六年级语文上册习作分析10987.pdf

《六年级语文上册习作分析10987.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册习作分析10987.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文上册习作分析 六年级习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力，懂得写作是为了自我表达和与人交流。1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，真实个人的独特感受，积累写作素材。2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据写作内容表达的需要，分段表述。3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。本册教材每一组习作，都根据习作内容，相应地提出了要求。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。如，第一组，口语交

2、际和习作合在了一起，教材提供了三个角度，有的先写后说，有的先说后写。对此，可以有两种处理方法，一种是师生共同商量，选定一个话题进行口语交际和习作；一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作，然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法，还可以根据实际情况调整教材内容，教材中提示先写后说的，可以改为先说后写等。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生

3、活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册安排了 3 次小练笔，老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快，教师不宜拔高要求。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，是积累素材的好办法。六上期末考试作文导写 本学期我们已经进行了八次习作练习，分别是：1、变形记；2、多彩的活动；3、_让生活更美好；4、笔尖流出的故事；5、围绕中心意思写；6、学写倡议书；7、我的拿手好戏；8 有你，真好。六年级同学已经积累了不少素材，不仅让我们进一步感受了生活，而且还让我们掌握

4、了不少写作的新技能。考试习作设题上会比较多元，命题、半命题、话题作文都有可能，内容和体裁与单元习作会密切相关。一是想象作文，自己变成了另一种事物，详细描写变化后的经历，这需要我们大胆想象，悉心构建文章框架；创设生活环境，围绕主要人物，创编故事。二是描写一次活动，可以是校内或校外的，能运用点面结合的方法描写活动场面。三是话题作文，以半命题的形式出现，结合生活体验，试着表达自己的看法。“半命题作文”的尝试，给了我们更多的创作空间；四是“围绕一个中心”写下自己的感受，这一篇目中的两篇例文是我们学习的支架，相信也给了你许多的启发。尝试写作时，你一定围绕中心通过多样化的组材，将你的内心表达得淋漓尽致。还

5、有倡议书的正确撰写，能够让你的想法得到更多人的支持。具体来说：一、变形计（想象文）习作重点：1、本次习作是让我们展开想象，把自己变成另一种东西，可以是植物，也可以是动物，或者是一种物件2、最重要的是要写清楚经过变形之后所看到的景象，遇到的人物和经历的事情等。考题方向：1、自述；2、一次的经历（难忘，奇幻）；3、我变成了；4、的感悟；5、也可以联想一下如果变成了书中的人物，那你会做些什么；6、一个变幻离奇的梦。二、多彩的活动（记事文）习作重点：1、写一次活动，要求写清楚活动的过程和场面，做到点面结合 2、谈谈体会和感受，是否有启发和收获。考题方向：1、难忘的一次活动，印象深刻的一次活动（可以是演

6、出，可以是团体比赛，可以是运动会）；2、童年趣事；3、丰富多彩的课余生活；4、一次的活动，一次的经历；5、团结合作的重要性；6、坚持的重要性；7、公益活动；8、一张照片的回忆。三、让生活更美好（记事文）习作重点：1、补充题目；2、展开回忆，叙述具有代表性的典型事例；3、照应开头，发表看法，再次点明主题；4、需要通过对比写变化，能够让读者感受到“美好”。考题方向：1、生活中的美好；2、我的爱好；3、宽容、理解的重要性；4、我是一个（比如吃货，那么就是写美食让生活更美好）；5、生活滋味；6、花带给你的生活感悟（比如课文中的丁香花）；7、结合对“生命”的认识。四、笔尖流出的故事（想象文写事文写人文）

7、习作重点：1、确定故事的主题和情节；2、可以以描写环境开篇，也可以直接展开对故事情节的叙述；3、按照一定的顺序开写，通过设置悬念增强可读性；4、结尾可以交代故事结局，也可以为读者留下思考空间。五、围绕中心意思写（想象文写事文）习作难点：本次习作是让我们选择一个感受最深的汉字，围绕自己想要表达的中心意思，写生活中发生过的事情，或者创编想象故事。考题方向：忙/变/甜/泪/悔/烦/让/苦/盼 六、学写倡议书（应用文）习作重点：1、本次习作是让我们就自己关心的问题写一份倡议书，可以是号召同学们节约用水，不使用一次性用品，或者是倡议居民进行垃圾分类，也可以是倡议人们保护动物，开展某种公益活动等；2、倡议

8、书的格式需要注意。考题方向：1、说说心里话；2、，我想对您说；3、给的一封信；4、结合对“生命”的认识，从生活现象入手，谈“环保”的重要性。七、我的拿手好戏（记事文）习作重点：1、本次习作是要求我们写自己的拿手好戏，其实就是写自己的特长，只要是拿手的，擅长的方面都可以写；2、一个是简要说明你的拿手好戏是怎么练成的，另一个就是要把有关拿手好戏的故事写生动，写具体。八、有你，真好（写人文记事文）习作重点：1、本次习作是让我们写一个人（熟悉的或者陌生的都可以）（可以是亲情，也可以是友情或者师生情等）；2、通过具体事例表现人物对自己的影响（具体表现“有你，真好”的主题）。考题方向：1、我最尊重的（最敬佩）的一个人；2、感激/感动；3、他/她帮助了我；4、有你，真好。