山东省曲阜师范大学附属梁山中学2020届九年级语文中考模拟测试(含答案)10361.pdf

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1、二零二零年初中学业水平测试（模拟）语 文 试 题【注意事项】1.本试题五个大题，21 个小题，满分 100 分，考试时间 120 分钟。2.答题前，务必先用 0.5 毫米黑色墨水签字笔及 2B 铅笔，将本人的姓名、准考证号和座号填在答题卡指定位置。3.答选择题时，必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 选择题 一、基础积累（共 10 分）阅读下面的文字，完成1

2、3 题。经历风雨才能见到彩虹，闯过隘口才能一马平川。有人说，在今天的中国，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨艰程是状态。过去这一年，台风“利奇马”来势汹汹，我们战风斗雨，（克服/征服）自然灾害；中美经贸磨擦几经起伏，我们不畏风雨做好自己的事；经济下行压力加大，我们栉风沐雨战胜各种风险挑战正是善于（化险为夷/化危为机）、转危为安，我们才得以“”。千百年来，中华民族历经风雨，而是在一次次淬炼和升华中铸就辉煌。今后奋进的征程上，我们的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。唯有锚定远大目标，保持战略定力，以坚定的自信、卓越的智慧、无畏的勇气知难而进、迎难而上，才能在各种风险考验面前“”。1

3、.文段中下列字形和加点字的注音，全对的一项是（）（2 分）A.隘(y)口 来势汹汹 B.磨擦 栉（zh）风沐雨 C.淬(cu)炼 铸就辉煌 D.锚（mo）定 风雨艰程 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2 分）A.克服 化险为夷 B.征服 化险为夷 C.征服 化危为机 D.克服 化危为机 3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2 分）A.“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”但没有任何一次苦难把其打垮踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”B.踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发 但没有任何一次苦难把其打垮 “不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”C.“不畏浮云遮望眼”“乱云飞

4、渡仍从容”但没有任何一次被苦难打垮 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发 D.踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发 但没有任何一次被苦难打垮 不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（2 分）A.事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。B.一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样？C.在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎?”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。D.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带

5、来了新剧目。5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2 分 A.随着新冠肺炎疫情的疯狂蔓延，已经让美国多个州先后宣布进入紧急状态。B.市卫健局发布我市疫情情况通报，号召大家行动起来，打赢疫情防控阻击战。C.气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。D.事实证明，能不能进行创新，对当今世界经济和科技竞争有重要影响。二、古诗文阅读（共 20 分）阅读下面的文言文，完成 610 题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

6、而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）（乙）范纯仁知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。（节选自宋史范纯仁列传）注范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。常平：即常平仓，古代政府的粮仓。赈贷：救济。须报：等待批复。按视：察看。稔（rn）：谷物成熟。6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2 分）A.予尝求古仁人之心 求：探求 B.或异二者之为 或：有时 C.是进亦忧 是：这样 D.微斯人，吾谁与归 微：如果没有 7.下列句子中

7、，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2 分）例句：不以物喜，不以己悲 A.固国不以山溪之险 B.衣食所安，弗敢专也，必以分人 C.扶苏以数谏故 D.近岸，卷石底以出 8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2 分）A.甲文选自岳阳楼记，作者范仲淹，字希文，号文正，北宋政治家、文学家，有范文正公集。B.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。C.古仁人志士，无论“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”，皆存忧国忧民之心。D.乙文中范纯仁出任庆州知州，秦中一带遭饥荒时，他无视朝廷，未经朝廷允许便自行决定打开常平仓放粮赈济灾民。9.用现代汉语翻译下列句

8、子。（2 分）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！翻译：10.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2 分）纯 仁 曰 报 至 无 及 矣 吾 当 独 任 其 责。11.阅读下面这首唐诗，回答问题。（4 分）秋浦途中 杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注】秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。诗的前两句写“秋雨”“溪风”等意象有什么作用？（2 分）诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？（2 分）12.补出下列句子中的空缺部分。（6 分）穷则独善其身，。（孟子），阴阳割昏晓。（杜甫望岳）

9、，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记记）山回路转不见君，。（岑参白雪歌送武判官归京）王勃送杜少府之任蜀州中的“，”两句与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。三、语言运用（共 5 分）13.庚子鼠年春节以来，突如其来的新型冠状病毒四处肆虐，一场疫情防控阻击战在全国激烈展开。请按要求完成下列各题。（分）请观察下面图画，描述画面上方的主体动画形象。（2 分）结合当前背景，简评这幅图画的寓意。（2 分）下列是我国一些农村地区的宣传防控肺炎疫情的标语口号。请你从语言得体和用语文明的角度，仔细加以斟酌，选出得体的一项（）（1 分）A.串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见。B.外来人员私自进村等于屠我村庄！车报

10、废，人打残！C.今天少聚一顿饭，明天亲情不会淡。D.带病回乡不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良。四、现代文阅读（共 25 分）（一）阅读下面的文章，完成1416 题。（10 分）浅谈气溶胶 赵致真 记得高尔基的海燕中有这样的诗句：“狂风紧紧地抱起一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭岩上，把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。”但接下来会发生什么呢？实际上，这些“尘雾和水沫”将很快蒸发，在空中留下盐的微米级颗粒，形成大气中的海盐气溶胶。据统计，海洋每年以 33 亿吨的通量向空中撒盐。咳嗽和喷嚏是人体的“狂风”，也会把大量的唾液、鼻涕等分泌物 “摔成尘雾和水沫”，蒸发后留下飞沫核与其中的病毒，在空中形成气溶胶。当然，和大海相

