say,Lesson 24 第二课时 Listen,look,sand learn,Listen and match Lets do Lesson 25 第一课时：New words,Listen and say,Lesson 25 第二课时：Listen,look,sand learn,Listen and match,Lets do Lesson 26 Now I can understand,Now I can say,Now I know the sound,Now I can read,Now I can write