大班上学期数学教案《20以内的加法》含反思649.pdf

《大班上学期数学教案《20以内的加法》含反思649.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班上学期数学教案《20以内的加法》含反思649.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。大班上学期数学教案20 以内的加法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿有兴趣参加数学活动，复习 100 以内数的形成，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班上学期数学20 以内的加法含反思教案吧。活动目标：1、复习 100

2、 以内数的形成。2、有兴趣参加数学活动。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动重难点：能进行 20 以内的加法。活动准备：加法板、红蓝定规尺、题卡。2 前经验能进行 10 以内的加法。活动过程：一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动:问答游戏-10 的合成 三、蒙氏数学工作内容20 以内的加法 1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。2、将红蓝定规尺依次取出,按 91 的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。3、出示题卡:4+7=(背面写有答案 11),把题卡放在加法板上方。4、将蓝色定规尺 4 排在第一行,

3、左侧与方格对齐(占用 14 的方格);再取红色定规尺 7,排在蓝色定规尺的后面(占用 511 的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字 11。5、教师把着数字 11 说:“4 加上 7 等于 11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。四、幼儿自由工作、教师指导。3 活动延伸：请幼儿相互配合进行出题做题。活动反思：20 以内的进位加法，探究进位加法的算理是一个难点，我觉得学生有必要通过

4、讨论来互相交流想法，获得新知。为了避免一些学生只当听众，我要求每个人先自己动手，在思考出一种方法后，再与小组的其他成员进行交流，这样既给了他们独立思考的时间又了其他同学的经验。学生在进行“凑十法”的演算时，同时找到了拆大数和拆小数两种方法，基于这种情况，为鼓励学生的积极思维，我忽略了课本上“看大数，拆小数”的计算方法，而是对两种拆数方法都给予了肯定。并请学生选择自己喜欢的方法进行计算，从而体现了学生的自主性。而对于这样选择式的教学，我在练习设计时也多次采用，提高了学生学习的兴趣，获得了不错的效果。这节课总体来说达到了既定的教学目标，形式多样的练习题以及课堂气氛较好。但是作为教师如何将先进的教学理念带进课堂，让学生真正意义上的得到发展，是我们需要不断探究和努力的方向。“以学生发展为本”，“从学生实际出发”，作为教师，我将不断努力和探索，以取得更大的进步。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。