师德师风自查材料144512.pdf

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1、第 1 页 共 3 页 师德师风自查材料 14 师德师风自查材料十四：新时代的人民老师，肩负着培养有梦想、有道德、有纪律的一代新人的荣耀使命。社会在变化对我们这代人的人民老师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“坚持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名老师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好老师队伍建立，异常是老师师德建立，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风标准，收到了良好效果。抓思想教育不松懈 我在工作中深切地体会到，学校要开展必须在竞争环境

2、中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建立一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的老师队伍。仅有这样才能切实在实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目的。以思想第 2 页 共 3 页 教育为切入点，以自学地用人类礼貌的一切优秀成果自我，充实自我，进步自我。塑造示范形象，学习典型人物 老师对学生一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作那么，行为示范。一个学校仅有始终抓住师德建立不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出老师形象，才能把老师

3、建立得更完善。在讨论示范老师形象问题上，我选择了模范人物作为带路人。在学习报告团的先进事迹后，我觉得报告团优秀老师那里表现为爱与职责，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与职责，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，仅有这样老师才能有资格对学生进展德育教育。高尚的品德，良好的个性 我日常与学生接触最亲密，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立老师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，防止态度僵硬，在学生和家长中树立了良好形象。知识的自我进步 认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改善教育教学方法，进步教育、教

4、学和科研第 3 页 共 3 页 程度。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉 抵抗社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。回忆几年来我走过的路程，我深深地体会到仅有抓好师德师风建立，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向 21 世纪的光芒事业。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的缺乏之处，主要表此刻：(一)教育理论学习不够透彻。(二)业务有待进步(三)工作经历缺乏 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：(一)认真学习教育教学理论，进取参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。(二)加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，改善教学方法。(三)加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助，发扬奉献精神。