大班音乐活动：《大馒头》36157.pdf

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1、大班音乐活动：大馒头 设计意图：“馒头“是孩子们在日常生活中常见的一种食物，但是多数的孩子并不知道平时我们吃的馒头从何而来？也不知道它的制作过程，还经常有孩子不喜欢吃它，有些小孩吃了一口就丢掉，看着被浪费的馒头。我想到了这首歌曲。本次活动我以歌唱的形式让幼儿知道并了解馒头的来源，探究馒头的制作过程，感知体会到劳动者的辛苦。“大馒头”是典型对唱形式的歌曲，歌词贴近幼儿的日常生活。活动中，利用图片制成简单的图谱有易于幼儿熟记歌词内容，并运用对唱的形式来演唱歌曲，通过对唱的游戏形式让幼儿对对唱这一形式有一定的理解与认识，在对唱的游戏中体验对唱游戏带来的欢乐，并且我班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，因此

2、我设计了本次活动。一、活动目标：1熟悉歌曲旋律，可以看着图片唱出相对应的歌词，初步会用对唱的方式演唱歌曲。2.引导幼儿用面粉制作的食物创编歌曲。3懂得粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，来之不易，学会珍惜粮食、不浪费粮食；二、活动准备：已学会古诗悯农、课件、钢琴、音乐。三、重难点 重点：初步会用对唱的方式演唱歌曲。难点：引导幼儿用面粉制作的食物创编歌曲 四、活动过程：1、练声小游戏：滑滑梯，吸引幼儿的学习兴趣。师：小朋友，大家好！我叫欧老师，今天我要和你们做朋友哦，请小朋友把手伸出来，老师去摸你们的手，等一下我摸到谁，谁就是我的好朋友，我来啦。（老师触摸每一个小朋友的手。）师：现在我们都是好朋友了

3、，让我们来玩个小游戏。好的，请小朋友轻轻地站起来！听着音乐跟着老师一边唱一边做：我来滑滑梯.啦啦啦啦啦.。2、教师出示图片大馒头，引出活动主题。师：今天我还给你们带来一样好吃的东西，我们一起来来把它变出来吧，这是什么？（馒头）对的，这是大馒头，谁知道它是用什么做出来的的？（个别幼儿回答）小朋友都说了自己的想法，真棒!3、学习歌曲。师：今天老师带来了一首 大馒头 的歌曲，让我们一起听听吧，一边听一边想：这首歌曲的节奏是怎样？（快还是慢？听了心 情怎样？）这首歌还唱到了什么？（1）放音乐，幼儿倾听歌曲一次，感受歌曲旋律。师：小朋友都说了自己的想法，真勇敢！下面老师来跟你说说这首歌吧！这是一首对唱的

4、歌曲，这首歌的节奏是比较轻快，听起来让人感觉心情很愉快的，所以我们唱的时候可以微笑地唱;到底小馒头是怎么做出来的？让我们一起来看看图片吧（2）逐一出示图谱，边出示图片边提问，帮助幼儿理解歌词内容，有节奏的朗诵一遍歌词。大大的馒头哪里来？引导幼说出：白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来？引导幼说出：黄黄的小麦磨出来。黄黄的小麦哪里来？引导幼说出：农民伯伯种出来。大大的馒头好不好？小朋友吃了身体怎么样？引导幼说出：大大的馒头做得好，小朋友吃了身体好。师：现在我们已经知道大馒头是怎样做出来的，请小朋友跟老师一起来拍着小手朗诵一次吧。（带领幼儿拍节奏朗诵一次）（3）幼儿学唱歌曲。师：下面让我们一起变个小

5、音箱来学习这首歌吧！教师带领幼儿看着图片学习歌曲，可小声唱，拍着节奏唱，或站起来表演唱。（3）教师与幼儿玩对唱游戏，可分组唱。教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后两句大家一起唱。4、出示图片，引导幼儿创编歌曲。提问幼儿：面粉可以做馒头还可以做什么？（个别幼儿回答）5、结束活动：出示农民劳动的图片。大家看！图片上说的都是谁啊？这些农民伯伯在劳动的情景，他们劳动辛苦吗？教师小结：我们今天学了一首大馒头的歌，小朋友学得快又唱得好听，真棒！我们知道了农民伯伯很辛苦种出来的小麦可以磨成面粉，厨房阿姨就会用面粉做出有营养而且香喷喷的馒头给我们小朋友吃，我们吃了身体就会强壮壮呢！没有农民伯伯种出来的小麦会有面粉吗？没有了面粉厨房阿姨可以做出香喷喷的馒头吗？那小朋友不想吃的时候丢掉可以吗？那这样小朋友就是在浪费粮食哦，不光是馒头，还有我们吃的米饭、蔬菜都是农民伯伯种出来的，所以我们吃饭的时候要怎么做才是对的呢？粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，来之不易，学会珍惜粮食、不浪费粮食。最后请宝贝们学农民伯伯劳动，唱歌儿悯农走出教室。6、课后延伸活动：泥工做馒头