部编版三年级上册语文 《掌声》课件（第一课时）.ppt

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1、掌掌 声声第一课时第一课时 0谈话导入谈话导入掌声掌声无处不在，在哪里可以听到掌声呢？无处不在，在哪里可以听到掌声呢？0感知内容感知内容 朗读课文，画出生字词，读准字音，注朗读课文，画出生字词，读准字音，注意字形。标注自然段号。想一想：课文主要意字形。标注自然段号。想一想：课文主要写了谁？她又发生了怎样的故事呢？写了谁？她又发生了怎样的故事呢？0m lo z shm lo z sh认识生字认识生字tu dio kung litu dio kung lizhn sh p yu linzhn sh p yu lin默默落落姿势姿势投投调调况烈况烈 镇述普忧联镇述普忧联0它们是多音字！它们是多音字！

2、复习生字复习生字落落lul落叶丢三落四lolu大大落落落枕调调tiodio调节调动0 说一说你是用怎样的方法记住这些字的？认识生字认识生字况况镇镇烈烈落落调调投投默默述述势势姿姿普普联联忧忧猜谜语：猜谜语：一只黑狗一只黑狗默默合成识记：合成识记：耳耳 关关联联执执 力力势势次次 女女姿姿0姿势姿势认读词语认读词语 联欢会联欢会z shz shlinlin图片识记图片识记0认读词语认读词语默默默默 落下落下 姿势姿势 投向投向 调来调来 情况情况 热烈热烈 镇定镇定 讲述讲述 普通话普通话 忧郁忧郁 联欢会联欢会 选一个有意思的词语说一句话吧！0谈话导入谈话导入 掌声代表了鼓励、夸赞，传递掌声代

3、表了鼓励、夸赞，传递着关爱、尊重。着关爱、尊重。 大家读了课文，知道文章写的大家读了课文，知道文章写的是谁的故事吗？是谁的故事吗？0课文朗读课文朗读 自由轻声朗读课文，一边读一自由轻声朗读课文，一边读一边边想一想：想一想：文文中中的英子和的英子和“掌声掌声”之间的故事。之间的故事。0课文朗读课文朗读第一部分（1）：交代了英子的性格及形成这种性格的原因。第二部分（2-3）：写同学们给予英子两次掌声的经过。第三部分（4-5）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。0课文朗读课文朗读 朗读文章对英子的描写，说一说你的朗读文章对英子的描写，说一说你的理解和感受。理解和感受。 她很她很文静文静，总是

4、，总是默默地默默地坐在教室的一坐在教室的一角。上课前角。上课前，她，她早早早早地地就来到教室，下课就来到教室，下课后后，她又，她又总是总是最后一个最后一个离开。离开。因为她小时因为她小时候候生过病，腿脚生过病，腿脚落下了残疾落下了残疾，不愿意不愿意让别让别人人看见她走路看见她走路的姿势。的姿势。 朗读时语调低沉，读出英子的忧郁。0课文朗读课文朗读 朗读第三自然段，体会同学们两次朗读第三自然段，体会同学们两次鼓掌的不同意义。鼓掌的不同意义。 那掌声那掌声热烈而持久热烈而持久。在掌声里，我们。在掌声里，我们看到，看到，英子的泪水流了下来。英子的泪水流了下来。 教室里教室里又响起了又响起了热烈的热烈

5、的掌声掌声。英子向大家深深地鞠英子向大家深深地鞠了一躬了一躬，然后，在掌声里一，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。摇一晃地走下了讲台。鼓励、信任被尊重的感动鼓励、赞扬被肯定的感激0课文朗读课文朗读 朗读第朗读第4 4自然段，体会这两次的自然段，体会这两次的掌声掌声给英子带来给英子带来的影响和改变。的影响和改变。 英子就英子就像像变变了一个人了一个人似的，似的，不再像以前那不再像以前那么忧郁么忧郁。她和同学们。她和同学们一起一起游戏说笑，游戏说笑，甚至甚至在一在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 朗读时语调要欢快，读出英子的改变。0课文朗读课文朗读 朗读第六自然

6、段，读朗读第六自然段，读懂英子信懂英子信里里的的语言以及语言以及表达的情感。表达的情感。 我我永远不会忘记永远不会忘记那掌声，因为它那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我家的掌声给了我极大的鼓励极大的鼓励，使我，使我鼓鼓起勇气微笑着面对生活起勇气微笑着面对生活。 要读得诚恳，充满感激之情，语调舒缓，意味深长0课文朗读课文朗读 有感情地朗读课文，想一想，说有感情地朗读课文，想一想，说一说，讨论一下：课文用一说，讨论一下：课文用“掌声掌声”做做题目的好处。题目的好处。“掌声”是文章线索。“掌声”改变了英子的生活。“掌声”有十分重要的意义。“掌声”是“爱”的声音。0学习生字学习生字正确坐姿正确坐姿：小小手，握一寸，看到书本离一尺，胸离桌子要一拳。正确姿势需牢记。0学习生字学习生字0学习生字学习生字小组合作，研究书写这些生字的注意事项。观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。0注意上窄下宽。注意左窄右宽。“几”末笔不带钩。左边的“王”最后一笔是“提”。学写生字学写生字班 轮 投 晃0看谁写得又快又好！看谁写得又快又好！学习生字学习生字轮烈调掌默晃班勇摇腿投规范端正整洁0巩固练习巩固练习 打开打开“基础训练基础训练- -掌声掌声”，一起，一起来闯关吧！来闯关吧！0