大班数学活动《剥花生》36778.pdf

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1、大班数学活动剥花生 活动目标：1.学习用数字、符号记录花生的数量。2.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：1.花生果每人一盘(10 粒左右，花生仁的数量为 13 不等)。2.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。活动过程：1.猜猜花生有几颗。观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？2.讨论记录的方法。想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？3.记记花生的颗数。幼儿把花生果剥开，数数里

2、面有几颗花生仁并记录在记录纸上。注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。4.交流分享。带领幼儿互相观察记录的结果。请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。品尝自己剥的花生。活动延伸：1.鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。活动反思：随着“金色的秋天”这一主题活动的开展，经过了一段时间的探索，孩子们发现了植物的许多秘密，正值秋季，更是一个收获的季节，花生就是其中的一样，孩子们既熟悉又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题中。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生果里花生仁数量的不同。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。课前我让孩子们从家里带来了一些花生，我自己也准备了统计表。大部分家长都很配合，这让我们活动能得以顺利开展，非常感谢。