11、比，人太渺小了。但如果变成了“人海”呢？如果在密闭狭小的空间呢？我们不妨对飞沫气溶胶做点近距离观察。一个“阿秋”，40000 多个“唾沫星子”以每秒 50 米的速度喷涌而出，它们的典型尺寸在 0 到 200 微米之间。大的液滴受空气阻力和地球引力作用很快落到地面，小的液滴则会悬浮在空中，融进无处不在的气溶胶“浓汤”。世界卫生组织把当量直径 5 微米，作为大颗粒和小颗粒的分割点，也是飞沫传播和空气传播的分界线。完全蒸发是一个相变。液态的飞沫变成了固态的飞沫核，湿的液滴变成了干的颗粒。这些飞沫核能在空气中悬浮一周并随风飘散，但浓度却和距离的立方成反比，以至于迅速减低到不能致病。还有一个备受关注的问

12、题，飞沫核中的病毒究竟能够“活”多久？这可不是一句话能说得清楚。在主流科学界看来，病毒压根就不是生命，它们只是“巨大的有机分子”，“一个蛋白质信封，装着一则坏消息”。因为病毒既没有代谢也不会繁殖，全靠入侵宿主细胞，劫持和篡改宿主的生命资源进行自我组装，因此它们从来没有过“生命的火花”，完全算不上“活”物。但即便如此，飞沫核中的病毒仍然应该有“死与活”的区别。当病毒的蛋白质衣壳损坏，或其中的核酸序列打乱，就丧失了感染和复制能力。从这个意义上，冠状病毒一般会在离开宿主体内几天后“死掉”，气溶胶里只剩下病毒“遗骸”了。有文章以电梯里香烟味经久不散为例，来证明飞沫气溶胶的感染力长效不衰，这是不够准确的

13、。香烟烟雾约含 4800 种物质，是众多气体和气溶胶颗粒物的混合。二手烟、三手烟的气味在房间中甚至能存留数月，主要是香烟残留物的挥发性气体在不断作祟，而不是香烟气溶胶颗粒在继续显灵。除了飘在空中的飞沫核，那些咳嗽和喷嚏后落在地面上的大粒径飞沫，还有患者的唾液痰迹等，均可“零落成泥碾作尘”，经由风吹和鞋踩升入空中，形成新的气溶胶。此外，患者被褥衣服的抖动，病房马桶冲水时的雾化，都是病毒气溶胶的来源。不可不察也不可不防。生长于咳唾之际，弥漫于呼吸之间，病毒气溶胶似乎“神龙见首不见尾”，但却完全可以预防。除了用紫外线和消毒剂杀灭气溶胶中的病毒，提倡在公共场所戴口罩，不仅防止来自气溶胶的病毒，还能阻断

14、形成气溶胶的源头。而经常打开门窗通风，把室内污浊空气吐故纳新，则是预防气溶胶传染的终南捷径。（来源：光明网 2020-02）14.依据文章内容，谈谈病毒气溶胶的来源。（3 分）15.开头引用高尔基的诗句有何作用？（4 分）16.下面句中加点词语能否删掉，为什么？（3 分）据统计，海洋每年以 33 亿吨的通量向空中撒盐。（二）阅读下面的文章，完成 1720 题。（15 分）隐瞒 中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的

15、，那差的一两百元。”我回答海英说。“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好好吧！”“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的

16、牙多少钱？最差的又多少钱？”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“夏老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就”玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老

17、师，我是跟你开玩笑的。”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙？”“我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。“我是问你镶多少钱的？”尚妈妈又问了她一句。“一一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。“什么？一百多块的？一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳

18、妇就给我镶五千多的！”尚妈妈颇为得意地说。海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。老王，你说是不是？”我自言自语说了一句：“真作假时假作真。”海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。”我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，你的牙好使吗？”“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。”夏

19、妈妈喜形于色地说。“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了？”尚妈妈有点怀疑地说。“让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？”我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是，我只好把真相告诉她们。三位老人听后，都十分吃惊（选自 2014 年第 3 期北京文学）17.小说中的“我”在文中有什么

20、作用？请简要概括。（4 分）18.品读文中划线句，请结合文章内容，简要分析夏妈妈的心理。（3 分）“我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。19.小说多处运用了对比手法，请找出两处并简要分析。（4 分）20.本文标题为“隐瞒”，有人认为也能以“真相大白”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。（4 分）五、作文（共 40 分）21.柴静在看见中写道：在那个满大街都是口罩的岁月里，那些关心别人忘记自己的人，是最广大最普通的中国人，是直面病魇值得铭记的中国人。在 2020年春节的这场战“疫”中，我们看到了钟南山的国士担当，看到了建设火神山医院的中国速度，看到了白衣天使的医者仁心，看到了火速驰援疫区的子弟兵的雷厉风行，看到无数个捐资捐物助力疫情防控的闪光灵魂 在这场疫情中，你看到了什么呢?又铭记住了什么呢?请结合自己的生活体验或感受，以“值得铭记”为题目，写一篇文章。要求:除诗歌外，文体不限；不少于600 字。